資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學科學 年級 四年級 學期 春季
課題 比較不同的土壤（第一課時）
教科書 書 名：科學 出版社：教育科學出版社 出版日期：2022年9月
教學目標
1.通過感官觀察土壤顆粒的大小，土壤以成分含量不同可分為沙質土、黏質土、和壤土。 2. 通過團泥球的方法比較土壤的黏性，通過滲水實驗比較土壤的排水性。分析出不同的土壤適合種植不同的植物。
教學內容
教學重點： 1. 根據土壤顆粒的大小，土壤以成分含量不同，可分為沙質土、黏質土、和壤土。
2. 通過團泥球的方法比較土壤的黏性。
教學難點： 1. 通過滲水實驗比較不同土壤的滲水性，根據不同的土壤的特性，猜測適合種植的植物。
教學過程
一、創設真實項目情景，聚焦問題。 同學們，夏天里你們最喜歡吃什么水果來解渴啊？我準備自己種西瓜，于是，我就去找了三塊空地，請看，你覺得西瓜最好種在幾號地里面啊？說說你的理由（S說明理由）那是不是在1、2號土地里多施肥，就可以種西瓜了啊？那種西瓜的時候還要考慮土壤的其他什么因素啊？我們還是先來查閱一下資料，看看西瓜適合生長在什么樣的環境，（S黏性弱、顆粒大、滲水性強的土壤） T：我把三塊地的土壤帶到了今天的課堂， 請同學們看看，比一比，這些土壤有什么不同？ 二、開啟比較三種不同土壤的探索研究 活動一：觀察比較三種土壤外部特征 T：說到觀察，在科學里，我們可以用那些方法來觀察土壤呢？ T：我們這節課主要用眼睛看，用手捻的方法觀察土壤，我們來看看這個活動中的注意事項吧。 學生觀察土壤顏色 （注意實驗衛生，不能嘗土壤，實驗完成后，把手擦干凈，及時記錄我們的發現） 活動二：三種土壤的黏性實驗 T：剛才，同學們 從外部特征比較了這三種土壤的不同， 那我們該怎么來辨別土壤的黏性呢？我們還可以用團泥球的方法比較土壤的黏性，怎么做呢？請看視頻（提示語：我們用手分別團揉三種潮濕的土壤，看能不能團成團，如果能說明它的黏性強。不能團成團，就說明它黏性弱，請你思考一下黏性的強弱與土壤中什么成分的多少有關？實驗完成后，把手擦干凈） 觀察記錄單 1 號顆粒大 黏性弱 2 號顆粒小 黏性強 3號 沙粒和黏粒 黏性適中 2、匯報交流觀察發現 T：你們剛才發現幾號土壤的黏性最弱？黏性的強弱與土壤中什么成分的多少有關？ T：你覺得土壤黏性的強弱主要與土壤中什么成分的多少有關？（S：錄音）你真善于發現，西瓜的種植，除了要求土壤黏性弱以外，還要求滲水性強，哪我們又改怎樣比較 這三種土壤的滲水性呢？ 活動三：比較這三種土壤的滲水性 T：那什么是土壤的滲水性呢？（請看視頻） T：你們先猜一猜哪種土壤滲出的水最多？（學生思考回答） 怎樣比較他們的滲水性呢？ T：那我們又該怎樣比較三種土壤的滲水性呢？說到比賽要不要講公平啊？那這個實驗中那些條件應該保持一樣才公平呢？（S錄音：水一樣多、土壤一樣多，還要同時倒入水） T：怎樣做，才能保證 水能同時倒入呢？（S錄音 三個人同時倒） T：這個方法不錯，善于分工協助。 S錄音：很難保證同時倒入水 T：你真是一個勤于思考的孩子。接下來看看老師是怎樣利用身邊的材料，制作的實驗裝置來解決這個問題的吧。（視頻：我們利用身邊的廢棄的廣告板、包裝盒里的聚乙烯發泡棉、硬度適中的鐵絲制作的同時倒入裝置，接下來，我們一起來看看怎么來使用它的吧 ，注意觀察幾號土壤先把水漏下來，漏得最多，及時記錄下來。想一想土壤滲水性的強弱與土壤中什么成分有關呢？） T：你發現幾號土壤滲水性最強？ 滲水性的強弱與土壤中什么成分有關呢（S錄音：1號 滲水性強） T：你觀察得真仔細！像這種滲水性強、黏性弱、以顆粒較大的沙粒為主，具有很強的透氣性，我們把它叫做 ---沙質土。 除了西瓜適合種植在沙質土中，同學們請看，還有花生、蘿卜、土豆等植物對土壤的透氣性和滲水性有較高的要求，也適宜種植在沙質土中。 T： 而我們剛才發現有種土壤，滲水性差，黏性強，黏粒占主要成分，我們稱為----黏土 請看這類土，水不容易流下去，保水性好，猜一猜這類土壤適合種植哪類植物呢？（生：水稻、蓮藕）T：真了不起，你能根據土壤的特性選擇適宜的植物 最后，3號土壤 在黏性和沙粒比例比較均衡的位置，擁有前兩種土壤的優點，猜一猜這類土壤適合種植哪類植物呢？ 三、小結 這節課中，你們有哪些收獲啊？（S錄音土壤以成分含量不同可分為沙質土、黏質土、和壤土，不同的土壤適合種植不同的植物。）

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