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歌曲《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 歌曲《捉迷藏》 教 者
年 級(jí) 三年級(jí) 分 類 歌曲教學(xué)
教材分析 歌曲《捉迷藏》是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季節(jié)變化比擬成四個(gè)頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲。形象生動(dòng)，很有童趣，也表現(xiàn)兒童對(duì)美好的大自然充滿著熱愛的情感
知識(shí)分析 1、掌握三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱關(guān)系。2、有感情地演唱歌曲捉迷藏。3、用打擊樂器為歌曲伴奏。
學(xué)情分析 1、捉迷藏是孩子們喜歡的游戲，所以孩子對(duì)歌曲的內(nèi)容會(huì)很感興趣。2、音樂課上的律動(dòng)符合孩子們的天合理的運(yùn)用律動(dòng)有助于展開教學(xué)。3、運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏，孩子對(duì)這一環(huán)節(jié)特別喜歡。
教學(xué)目標(biāo) 1、掌握三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)以及八分附點(diǎn)音符。2、演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)歌曲充滿童貞幻想的色彩、擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒。3、能以較快的速度、清晰的吐字正確演唱歌曲《捉迷藏》，并能以活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地表達(dá)歌曲的情感和意境。
教學(xué)流程設(shè)計(jì)與組織
步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入 同學(xué)們，音樂節(jié)奏是音樂的靈魂下面我們來(lái)做一個(gè)律動(dòng)游戲，叫做跟我學(xué)，就是我做動(dòng)作大家快速模仿，考察一下大家的模仿能力，反應(yīng)速度以及節(jié)奏感。大家準(zhǔn)備好了嗎？全體起立。（初步聆聽歌曲拍子） 按照老師的要求，全體起立。準(zhǔn)備做律動(dòng)游戲。 1通過律動(dòng)，讓學(xué)生感知這是三拍子節(jié)奏以及體會(huì)和感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。2初步聆聽音樂節(jié)奏
二、打擊樂器的介紹及運(yùn)用 今天老師給大家?guī)?lái)一大箱子禮物，看看這里面是各種的打擊樂器。1演示手鼓手鈴演奏三拍子節(jié)奏型2分發(fā)打擊樂器。3運(yùn)用打擊樂器為三拍子音樂伴奏。（聆聽歌曲節(jié)奏） 1認(rèn)真聆聽老師的講解。2領(lǐng)取打擊樂器。3利用打擊樂器為三拍子音樂伴奏。 1掌握打擊樂器的演奏要領(lǐng)。2認(rèn)真聆聽歌曲的節(jié)奏。
三、新歌教學(xué)。 1導(dǎo)入歌曲（師）剛剛我們聽的那首歌叫做《捉迷藏》下面老師為同學(xué)們唱一遍好不好？大家聽聽老師唱的和原唱哪個(gè)好聽，有什么區(qū)別。（激發(fā)學(xué)生興趣吸引他們的注意力，引導(dǎo)聆聽）2教師范唱。（師）歌曲完畢，老師和原唱哪個(gè)好聽啊？有什么不同？3歌曲介紹。（略）4教學(xué)重點(diǎn)攻克：八分符點(diǎn)接十六分音符的節(jié)奏訓(xùn)練。a、在歌曲當(dāng)中八分附點(diǎn)音符貫穿始終，大家看看一共出現(xiàn)了多少次b、聽音樂在八分附點(diǎn)出現(xiàn)的地方加入打擊樂器。（重點(diǎn)聆聽）5運(yùn)用打擊樂器按照老師要求為歌曲伴奏。6模唱。（師）這節(jié)課從開始到現(xiàn)在都是聽原唱聽老師唱，現(xiàn)在到了你們一展歌喉的時(shí)候了，首先同學(xué)們用“啦”隨琴模唱（聆聽音準(zhǔn)）7填詞演唱及歌曲處理。（師）清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地演唱演唱時(shí)的表情對(duì)歌曲的表現(xiàn)有著特別重要的作用 比如：“春夏秋冬四個(gè)娃娃”一句，表情痛苦就會(huì)誤導(dǎo)聽者“春夏秋冬死個(gè)娃娃”8師生合作唱。接下來(lái)在老師的鋼琴伴奏下，我們做一個(gè)師生接龍唱好不好？9跟伴奏演唱（師）跟伴奏帶演唱一直都是合唱的難點(diǎn)，容易搶拍或拖拍，所以我們先聽伴奏小聲唱，節(jié)奏準(zhǔn)確了之后再聽伴奏放聲唱 （聆聽伴奏）10律動(dòng)設(shè)計(jì)（師）聽三拍子音樂總會(huì)有翩翩起舞的欲望，下面誰(shuí)愿意陪老師跳一下？老師一袋你就會(huì)11綜合表演。下面讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)，奏起來(lái)吧 理解認(rèn)真聆聽老師的范唱。回答老師的提問：老師的范唱與原唱的區(qū)別。學(xué)習(xí)八分符點(diǎn)音符接十六分音符的節(jié)奏在樂譜中找到這樣的節(jié)奏型。按照老師的要求，運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。認(rèn)真模唱注意音高填詞唱理解 體驗(yàn)體驗(yàn) 實(shí)踐師生接龍演唱聆聽伴奏小聲唱聆聽伴奏放聲唱師生合作學(xué)習(xí)律動(dòng) 演唱 伴奏 律動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)樂句聆聽利用歌曲演唱處理讓學(xué)生認(rèn)真聆聽聆聽伴奏音樂，掌握歌曲節(jié)奏。聆聽節(jié)奏是為歌曲伴奏的前提。體驗(yàn)和參與律動(dòng)表演利用綜合表演提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四總結(jié) 總結(jié)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出優(yōu)點(diǎn)與不足并給予鼓勵(lì) 聆聽理解 歸納總結(jié)加深印象和理解

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