資源簡介

(共25張PPT)
七年級道德與法治下冊復習課件
第二課 青春的心弦
制作：
女生 他和她 1、男生女生的差異表現？
2、刻板印象
3、正確對待性別角色特征？
4、認識性別角色特點有什么意義？
優勢互補 5、了解優勢互補的好處
6、如何做到男女生優勢互補？
青春萌動 異性朋友 1.青春期心理萌動的含義以及表現？
2.與異性交往的意義是什么（如何正確看待異性相處）？
3.與異性相處的正確做法（異性朋友相處原則）？
異性情感 4.認識對異性的朦朧情感？
5.什么是愛情？
6.如何正確處理與異性的情感？
一、思維導圖
1、男生和女生的差異表現在哪些方面？
①生理方面的差異
②性格特征、興趣愛好、思維方式等方面
2、性別刻板印象的含義？
人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
第1框 男生女生
二、知識點
二、知識點
3、★如何對待男女生的性別特征？
①【生理特征】男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。（接受自己生理性別。）
②【心理特征】在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
4、認識性別的特點，有什么重要意義？
可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
二、知識點
5、男女生優勢互補的好處有哪些？
男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己;
6、★男女生如何做到優勢互補？
①發現和欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。
②不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
第2框 青春萌動
二、知識點
1.★青春期心理萌動的含義以及表現？
①（含義）步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一份特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
②（表現）在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2.★與異性交往的意義是什么（如何正確看待異性相處）？
①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
②能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們；
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
二、知識點
3.★與異性相處的正確做法（異性朋友相處原則）？
只要我們(心理上)內心坦蕩，(語言上)言談得當，(行動上)舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
4.如何認識對異性的朦朧情感？
①青春期對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現象。
②對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。
二、知識點
5.什么是愛情？
①愛情是一種高尚的情感。
②愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
（愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。）
6.★青春期的我們，如何正確處理與異性的情感？
面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
1．隨著社會的發展與進步，越來越多的女性開始從事以往被認為只有男性才能勝任的工作：女工程師、女科學家、女飛行員、女宇航員……這一變化的出現表明（　　）
A．男生女生有各自的性別優勢，可以取長補短
B．不過于受性別刻板印象的影響，可以發揮自己潛能
C．要實現男女平等，必須無條件的給女性機會
D．只要自己努力就沒必要向異性學習
【答案】B
【知識點】男生女生的性別差異
三、練習
2．小欣對幽默風趣、多才多藝的異性同學小宇心懷好感。面對這份美好情感，小欣應該（　　）
A．慎重對待，理智處理 B．封閉自我，拒絕交往
C．大膽交往，無所顧忌 D．順其自然，秘密交往
【答案】A
【知識點】異性朋友及異性情感
三、練習
3．異性相吸是心理學上的異性效應。這種效應尤以青少年為甚，有時會被誤認為是愛情。其實，愛情是一種高尚的感情。除了欣賞和尊重外，它更需要（　　）
A．責任和能力 B．理智和情感
C．理解和慎重 D．界限和警惕
【答案】A
【知識點】異性朋友及異性情感
三、練習
4．科學研究表明，男女智力無高低之分，卻有類型之別。男生擅長抽象邏輯思維，女生擅長具體形象思維，男生在掌握基礎知識上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強，女生在詞匯運用方面有優勢，但在立意新奇與結構的不拘一格上稍差。這說明（　　）
A．只有與異性相處，才能讓自己更優秀
B．男女生各有優勢，要善于取長補短
C．為了保持性別特點，男女生應少交往
D．男女生應多向對方學習，消除性別差異
【答案】B
【知識點】男生女生的性別優勢及優勢互補
三、練習
5．在初中學習生活中，隨著交往范圍的擴大，我們需要妥善處理各種各樣的關系。下列情況處理得當的是（　　）
A．同桌小劉請我給他講數學題——讓他自己看參考書，考試時我們可是競爭對手
B．我和小李是異性好友，我怕別人誤解——與小李交往做到言談得當、舉止得體
C．來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨——請媽媽學會放手，尊重我的生活規律
