資源簡(jiǎn)介

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、教材分析
《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》是浙教版小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《傳統(tǒng)文化要繼承——折扇的設(shè)計(jì)與制作》的任務(wù)二內(nèi)容。本課旨在通過(guò)讓學(xué)生了解古風(fēng)折扇的構(gòu)造特點(diǎn)，掌握折扇的基本制作技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)制作古風(fēng)折扇，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解古風(fēng)折扇的基本構(gòu)造和歷史文化背景，掌握折扇制作的基本步驟和方法。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，學(xué)會(huì)利用身邊的材料制作古風(fēng)折扇。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握折扇制作的基本步驟和方法，能夠獨(dú)立完成古風(fēng)折扇的制作。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：折扇設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和美觀性，如何結(jié)合傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
四、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的興趣。他們已經(jīng)具備了一定的手工制作基礎(chǔ)，但在設(shè)計(jì)創(chuàng)新和材料利用方面仍需提升。
五、教學(xué)方法和策略
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)展示古風(fēng)折扇的實(shí)物和圖片，讓學(xué)生了解折扇的基本構(gòu)造和歷史文化背景。
2. 實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手制作折扇，通過(guò)實(shí)踐掌握制作技能。
3. 小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
教師利用多媒體課件展示不同風(fēng)格的古風(fēng)折扇圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)折扇的興趣。隨后，簡(jiǎn)要介紹折扇的起源、發(fā)展和文化意義，為后續(xù)設(shè)計(jì)活動(dòng)奠定文化基礎(chǔ)。
2. 觀察與討論
教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察折扇的結(jié)構(gòu)，包括扇面、扇骨、扇柄等部分，并討論其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和功能。學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)古風(fēng)折扇的理解和感受，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予點(diǎn)撥和啟發(fā)。
3. 設(shè)計(jì)構(gòu)思
學(xué)生根據(jù)觀察到的古風(fēng)折扇特點(diǎn)和自己的審美偏好，進(jìn)行折扇設(shè)計(jì)的構(gòu)思。教師要求學(xué)生明確設(shè)計(jì)主題、色彩搭配和圖案裝飾，并在小組內(nèi)交流討論，完善設(shè)計(jì)方案。
4. 實(shí)踐操作
學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手制作古風(fēng)折扇。教師提供必要的材料和工具，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用。在制作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的折法和裝飾方法。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的制作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。每個(gè)小組選派一名代表上臺(tái)展示并介紹自己的作品，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作技能和美觀程度等方面。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》
1. 構(gòu)造特點(diǎn)：扇面、扇骨、扇柄
2. 制作材料：紙張、竹條、絲線(xiàn)等
3. 制作步驟：準(zhǔn)備材料 → 繪制扇面 → 組裝扇骨 → 裝飾扇柄
八、教學(xué)反思
本次《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)導(dǎo)入、觀察討論、設(shè)計(jì)構(gòu)思、實(shí)踐操作和作品展示評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解和學(xué)習(xí)了古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)知識(shí)，提高了他們的動(dòng)手能力和審美水平。同時(shí)，通過(guò)小組合作和展示評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的主體性和參與性，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的困難，如材料選擇不當(dāng)、制作技巧不熟練等，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
此外，我還認(rèn)為在作品展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)方式和方法，如引入更多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定中來(lái)，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的公正性和有效性。同時(shí)，也可以考慮將學(xué)生的作品進(jìn)行線(xiàn)上展示，讓更多的人欣賞到他們的創(chuàng)意和成果，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心。
總的來(lái)說(shuō)，本次《古風(fēng)折扇的設(shè)計(jì)》教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力探索更加有效的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平。

展開(kāi)更多......

收起↑