資源簡介

桔梗謠
教材分析
《桔梗謠》選自人民音版三年級上冊第八課。這是一首曲調優美、帶有舞蹈性節奏的朝鮮族民歌。“桔梗”是朝鮮人民愛吃的一種野菜，因此取名《桔梗謠》。朝鮮族人民以能歌善舞著稱，他的民歌優美動聽，富有舞蹈特點。歌曲采用3/4節拍，音樂輕快明朗。歌曲是由七個樂句組成的一段體結構。第三、四樂句和第六、七樂句是第一、二樂句的變化重復，第五樂句加以襯詞，旋律作了發展。整首歌曲前后既統一，又有變化，生動地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。
教學目標
1、用輕快的聲音，準確、有感情的演唱歌曲，體驗朝鮮族人民勞動和喜慶豐收時的愉快心情。
2、通過聆聽、體驗、模仿等方法準確表達三拍子的律動，并且能夠用自制樂器為歌曲伴奏。
3、通過學習《桔梗謠》，了解朝鮮族的風土人情，開闊學生的文化視野，并培養學生熱愛勞動、勤勞樸實的優良品質。
教學重難點
重點：準確掌握三拍子的律動。
難點：歌曲中的附點節奏和一字多音的演唱。
教學準備
多媒體、鋼琴、自制簡易長鼓
教學過程
一、師生問好
二、新課學習
1、游戲感受3拍子。
同學們，今天老師來跟大家做一個小游戲，游戲的名字叫做“聽音樂猜節拍”。我們比比看誰的耳朵最靈敏。
教師播放《桔梗謠》伴奏一段，同時一邊用長鼓打拍子。
師：誰能來說一說，剛剛你聽到的這首歌曲是幾拍子？（3拍子）
師：我們一起來拍一拍3拍子的節奏。（老師用長鼓打3拍子）
朝鮮族簡介。
大家看，老師今天帶了一只很特別的鼓，你們認識它嗎？它跟我們平時見到的鼓有什么不一樣？（長）同學們一眼就看到了它的特別之處，它的名字叫做“長鼓”。
長鼓的家鄉在朝鮮半島以及我國東北部的延邊自治州，那里風光秀麗，景色宜人，偉岸的長白山下，生活著一群勤勞樸實，能歌善舞的朝鮮族人。（衣）他們素有“白衣民族”之稱，不論男女老幼皆喜歡穿素凈的衣衫和鞋襪，顯示出清靜樸素的特征。（節日）在一些喜慶的節日和重要場合（迎接尊貴的客人、結婚等），他們就會穿上這些傳統的服裝，已視莊重。正月十五上元節的時候他們會玩踩跳板的游戲來慶祝節日。勤勞的朝鮮族人不但能“上得廳堂”（PPT展示各種舞蹈圖片）還能“下得廚房”，看看他們做出的各種美味（PPT展示4-5種小菜），瞧，這是朝鮮族人很喜歡吃的一種野菜“桔梗”，它的花是藍色的，根部味道鮮美，不僅有食用價值，還有藥用價值呢！
爬山解決難點節奏一字多音
這不，長白山上的的桔梗大豐收，朝鮮族的小朋友們都迫不及待地帶上鏟子去挖桔梗啦，你們想不想加入到他們的隊伍中去？可是要到達桔梗田需要經過3段崎嶇的小路，你們只有唱響小路上的旋律才能順利通關，你們準備好了嗎？首先，我們要跨越第一條小路，老師請你們仔細觀察，小路上有什么特點？（高低不同，距離不同）這就代表著我們音樂中音的高低和節奏的長短。請你們一邊用手指著圖上的小花，一邊跟琴演唱旋律。
4、學唱襯詞（挖桔梗）
大家順利地來到了桔梗田。可是桔梗很調皮，偷偷藏在地底下。我們要用很大的力氣才能把它拔出來，老師先來試一下。“123，123，哎嗨哎嗨喲，哎嗨哎嗨喲”，老師拔不動，誰來幫幫我？想幫助老師的同學跟著老師一起做。桔梗拔上來了，可是它的根部沾上了很多泥土，我們來把泥土甩掉，“哎嗨哎喲”。我們再來挖一顆（學生完整演唱襯詞。）
5、感受歌曲律動，理解音樂情緒
學會演唱襯詞后，師：大家動作真熟練，一會兒功夫就挖了這么多桔梗，現在讓我們坐下來休息一下，聽聽朝鮮族小朋友帶給我們的歌曲《桔梗謠》（板書出示課題），播放歌曲，聽聽他們是用怎樣的心情來演唱歌曲的？誰能來說一說？（歡樂、喜悅）為什么心情很喜悅？
6、老師范唱全曲
老師也被朝鮮族小朋友的歌聲感染了，我也想來唱一唱，老師邊唱邊敲長鼓。
再聽音樂，拍一拍3拍子的節奏
請拿出你們自制的小長鼓，伴著美妙的歌聲敲起來吧。
8、找相似樂句（分桔梗）
剛剛大家學的有模有樣，可是就在我們唱歌打鼓得時候，兩類桔梗又溜到了我們的歌曲中，現在請你們仔細聽歌曲，找到旋律相似的樂句就找到了同類的桔梗。現在請聽音樂，給桔梗分類。
歌曲中出現了幾個樂句？7個。每個樂句里都藏著一棵桔梗，你們找到哪幾個樂句是相同的？1、3、6相同。師范唱這3句，邊唱邊帶領學生用手指旋律線圖譜。老師彈伴奏，學生一邊唱一邊畫旋律線。
9、學唱相似樂句。（裝桔梗）
重點解決一字多音的演唱。
1、3、6句師生接唱，學生只唱最后一個小節。師先做示范，讓學生了解規則。
2、4、7句問答唱。我們做歌聲問答的游戲，老師用歌聲問，同學們用屏幕上的歌詞來回答。師：白白的什么喲長滿山野？就可以滿滿的裝上幾大筐？這也是我們的什么生產？
10、師生接龍唱。老師唱前一句，學生唱后一句，襯詞部分一起演唱。
11、完整演唱歌曲（背回家）
三、拓展延伸
朝鮮族也有他們自己的語言“朝語”，你們知道“桔梗”用朝語怎么說嗎？跟老師來學一學“道拉基”。現在讓我們一起來欣賞一段用朝語演唱《桔梗謠》的視頻。
四、活動創編
用“道拉基”代替“桔梗”，其他地方歌詞不變，跟伴奏完整演唱歌曲，一邊唱一邊做動作。
五、課堂小結
同學們，在這節課中，我們一起走進了朝鮮族，領略了那里的風土人情，感受了他們的歌舞音樂。我們和朝鮮族的小朋友一起勞動，一起載歌載舞，共享豐收的喜悅。常言道“有付出，就有收獲”，越是付出辛勤的勞動，收獲的果實就會更加甜蜜。
六、課后作業
搜集一些有關朝鮮族的資料，帶到課堂上來和同學分享。
同學們，本節課我們就上到了這里，下課，同學們再見。

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