D．我不喜歡語文老師嚴肅的講課風格——主動與老師溝通，勸誡老師要反省自己
【答案】B
【知識點】友誼的澄清；風格不同的教師；愛護身體；異性朋友及異性情感
三、練習
6．小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生相處、交流，在各種活動中，總想展示自己，引起男生的注意”。對此，下列勸說合理的是（　　）
①與異性交往只是因為性別的吸引
②與異性交往是我們成長的一個重要方面
③與異性相處有助于我們了解異性的思維方式
④與異性交往過程中的欣賞最終都會轉變為愛情
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】男生女生的性別優勢及優勢互補
三、練習
7．一位母親在回答女兒關于青春期的情感困惑時說：“青春期對異性產生好感，意味著我們愛的能力在萌芽。可是這個小芽太嬌弱了，萌發它的土壤也不夠豐腴，保護小芽的最好方式就是靜靜地等待適合它長大和成熟的時機。”這啟示我們（　　）
①對異性的欣賞和好感意味著真正的愛情
②男女生各有性別優勢，要學會欣賞對方
③面對朦朧情感應該慎重對待，理智處理
④對異性萌發好感是青春成長的正常現象
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】D
【知識點】異性朋友及異性情感
三、練習
8．有人認為，男生女生在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定的差異，各有優勢。因此，我們要學會（　　）
①努力克服性別差異，相互學習
②欣賞對方的優勢，不斷完善自己
③發現對方的優勢，相互取長補短
④與異性同學相互學習、相互愛慕
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
【答案】D
【知識點】男生女生的性別優勢及優勢互補
三、練習
9．女生小蕓和男生小飛都是班干部，兩人常常一起討論班級管理的事情，一起向班主任反映班級情況，也常常在一起做作業。久而久之，班上有同學說他們是“讓人羨幕的一對”。小蕓知道后很苦惱，不知道應如何與小飛相處了。你給小蕓的建議是（　　）
A．異性之間的友誼會遭到質疑是必然的，不必理會
B．應該馬上與小飛保持距離，從此不再與小飛來往
C．正常交往，做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體
D．順其自然，對異性產生朦朧的情感是正常的現象
【答案】C
【知識點】男生女生的性別差異；男生女生的性別優勢及優勢互補
三、練習
10．小哲演講比賽失利了，他為此痛哭了一場。彬彬不以為然："男子漢大丈夫這樣真不像話，像個小女生一樣。”對此，下列觀點正確的是（　　）
A．男生女生的生理存在差異 B．刻板印象影響人們的認識
C．男生女生的抗壓能力不同 D．男生女生擁有各自的優勢
【答案】B
【知識點】男生女生的性別差異
三、練習
三、練習
11．【成長煩惱，積極應對】
青春是美麗的，情感是真摯的，在周記本上，七年級1班麗麗記錄下了以下片段：
片段一：升入中學后發現自己發生了很多變化。變化1：長高了。變化2：聲音變細了，臉上長痘痘了。
（1）從麗麗的經歷得知，進入青春期，我們在身體方面會發生哪些變化？
片段二：我看到小明就會莫名其妙地想表現自己，總希望引起他的注意，小明在音樂課上唱歌的樣子、在籃球場上打球的樣子真迷人，我經常找機會去向他請教問題，想要接近他，我感覺我喜歡上他了，為此我很煩惱：我該怎么辦？
（2）結合麗麗片段二遇到的煩惱，如果你是她的好朋友，你會給她哪些好的建議？
身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟。
【知識點】青春期及青春期生理變化；男生女生的性別優勢及優勢互補；
①要做到內心坦蕩，言談得體，舉止得當。
②面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
三、練習
片段三：這周舉行的年級辯論賽上，我們班的隊伍里，女生語言清晰，細心攻破對方弱點；男生思維敏捷，辯論有理有據；他們配合默契，優勢互補，最終贏得了比賽，拿到了年級第一的好成績。
（3）麗麗班上男女生辯論賽上配合默契，最終贏得比賽，啟示我們男女生應怎樣實現優勢互補？
①要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
②學會正確看待自己的優勢和不足，不因自己的優勢而自傲，也不因自己的欠缺而自卑。
③相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
【知識點】異性朋友及異性情感
四、過關測試
1．閱讀材料，回答問題。
青春，用汗水書寫難忘的故事；青春，用淚水記錄成長的悲歡；青春，用創造見證生命的喜悅！小閩所在班級開展“擁抱青春”主題探究活動，現請你參與。
（1）【青春的邀約】周末，媽媽發現小剛的穿著有些另類，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛就生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小剛的說法是否體現了獨立思考？為什么？
（1）沒有體現獨立思考。因為思維的獨立并不等同于一味地追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
【知識點】思維的獨立性及其發展
四、過關測試
（2）【青春的萌動】本班就“異性同學交往現狀”進行了調查，發現問題如下：
近年來，在中學生中，男生女生互送小禮物的現象越來越多。他們送的禮物可能是一個小掛墜、一個小娃娃，也可能是一封“情書”。在同學們收到的禮物中，偶爾還會夾帶著一張紙條，上面或是用彩筆畫上一顆心，或是工整地寫下表達愛慕的美詞佳句，用來表達送禮物者的“小情感”……
我們應如何看待男女同學之間這種愛慕的“小情感”？
