資源簡介

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指導教 師 活 動人 數(shù) 人
學習內(nèi)容 通過動手拼擺七巧板，讓學生掌握帆船的拼擺方法。 培養(yǎng)學生的空間想象力、觀察力和動手操作能力
活 動 過 程 一、導入新課 展示帆船的圖片，引導學生觀察帆船的結(jié)構(gòu)和形狀。 提問學生：“你們知道怎樣用七巧板拼出帆船嗎？”激發(fā)學生的好奇心和興趣。 二、講解示范 1.教師利用多媒體課件展示七巧板拼擺帆船的示例，并詳細講解每一步的拼擺方法和技巧。 2.強調(diào)在拼擺過程中要仔細觀察，注意各個板塊之間的形狀和角度匹配。 三、學生動手實踐 1.學生根據(jù)教師的示范，自己動手嘗試拼擺帆船。 2.教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤，并鼓勵學生大膽嘗試和創(chuàng)新。 3.學生完成拼擺后，教師請幾位學生上臺展示自己的作品，并分享拼擺過程中的經(jīng)驗和感受。 四、總結(jié)歸納
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( 益智七巧板 )—活 動 記 錄
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學習內(nèi)容 掌握七巧板的拼擺技巧，能夠獨立完成火箭和飛機的拼擺。
活 動 過 程 導入新課 展示由七巧板拼擺出的火箭和飛機圖案，吸引學生注意。你們知道這些圖案是用什么拼出來的嗎？ 二、講解示范 1.教師利用多媒體課件展示七巧板拼擺帆船的示例，并詳細講解每一步的拼擺方法和技巧。 2.強調(diào)在拼擺過程中要仔細觀察，注意各個板塊之間的形狀和角度匹配。 三、師生互動 1.學生完成拼擺后，教師請幾位學生上臺展示自己的作品，并分享拼擺過程中的經(jīng)驗和感受。 2.教師對每位學生的作品進行點評，肯定他們的努力和成果，并提出改進建議。 四、總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和重點，強調(diào)七巧板拼擺的技巧和原則。
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學習內(nèi)容 掌握七巧板拼擺房屋的基本方法。靈活運用七巧板，創(chuàng)意拼擺出不同風格的房屋。
活 動 過 程 一、導入新課 1激發(fā)興趣：展示一些由七巧板拼擺出的房屋圖案，讓學生感受七巧板的魅力。 提問引導：你們想不想嘗試自己拼擺出這樣的房屋呢？ 講授新課 1.簡要介紹七巧板的基本構(gòu)造和拼擺原則。 通過PPT展示動物拼擺的示例圖，詳細講解每一種動物拼擺的步驟和技巧。 2.強調(diào)拼擺時需要注意的細節(jié)，如板塊的擺放順序、角度等。 三、學生實踐 1.學生根據(jù)教師的講解和示例圖，嘗試自己拼擺動物。 2.鼓勵學生多嘗試不同的拼擺方法，發(fā)揮創(chuàng)意。 四、總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和重點，強調(diào)七巧板拼擺動物的技巧和原則。嘗試拼擺出更多不同風格的房屋。。
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活動時 間 2024 活 動地 點
指導教 師 活 動人 數(shù) 人
學習內(nèi) 容 《水調(diào)歌頭》
活 動 過 程 一、導入新課 1.展示人物圖片，引導學生觀察人物的基本構(gòu)造和特征。你們能用七巧板拼擺出這些人物嗎？ 二、 講解七巧板拼擺人物的基本方法：首先確定人物的基本形狀（如頭部、身體、四肢等），然后選擇合適的七巧板形狀進行拼擺。 展示PPT中的七巧板拼擺人物示例圖，詳細講解每個部位的拼擺技巧。 三、深入研讀 1.教師引導學生逐句梳理詞意，解釋詞中意象和修辭。 2.分組討論詞中的意象和修辭，如“明月幾時有？把酒問青天”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”等，探討詞人通過這些意象和修辭想要表達的情感和哲理。 四、總結(jié)本課內(nèi)容。
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指導教 師 活 動人 數(shù) 人
學習內(nèi)容 掌握七巧板拼擺人物的基本方法，能夠拼擺出簡單的人物圖案。根據(jù)人物的不同特征，靈活運用七巧板進行拼擺
活 動 過 程 激發(fā)興趣：激發(fā)興趣：通過講述蘇軾與妻子的愛情故事，引起學生對詞作的興趣。提問學生對蘇軾和亡妻的了解，引出《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》 二、新課講解（10分鐘） 1.講解七巧板拼擺人物的基本方法：首先確定人物的基本形狀（如頭部、身體、四肢等），然后選擇合適的七巧板形狀進行拼擺。 2.展示PPT中的七巧板拼擺人物示例圖，詳細講解每個部位的拼擺技巧。 三、學生實踐 1.學生根據(jù)教師的講解和示例圖，嘗試自己拼擺出不同的人物圖案。 2.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試拼擺出有個性的人物形象。 四、總結(jié)本課所學內(nèi)容，強調(diào)蘇軾對亡妻的深情懷念和詞中的抒情手法。
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