資源簡介

一、主題單元規劃思維導圖
二、單元目標
(一)課標要求
1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。
2.結合實例,了解電功和電功率,知道用電器的額定功率和實際功率。
3.通過實驗,了解焦耳定律,能用焦耳定律說明生產、生活中的有關現象。
(二)核心素養要求
1.知道電流做功的過程就是能量轉化的過程。
2.認識電能表,理解電能、電功率、額定電壓、額定功率等概念。
3.知道實際功率的影響因素。
4.會測量小燈泡的電功率,并在測量過程中培養科學嚴謹的科學態度。
5.通過學習,有節約能源的意識和學以致用的意識。
1.電功
教材分析
一、課標分析
1.會用家用電能表初步測量電功。
2.有節約用電的意識。
二、內容和地位分析
電學內容在中考中占比較高。從電學內容的整體來看,開篇是認識電路,電流、電壓和電阻的內容進一步擴展了基本概念,歐姆定律、電功率的內容則是這些概念的綜合應用。
《電功》這節課是《電功率》這一章的開篇,學生在學習電路、電壓、電阻與歐姆定律之后,從能量和做功的角度來研究電,通過已有的生活經驗擴展到電能、電功、電功率和焦耳定律的學習。
學習本節課可以讓學生掌握電能及其計量,電功等內容,其中建立電功的概念是教學的重點,教學的難點在于電功和電能的區別與聯系,教學中應分析電流做功的表現,如發熱、發光、發聲等現象,擴展力學中功的概念,為學生理解電能與其他形式能的轉化打下基礎。后面學習電功率、焦耳定律的公式都可由本節課的電功公式導出,所以本節內容在初中物理知識結構中具有綜合、擴展和承前啟后的重要作用。
學情分析
學生對電路、電流、電壓、電阻及歐姆定律的知識有了一定的基礎,能夠熟練地動手連接電路并操作實驗,但是對于供電和用電還不能從本質上去認識。學生在日常生活中對電能的來源和利用已經有了一定的感性認識,對電能表也有了簡單的了解,可能有的同學已經掌握電能表的讀數了,這為學習本節內容打下了生活基礎。
教學目標
1.從能量轉化的角度認識用電器的作用;知道電功是用電器消耗電能的量度;知道電流可以做功;會用電能表測量電功。
2.通過觀察、討論和交流“電費通知單、各種用電器、電能表”等能量轉化的相關問題,感知電能和電功。
3.經過電流做功的實驗過程,初步理解電功的概念。
核心素養
通過“討論交流　1度電的作用”培養節約用電觀念。使學生體會物理與生產、生活的聯系,培養學生將物理知識主動運用于生產、生活的意識。
重點難點
重點:建立電功的概念。
難點:電功與電能的區別和聯系。
教學過程
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
環節一:導入新課 你交過電費嗎 你有看過電費通知單嗎 請大家看課本第86頁的圖6-1-2,觀察并思考,你能獲得哪些信息 你知道家里的電費是怎么計算的嗎 電費越多意味著什么 其實大家說的用電量就是消耗的電能,也就是電流做的功,今天我們就一起學習電功。 通過觀察說出電費通知單上的信息。 學生回答:根據用電量計算;電費越多意味著用電量越多。 　　 通過問題導入引起學生學習的興趣,激發學生的學習欲望。
環節二:電能與電功 我們每天都要消耗電能,這些電能到哪里去了呢 我們最熟悉的還是家庭用電,你知道家里的電燈、電動車、電水壺的能量轉化嗎 這些用電器消耗電能的過程,實質上是電能轉化為其他形式能量的過程。有多少電能轉化為其他形式的能量,我們就說電流做了多少功。電流所做的功叫電功。 電功用W表示,它的單位是焦耳。電能的單位也是焦耳,簡稱焦,符號是J。 舉例:電流通過電燈,電流做功將電能轉化為熱能與光能,電流做了100 J的功,就消耗100 J的電能,轉化為100 J的熱能與光能。 例1　電流通過電風扇,電流做功將　　　　轉化為　　　　,電流做了300 J的功,就消耗　　　　的電能,轉化為　　　　。 　　 學生回答:電燈將電能轉化為光能;電動車將電能轉化為動能;電水壺將電能轉化為內能。 認真聽講,學習新知。 學生答題,老師答疑。 通過能量轉化的實例建立電能與電功的概念。 及時鞏固所學知識,檢驗學習成果。
環節三:測量電功 　　家里消耗的電能是通過什么測量的 請大家閱讀教材,回答下列問題。 (1)電能表:用來測量電功的儀表叫做電能表。 (2)常用的電能表有感應式電能表和電子式電能表兩種。 (3)認識電能表: 　　學生思考、回答問題。 　　 介紹電能表。 了解電能表的作用,各類參數及其物理意義。
續表
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
環節三:測量電功 “220 V”表示額定電壓為220 V;“5(10) A”表示標定電流為5 A,額定最大電流為10 A;“50 Hz”表示此電能表在頻率為50 Hz的交流電路中使用;“2 500 r/kW·h”表示接在電能表上的用電器,每消耗1 kW·h的電能,電能表上的轉盤轉2 500轉。 某電子式單相電能表標有3 200 imp/(kW·h)表示每消耗1 kW·h的電能,電能表的指示燈閃爍3 200次。 (4)電能表的示數由數字和單位組成。 (5)電能表的計量單位是千瓦時,符號為kW·h,俗稱度。1 kW·h=3.6×106J。 電能表的讀數:電能表的兩個讀數分別為478.2 kW·h 和561.6 kW·h,該月消耗的電能為561.6 kW·h-478.2 kW·h=83.4 kW·h。 例2　小明同學在家中拍到一張電能表的照片,如圖所示,他仔細觀察照片后,得到以下四個結論,你認為正確的是(　　) A.電能表的標定電流為10 A B.電能表的標定電流為5 A C.拍照片時,小明家已消耗的電能為9 316 kW·h D.電能表應在50 Hz的直流電路中使用 　　 學習電能表的讀數,學會計算消耗的電能。 學生答題,教師講解。 會單位換算。 學會電能表的讀數,知道如何計算電功。 及時鞏固所學知識。
環節四:節約用電 　　討論:1度電有什么作用 總結:1度電原來可以做這么多事。 研究表明,每節約1度電,就相應節約了0.4 kg標準煤,同時少排放0.272 kg碳粉塵、0.997 kg二氧化碳、0.03 kg二氧化硫、0.015 kg氮氧化物,所以我們一定要節約用電。 　　學生討論: 1度電大約可以使電扇運轉20個小時;生產15瓶啤酒;織布9.5米;電車行駛0.85 km。 　　通過生活實例培養學生節約用電的意識。
續表
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
板書設計 1.電功 一、電功 1.用電器消耗電能的過程,實質是電能轉化為其他形式能量的過程。 2.電流所做的功叫電功。 二、電能表 1.作用:測量電功。 2.單位:千瓦時(kW·h),俗稱度。 3.讀數:前后兩次示數之差。 4.單位換算:1 kW·h=3.6×106 J。 三、節約用電
課堂練習 相關練習
課堂小結 本節課你學到了什么 有哪些收獲呢
作業布置 第六章第1節。
教學反思

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