資源簡介

第2節　歐姆定律
教材分析
一、課標分析
用定值電阻、滑動變阻器、電流表、電壓表等,探究電流與電壓、電阻的關系。理解歐姆定律。
二、內容和地位分析
本節內容由歐姆定律和歐姆定律的應用兩部分構成。通過完成上一節探究電流與電壓和電阻的關系的實驗任務,運用數學方法分析、處理實驗數據得出電流與電壓和電阻的關系即歐姆定律,這樣既符合學生由易到難,由簡到繁的認知規律,還保持了知識的結構性。在教學中應根據探究得到的兩個結論,運用數學方法進行推導分析,便可較容易地得到歐姆定律的內容、公式及其變形式。通過例題進行公式的簡單運用,教材提供的兩個簡單計算例題,應注意在解題方法、思路、格式方面要求規范。
學情分析
學生在上節課探究電流與電壓、電阻的關系的實驗中,已知道電流與電壓、電阻的物理關系,并且獲得實驗數據,為歐姆定律公式的推導奠定堅實的基礎。但是在解答計算題的過程中,學生易混亂影響電阻大小的因素,誤認為電阻受電流與電壓的影響,需要教師在課堂上強調它們之間的關系。
教學目標
1.通過電流跟電壓、電阻的定量關系,分析歸納得出歐姆定律。
2.理解歐姆定律,能運用歐姆定律解決簡單的電路問題。
核心素養
通過計算,學會解答電學計算題的一般方法,培養學生的邏輯思維能力和解答電學問題的良好習慣。
重點難點
重點:理解歐姆定律的內容及表達式、變換式的意義。
難點:1.運用數學推理、圖象法處理實驗數據,建立和理解歐姆定律。
2.運用歐姆定律解決簡單的實際問題。
教學過程
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
環節一:導入新課 1.引導學生回顧上節課兩個實驗的結論。 2.類比壓強公式,嘗試寫出歐姆定律的表達式。 3.在展示上節課得出結論的基礎上,由數據寫出數學表達式,找系數與物理量之間的特點,驗證表達式是否成立。 學生回顧、討論、描述。 請學生表達自己的發現和想法。 　　 實驗的交流與評估。
環節二:歐姆定律 1.介紹科學家歐姆的科學研究和科學精神。 2.歐姆定律的內容:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比。 3.歐姆定律的公式:I=。 注意:電壓不由電流決定,電阻也不由電流和電壓決定。 例1　判斷正誤。 (1)對某一導體來說,導體中的電流與其兩端的電壓成正比。(　　) (2)當導體兩端的電壓為0時,導體中的電流也為0。(　　) (3)由R=可得:導體的電阻與導體兩端的電壓成正比,與通過導體的電流成反比。(　　) (4)當導體兩端的電壓為0時,導體的電阻也為0。(　　) (5)對同一導體,導體兩端的電壓與通過導體的電流的比值不變。(　　) (6)由I=可知,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。(　　) (7)由U=IR可知,電壓與電流成正比,與電阻成正比。(　　) 感受科學精神,歸納結論。 理解歐姆定律描述的內容。 學生思考并判斷對錯。 　　 通過介紹歐姆的事跡,激發學生樹立攀登科學高峰的遠大志向。 通過練習加深對歐姆定律的理解。
續表
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
環節二:歐姆定律 　　小結:R=表示一段導體兩端的電壓跟這段導體中的電流之比等于這段導體的電阻,它是電阻的計算式,而不是決定式。導體的電阻大小是由導體本身的因素(材料、長度、橫截面積和溫度)來決定的,與通過導體的電流和加在導體兩端的電壓無關。凡是有關電壓變化或電流變化造成電阻變化的說法均是不對的。 　　 　　
