資源簡介

《DO RE MI》教學設計
【設計理念】教學《DO RE MI》這課，以學習新課程的具體理念為指導，從創設生動的意境入手，運用各種不同的方式引導學生感受2/4拍的節拍特點，為演唱歌曲作好準備；通過歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華，激發學生的情感；充分運用多媒體、電子琴等豐富學生的學習資源，強調學生的動手操作和主動參與；通過豐富多彩的集體討論、為歌曲伴奏等教學活動，引導學生親身實踐，充分發揮他們的想象力和創造力，以合作學習促自主探究。
【教材分析】<>歌曲選自電影《音樂之聲》，全曲為C大調，2/4拍，作者用7個音的唱名和英語中與這些唱名發音接近的詞，巧妙的編成了不同的故事交給孩子，按孩子的年齡的的不同，安排每個孩子代表一個唱名，并從do re mi構成的音階出發，使孩子們在不斷的反復變化中將“do re mi fa sol la ti ”這個音階深深地印在腦中。本課的教學任務是欣賞并學唱歌曲<>。
【教學目標】
1、知識與能力：認識并唱準音階中的七個唱名。指導學生用活潑的情緒和優美的聲音演唱《do re mi》。
2、過程與方法：通過創設生動的意境，利用豐富的教學資源，采取合作學習等教學方式，幫助學生多角度的感受音樂、自主創新。
3、情感態度與價值觀：通過歌曲《doremi》的學唱及欣賞，加深對歌曲內涵的理解，激發學生對音樂的熱愛，樹立樂觀向上的生活態度；引導對所學歌曲及相關電影《音樂之聲》產生興趣，擴大音樂視野。
教學重點：學唱DoReMi，參與歌曲表演
教學難點：通過音程構唱唱準歌曲中的五度音程。
教具準備: 電鋼琴 錄音機 磁帶 課件
教學時間：1課時
教學流程
師生問好
師：1=C 2\4 1 2| 3 4| 5- ||
同 學 們 好
生：1=C 2\4 5 3 -| 3 1 -|5 4 3 2 |1- ||
老師 您好 老師您 好
二、發聲練習
師：同學們還記得我們講過發聲練習的時候我們要注意什么：姿勢要端正，高音不要喊，肩膀不聳胸微挺，呼吸自然。
師：當我們聞花香的時候或者打哈欠的時候需要我們怎樣呢？
生：對了，要深吸氣。
師：然后氣息慢慢地均勻放出來。下面我們就來學習緩吸緩呼的呼吸方法，用“啦”來模唱音階。看誰保持的時間長（學生齊唱音階---------1 2 3 4 5 6 7）
三、復習舊知
1、出示圖片。
師：老師帶來了幾個大家很熟悉的朋友。他們和我們的音樂課有什么聯系呢？請同學在圖片里找學過的音樂符號？
師：對，Do Re Mi Fa Sol la Xi 是這七個音的唱名。這七個音還有一個名字叫音名。而且這七個音號可以用手勢來表示，這就叫柯爾文手勢。加入柯爾文手勢唱音階。注意聲音的統一性。
四、談話激趣、導入新課：
1.引入歌曲
師：大家現在肯定疑惑了，為什么我們要學習音階？它和我們的課有什么聯系？大家不知道。正是這簡單的七個音，它們創造出了很多美妙的樂段。今天我們要學的這首新歌。歌名是這七個音里的前三個音——《DO RE MI》。（揭示課題）
2．介紹音樂創作背景 。
一邊顯示幻燈片，一邊給學生介紹《音樂之聲》的電影內容。
師：“這首歌曲是影片《音樂之聲》的插曲。曾經獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》，這部電影講述的是一個真實的故事， 22歲的瑪麗亞是一座古老的修道院里的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它，她到一個退役的上校家里給他的七個孩子當家庭教師，這七個孩子很調皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用窗簾給每個孩子縫制了游戲服裝，帶領他們到市場游玩，在美麗的阿爾卑斯山上野餐，還教會了他們唱歌。孩子們原有的拘禁和憂郁漸漸地被音樂和笑聲代替了，她用自己的愛心和熱愛音樂的熱情最終和七個失去母親的孩子成為了好朋友，使他們受到良好的教育。
師：“故事講到這，同學們，你們想不想看看這部電影，下面我們就看一看發生在瑪利亞和七個孩子之間的音樂故事，首先我們來欣賞電影片段《DO RE MI》。
五．新授部分：學唱并欣賞《DO RE MI》
師：聽完了電影原聲音樂，現在同學們是不是想要迫不及待的學習這首好聽的歌曲呢？讓我們一起來聽一遍完整的歌曲。
1、播放中文版錄音，出示歌詞幻燈片。讓學生邊聽歌曲邊拍手律動。感受音樂。
2、師：同學們，聽完這首歌，你們發現音樂當中最基本的幾個音是什么呢？
生：是do re mi fa so la Si
3、熟悉歌詞。
師：讓我們來看看歌曲中將七個音代表什么？
生：do是一只小母鹿……
師：作者為什么這樣編寫歌詞？
生：歌詞這樣編寫方便記憶七個唱名，學習起來生動有趣，給人感覺音樂學習并不難。
師：那么同學們聽了這首歌曲后感覺音樂情緒是怎樣的
生: 歡快，跳躍，積極
再聽歌曲，
師：好，讓我們再次來欣賞這首歌曲。要求聽的過程中注意有幾種主要的節奏型。
(1 ) 2\4 X· X | X · X | X X | X- ||
(2 ) 2\4 X· X | X XX XX | X- ||
(3 ) 2\4 X· X | X X X X | X- ||
5 教唱歌曲。講解升降記號部分，難點解決。重點教唱有變音記號的部分。
6再教歌曲，注意細節的部分。
7齊唱歌曲，唱的時候在唱名的地方加上相應的柯爾文手勢。
六 歌曲表現
1、音樂游戲：
師：大家想跟老師一起做游戲嗎？（把學生分成七個組）
師：老師唱唱名，每個組來接龍唱，加上柯爾文手勢怎么樣？咱們看看哪個組唱的最好。
2、老師再請七個同學到講臺前來，每人唱一句唱名加上柯爾文手勢，其他同學來接龍好不好？
七課外拓展
師: 同學們:英文版的DO RE MI是怎樣唱的呢？我不是英語老師我可不會唱，這個任務就交給同學下去自學也可以請教我們的英語老師，下節課你們當我的老師來教會我好嗎？
師：美國影片《音樂之聲》里的插曲曾經一度風靡全球，影片中的片段插曲至今已經成為世界名曲。各國的人們，歌唱家都來傳唱。那么還有哪些好聽的歌曲呢？讓我們下節課來聽聽。
八、結課
師：瑪利亞老師用她的愛心和音樂把七個孩子從調皮搗蛋變成了一群可愛的音樂天使，同學們，這，就是音樂的力量。音樂在我們的生活中也無處不在，上下課鈴聲，課間操，眼保健操等等，愿音樂能繼續豐富我們的生活，給同學們帶來無限的快樂！今天的音樂課到此結束。

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