資源簡介

課題 10.2我們與法律同行 課型 新授 課時 1
課 標 要 求 核心素養目標： 【政治認同】：通過理解依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事；明白道德與法治的關系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國的推動者。 【法治觀念】：知道依法辦事的原因、定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法治意識的原因、定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的建設；
學 習 目 標 1.通過“觀看視頻”“小組合作探究”等活動，知道學會依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，知道道德與法治的關系以及作為青少年應怎樣推進法治中國的做法，激發學生對法律知識學習熱情。 2.通過“思考討論”“案情回顧”等活動，知道作為青少年也是法治中國的推動者；通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和概括問題的能力，增強學生的法律信仰，學會依法辦事。
評 價 任 務 完成學習任務一（樹立法治意識）（檢測目標1） 完成學習任務二（學會依法辦事）（檢測目標2）
學 習 過 程
環節 學習流程及內容 二次備課
環節一：自主感悟 環節二： 合作探究 環節二： 合作探究 環節三：走進生活 環節四：學后反思 新課導入： 思考：游客投訴三周前在長白山遇黑車：與傅園慧經歷相似卻維權失敗 思考：如何看待此事件，如果你的權利被侵犯了，你會如何做？ 提示：我們要認真學習法律，增強法律意識，知法于心，與法同行，用法律維權。 重點問題： 1.法治意識的含義？ 2.為什么要樹立法治意識？ 3.為什么要學會依法辦事？ 4.怎樣做到依法辦事？ 引出本課主題——我們與法律同行 學習任務一：樹立法治意識 探究一 法治意識的含義 結合視頻思考一：國家為什么設立“國家憲法日”？ 提示：設立國家憲法日有利于維護憲法的權威，使人民群眾發自內心的認同憲法，增強人民的法治意識。 思考：什么是法治意識呢？ 提示：法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。 探究二 為什么要樹立法治意識 提示：有助于樹立憲法權威，推進依法治國的實施。 有助于增強公職人員的憲法觀念，激勵其忠于和維護憲法。 有助于在全社會傳播憲法理念，樹立法治意識。 思考：建設法治中國要靠誰 靠領導人和國家工作人員就可以了嗎？ 提示：①國無法不治，民無法不立。建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。（對人民） 思考：樹立法治意識對國家有何意義？ 提示：推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性， 對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。（對國家） 最高法：未成年人違法犯罪數量總體上升 提示：③當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。（對法律） 提示：④樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。（對青少年） 筆記 為什么要樹立法治意識 對人民：①建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。 對國家：②有助于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家。 對法律：③當法律真正銘刻在我們內心時，才能充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。 對青少年：④樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。 學習任務二：學會依法辦事 探究三 為什么要依法辦事 思考：如果每個公民都如此不遵守法律，會有什么樣的危害呢？我們為什么要依法辦事？ 提示：如果不遵守法律會使社會生活陷入混亂。法律保障我們的生活，法律保障功能的實現靠我們每個人的尊崇和遵守。 筆記 為什么要依法辦事 法律保障我們的幸福生活，法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。 探究四 如何做到依法辦事 案情回顧：商家冤枉學生偷東西還掛照片？鬧上法庭，結局是…… 思考：汪某做法啟示我們如何依法辦事？ 提示：①依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。 ②依法辦事，就要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成為社會主義法治的忠實崇尚者，自覺遵守者和堅定捍衛者。 筆記 如何做到依法辦事 ①依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。 ②依法辦事，就要養成尊法學法守法用法的習慣。逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。 作為青少年，我們要努力為法治中國貢獻自己的力量，你打算怎樣做？ 提示：在學習法律方面，我打算——。 在遵守法律方面，我打算—— 在依法維權方面，我打算—— 通過本節課的學習，我知道了： 今后我會：
作業布置： 完成實踐手冊學習探究部分 難度：中等 時長：15分鐘
板書設計：
學后反思：

展開更多......

收起↑