資源簡介

臺兒莊古城學校 道德與法治 學歷案
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課題 10.1《法律為我們護航》 課型 新授 課時 1
課 標 要 求 核心素養目標： 政治認同：學生認識到國家制定的各項保護未成年人的法律法規，感受黨和政府及各方力量在保護未成年人方面做出的關愛和保護。 法治觀念：通過學習未成年人保護法和了解其他法律，要求學生樹立法治意識，用法律的武器維護自己的合法權益；遵守法律，尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。 健全人格：通過了解國家不斷加深對未成年人的保護力度，懂得作為未成年人應該要珍惜國家的這種特殊的保護，積極參與社會活動。
學 習 目 標 1、通過觀看視頻、材料分析知道未成年人需要保護的原因；了解我國對未成年人給予特殊保護的相關法律及其規定； 2、通過閱讀課堂素材，觀看視頻，理解家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護的主要內容； 初步樹立法治意識和法律觀念，學會依法維護自己的權利。
評 價 任 務 評價任務一：完成學習任務一（檢測目標1） 評價任務二：完成學習任務二（檢測目標2）
學 習 過 程
環節 學習流程及內容 二次備課
環節一 自主感悟 環節二 合作探究 環節三 走進生活 環節四 學后反思 新課導入： 只要不再違法，‘前科’就會永遠封存”！ 思考：為什么要對未成年人的犯罪記錄進行封存？ 重點問題： 1.未成年人為什么需要特殊保護？ 2.保護未成年人的法律有哪些？ 3.未成年人享有哪些保護？ 學習任務一： 我們需要特殊保護 探究一 未成年人為什么需要特殊保護 閱讀圖片，思考：生活中未成年人容易受到哪些傷害，說明什么問題？ 提示：我們需要特殊保護 結合視頻思考：未成年人打賞為何無效？ 提示：未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。 思考：以上兩則材料說明了什么？ 提示：保護未成年人已經成為了人類共識。 思考：從三位領導人的講話中，對未成年人有哪些認識？ 提示：未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。（社會地位） 筆記 未成年人為什么需要特殊保護 未成年人自身：未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。 社會發展：未成年人的生存和發展事關人類的未來，給予未成年人特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。 學習任務二 感受法的關愛 探究二 保護未成年人的法律 閱讀課堂相關的法律素材， 思考：你知道我國保護未成年人的法律有哪些嗎？ 提示：我國憲法和民法典、義務教育法等法律都對保護未成年人作出了特別規定；我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給與未成年人特殊關愛和保護。 思考：我們未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？ 提示：沒有違背；因為未成年人身心發育不成熟，不具備承擔責任的能力，對他們給予特殊保護，體現了對他們的關愛之情，從長遠來看，更有利于社會的公平。 探究三 未成年人享有哪些保護 結合視頻：了解對未成年人的六大保護，學生總結分享都是哪些保護 思考：《未成年人保護法》的規定說明了什么？ 提示：保護未成年人是全社會的共同責任! 閱讀課堂素材圖片，思考：以下情境體現了誰對未成年人的特殊保護？ 提示：社會、學校、家庭、網絡、政府、司法 筆記 未成年人享有哪些保護 ①內容：家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護、司法保護。 ②作用：共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。 ③做法：教育和幫助未成年人維護自己的合法權益，增強自我保護意識和能力，增強社會責任感。 閱讀課堂素材，思考：這種想法對嗎？為什么？ 未成年人犯罪被判刑，說明了什么？ 提示：未成年人是我國的特殊保護對象，但其犯罪在某些情況下依舊要負刑事責任。憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。 最高法：近期4名滿12周歲不滿14周歲未成年人被判刑 人民法院對未成年人犯罪堅持貫徹“教育、感化、挽救”的方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則，處罰上堅持“寬容但不縱容”，對于主觀惡性深、危害嚴重、特別是屢教不改的，該懲處的依法懲處，發揮警示教育作用，還被害人以公平，示社會以公道。 思考：未成年人犯罪被判刑，說明了什么？ 通過本節課的學習我知道了----- 今后我會這樣做
作業布置： 完成實踐手冊學習探究部分 難度：中等 時長：15分鐘
板書設計：
學后反思：

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