（2）①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
【知識點】異性朋友及異性情感
四、過關測試
（3）【青春的創造】相傳，魯班有一次上山砍柴，被野草割傷，他通過觀察、聯想，發明了鋸子。魯班從小就參加勞動，在長期勞動中，他還發明了刨子、曲尺、墨斗等工具。他發明的每一件工具，都是在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗創造出來的。
上述故事對我們開發創造潛力有著怎樣的啟示？
①敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫；
②關注他人與社會，注重創造的意義與價值；
③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉；青春的創造要用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
【知識點】開發青春的創造潛力；
謝謝
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青春的心弦
一、思維導圖
女生 他和她 1、男生女生的差異表現？
2、刻板印象
3、正確對待性別角色特征？
4、認識性別角色特點有什么意義？
優勢互補 5、了解優勢互補的好處
6、如何做到男女生優勢互補？
青春萌動 異性朋友 1.青春期心理萌動的含義以及表現？
2.與異性交往的意義是什么（如何正確看待異性相處）？
3.與異性相處的正確做法（異性朋友相處原則）？
異性情感 4.認識對異性的朦朧情感？
5.什么是愛情？
6.如何正確處理與異性的情感？
二、知識點
第1框 男生女生
1、男生和女生的差異表現在哪些方面？
①生理方面的差異
②性格特征、興趣愛好、思維方式等方面
2、性別刻板印象的含義？
人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
3、★如何對待男女生的性別特征？
①【生理特征】男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。（接受自己生理性別。）
②【心理特征】在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
4、認識性別的特點，有什么重要意義？
可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
5、男女生優勢互補的好處有哪些？
男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己;
6、★男女生如何做到優勢互補？
①發現和欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。
②不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
第2框 青春萌動
1.★青春期心理萌動的含義以及表現？
①（含義）步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一份特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
②（表現）在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2.★與異性交往的意義是什么（如何正確看待異性相處）？
①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
②能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們；
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
3.★與異性相處的正確做法（異性朋友相處原則）？
只要我們(心理上)內心坦蕩，(語言上)言談得當，(行動上)舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
4.如何認識對異性的朦朧情感？
①青春期對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現象。
②對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。
5.什么是愛情？
①愛情是一種高尚的情感。
②愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
（愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。）
6.★青春期的我們，如何正確處理與異性的情感？
面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
三、練習
1．隨著社會的發展與進步，越來越多的女性開始從事以往被認為只有男性才能勝任的工作：女工程師、女科學家、女飛行員、女宇航員……這一變化的出現表明（　　）
A．男生女生有各自的性別優勢，可以取長補短
B．不過于受性別刻板印象的影響，可以發揮自己潛能
C．要實現男女平等，必須無條件的給女性機會
D．只要自己努力就沒必要向異性學習
2．小欣對幽默風趣、多才多藝的異性同學小宇心懷好感。面對這份美好情感，小欣應該（　　）
A．慎重對待，理智處理 B．封閉自我，拒絕交往
C．大膽交往，無所顧忌 D．順其自然，秘密交往
3．異性相吸是心理學上的異性效應。這種效應尤以青少年為甚，有時會被誤認為是愛情。其實，愛情是一種高尚的感情。除了欣賞和尊重外，它更需要（　　）
A．責任和能力 B．理智和情感 C．理解和慎重 D．界限和警惕
