資源簡介

課題：第一單元 生物和生物圈（第8課時）
課型：復習 課時：1課時 班級： 姓名：
【學習目標】
1、根據生物的特征區分生物與非生物。
2、生物圈的范圍，明確生物圈為生物生存提供的基本條件。
3、舉例說明生物與環境的關系。
4、生態系統的概念、組成，食物鏈和食物網，理解生態系統中物質和能量流動的規律。
5、生態系統具有自動調節能力及能力的有限性。
【重點】
1、生物與環境之間的關系
2、生態系統的組成
【難點】
1、生物與環境的關系
2、生態系統具有自動調節能力及能力的有限性。
【構建知識框架】
【自主練習】
1、下列各組中都屬于生物的是（ ）
A、含羞草、真菌、水 B、珊瑚、病毒、小草
C、玉米苗 、細菌、木耳 D、珊瑚蟲、鐘乳石、蝴蝶蘭
2、根據下列事例判斷屬于哪種影響生物的非生物因素：
①下雨后蚯蚓爬出地面上來活動 ； ②“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知” ；③“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” ；④生長在海洋不同水層的藻類植物的顏色不一樣 。A、光 B、溫度 C、水 D、空氣
3、根據下列事例判斷生物與環境的關系，請連連：
①雷鳥在冬天羽毛是白色，夏天是黑棕色 環境影響生物的
②過度放牧，會使草原荒漠化，甚至沙漠化
③大樹底下好乘涼
④雨露滋潤禾苗壯 生物影響環境
⑤南橘北枳
⑥蛔蟲一生產卵３０萬粒
⑦熱帶森林中的猿類的腳長且粗壯
⑧人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 生物適應環境
⑨魚兒離不開水
⑩千里之堤，潰于蟻穴
4、下面哪項是一個生態系統（ ）
A、一片森林 B、一片森林中的全部紅松
C、一個池塘中所有的魚類 D、一個池塘中所有的鯉魚
5、下列食物鏈中錯誤的一項是（ ）
A、種子→鼠→蛇→鷹 B、種子→鼠→貓頭鷹
C、草→馬→馬蛔蟲 D、浮游植物→海螺→海豹
6、下列各生態系統中，生物種類最豐富、自動調節能力最大的是（ ）
A.熱帶雨林 B.溫帶草原 C.溫帶落葉林 D.北方針葉林
7.如圖是某草原生態系統的食物網簡圖，據圖分析，下列說法正確的是（　　）
A．水稻、昆蟲都屬于生產者
B．該圖可以代表一個生態系統
C．生態系統中，能量是沿著食物鏈和
食物網流動的
D．青蛙和鳥是捕食關系
8、生活在高原上的人與生活在平原上的人比較，血液中的血紅細胞多，與之有關的生態因素是（ ）
A、陽光 B、溫度 C、空氣 D、水
9.下圖為某生態系統的食物網簡圖，請回答：
（1）圖中所示的食物網中，共有 條食物鏈．請寫出最長的一條食物鏈：
（2）鷹與兔之間的關系是 。數量最多的生物是 ，數量最少的生物是 。儲存能量最多的生物是 。若該生態系統被有毒物質污染，體內有毒物質含量最多的生物是 。
【學（教）反思】
這節課我的表現：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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