環節三:歐姆定律的應用 1.歐姆定律的簡單計算 練習: (1)將一只燈泡接在家庭照明電路上,若它正常發光時的電阻是1 000 Ω,則通過它的電流是多少毫安 (2)某導體兩端的電壓是3 V時,通過它的電流是0.6 A,則該導體的電阻是　　　Ω;當它兩端的電壓為0 V時,該導體的電阻為　　　　Ω,通過它的電流是　　　　A;當通過它的電流為0.1 A時,該導體的電阻為　　　　Ω。 例2　一個阻值為0.002 MΩ的電阻,測得通過它的電流為0.1 A,那么此時加在這個電阻兩端的電壓是多少 2.圖象題 甲、乙兩導體的I-U圖象如圖所示。 類型1:圖象上找點 當導體甲兩端的電壓為2 V時,通過它的電流為　　　　。 類型2:計算電阻大小 甲、乙兩導體的電阻R甲、R乙為多大 類型3:將甲、乙串聯或并聯 (1)若將甲和乙串聯,電路中的電流為 2 A,則電源電壓為多少 (2)若將甲和乙并聯接在2 V的電路中,干路電流為多少 　　 學生解答: (1)通過它的電流I===0.22 A=220 mA。 (2)5　5　0　5 學生答題,教師答疑。 學生解答: 類型1:4 A。 類型2:R甲===0.5 Ω,R乙===1 Ω。 類型3: (1)U甲=IR甲=2 A×0.5 Ω=1 V,U乙=IR乙=2 A×1 Ω=2 V。電源電壓U=U甲+U乙=1 V+2 V=3 V。 (2)I甲===4 A,I乙===2 A。干路電流I=I甲+I乙=4 A+2 A=6 A。 　　通過計算,學會解答電學計算題的一般方法,培養學生的邏輯思維和解決電學問題的良好習慣。
續表
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環節三:歐姆定律的應用 例3　在溫度一定時,連接在電路中的兩段導體a和b中的電流I跟其兩端的電壓U的關系如圖所示,下列說法中不正確的是(　　) A.導體a的電阻是5 Ω B.導體b的電阻是10 Ω C.當導體a兩端的電壓是2 V時,通過它的電流是0.2 A D.當通過導體b的電流是0.1 A時,它兩端的電壓是1 V 3.歐姆定律和串、并聯電路的規律的綜合計算 注意:各個物理量要對應同一個用電器。 練習:如圖所示的電路中,R1=5 Ω,R2=10 Ω。閉合開關S,電流表的示數為0.2 A,則R1兩端的電壓為　　　　V,R2兩端的電壓為　　　　V,電源電壓為　　　　V。 例4　如圖所示的電路,電源電壓為6 V,電阻R1=30 Ω、R2=20 Ω,則通過R1的電流為　　　　A,通過R2的電流為　 　　A,電流表的示數為　　　　A。 　　 學生答題,教師答疑。 復習串、并聯電路的規律: 串聯: I=I1=I2、U=U1+U2、R=R1+R2。 并聯: I=I1+I2、U=U1=U2、=+。 學生解答: 1　2　3 學生答題,教師答疑。 及時檢測學生的學習效果,強化學到的知識。 及時鞏固所學知識,檢測學習成果。
環節四:問題思考 　　1.探究電流與電阻的關系時,將5 Ω的定值電阻換成10 Ω的定值電阻時,為什么電壓表的示數會變大 請你用公式分析。 2.為什么“調大R滑”能使電壓表的示數變小,恢復原來示數,請你用公式分析。 　　小組合作討論并請一名學生上臺進行展示解說。 　　用所學知識來解決實驗中遇到的問題,進一步鞏固所學知識,加深對歐姆定律的理解與運用。
續表
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板書設計 第2節　歐姆定律 1.內容:通過導體的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比。 2.公式:I=。 3.應用
課堂練習 相關練習
課堂小結 本節課你學到了什么 有哪些收獲呢
作業布置 1.第十七章第2節。 2.“動手動腦學物理”第1~4題。
教學反思

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