4．科學研究表明，男女智力無高低之分，卻有類型之別。男生擅長抽象邏輯思維，女生擅長具體形象思維，男生在掌握基礎知識上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強，女生在詞匯運用方面有優勢，但在立意新奇與結構的不拘一格上稍差。這說明（　　）
A．只有與異性相處，才能讓自己更優秀
B．男女生各有優勢，要善于取長補短
C．為了保持性別特點，男女生應少交往
D．男女生應多向對方學習，消除性別差異
5．在初中學習生活中，隨著交往范圍的擴大，我們需要妥善處理各種各樣的關系。下列情況處理得當的是（　　）
A．同桌小劉請我給他講數學題——讓他自己看參考書，考試時我們可是競爭對手
B．我和小李是異性好友，我怕別人誤解——與小李交往做到言談得當、舉止得體
C．來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨——請媽媽學會放手，尊重我的生活規律
D．我不喜歡語文老師嚴肅的講課風格——主動與老師溝通，勸誡老師要反省自己
6．小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生相處、交流，在各種活動中，總想展示自己，引起男生的注意”。對此，下列勸說合理的是（　　）
①與異性交往只是因為性別的吸引
②與異性交往是我們成長的一個重要方面
③與異性相處有助于我們了解異性的思維方式
④與異性交往過程中的欣賞最終都會轉變為愛情
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．一位母親在回答女兒關于青春期的情感困惑時說：“青春期對異性產生好感，意味著我們愛的能力在萌芽。可是這個小芽太嬌弱了，萌發它的土壤也不夠豐腴，保護小芽的最好方式就是靜靜地等待適合它長大和成熟的時機。”這啟示我們（　　）
①對異性的欣賞和好感意味著真正的愛情
②男女生各有性別優勢，要學會欣賞對方
③面對朦朧情感應該慎重對待，理智處理
④對異性萌發好感是青春成長的正常現象
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．有人認為，男生女生在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定的差異，各有優勢。因此，我們要學會（　　）
①努力克服性別差異，相互學習
②欣賞對方的優勢，不斷完善自己
③發現對方的優勢，相互取長補短
④與異性同學相互學習、相互愛慕
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
9．女生小蕓和男生小飛都是班干部，兩人常常一起討論班級管理的事情，一起向班主任反映班級情況，也常常在一起做作業。久而久之，班上有同學說他們是“讓人羨幕的一對”。小蕓知道后很苦惱，不知道應如何與小飛相處了。你給小蕓的建議是（　　）
A．異性之間的友誼會遭到質疑是必然的，不必理會
B．應該馬上與小飛保持距離，從此不再與小飛來往
C．正常交往，做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體
D．順其自然，對異性產生朦朧的情感是正常的現象
10．小哲演講比賽失利了，他為此痛哭了一場。彬彬不以為然："男子漢大丈夫這樣真不像話，像個小女生一樣。”對此，下列觀點正確的是（　　）
A．男生女生的生理存在差異 B．刻板印象影響人們的認識
C．男生女生的抗壓能力不同 D．男生女生擁有各自的優勢
11．【成長煩惱，積極應對】
青春是美麗的，情感是真摯的，在周記本上，七年級1班麗麗記錄下了以下片段：
片段一：升入中學后發現自己發生了很多變化。變化1：長高了。變化2：聲音變細了，臉上長痘痘了。
片段二：我看到小明就會莫名其妙地想表現自己，總希望引起他的注意，小明在音樂課上唱歌的樣子、在籃球場上打球的樣子真迷人，我經常找機會去向他請教問題，想要接近他，我感覺我喜歡上他了，為此我很煩惱：我該怎么辦？
片段三：這周舉行的年級辯論賽上，我們班的隊伍里，女生語言清晰，細心攻破對方弱點；男生思維敏捷，辯論有理有據；他們配合默契，優勢互補，最終贏得了比賽，拿到了年級第一的好成績。
（1）從麗麗的經歷得知，進入青春期，我們在身體方面會發生哪些變化？
（2）結合麗麗片段二遇到的煩惱，如果你是她的好朋友，你會給她哪些好的建議？
（3）麗麗班上男女生辯論賽上配合默契，最終贏得比賽，啟示我們男女生應怎樣實現優勢互補？
四、過關測試
1．閱讀材料，回答問題。
青春，用汗水書寫難忘的故事；青春，用淚水記錄成長的悲歡；青春，用創造見證生命的喜悅！小閩所在班級開展“擁抱青春”主題探究活動，現請你參與。
（1）【青春的邀約】周末，媽媽發現小剛的穿著有些另類，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛就生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小剛的說法是否體現了獨立思考？為什么？
（2）【青春的萌動】本班就“異性同學交往現狀”進行了調查，發現問題如下：
近年來，在中學生中，男生女生互送小禮物的現象越來越多。他們送的禮物可能是一個小掛墜、一個小娃娃，也可能是一封“情書”。在同學們收到的禮物中，偶爾還會夾帶著一張紙條，上面或是用彩筆畫上一顆心，或是工整地寫下表達愛慕的美詞佳句，用來表達送禮物者的“小情感”……
我們應如何看待男女同學之間這種愛慕的“小情感”？
（3）【青春的創造】相傳，魯班有一次上山砍柴，被野草割傷，他通過觀察、聯想，發明了鋸子。魯班從小就參加勞動，在長期勞動中，他還發明了刨子、曲尺、墨斗等工具。他發明的每一件工具，都是在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗創造出來的。
上述故事對我們開發創造潛力有著怎樣的啟示？
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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