資源簡介

第5節　串、并聯電路中電流的規律
教材分析
一、課標分析
1.會使用電流表。
2.會連接簡單的串聯電路和并聯電路。
3.了解串、并聯電路中電流的特點。
二、內容和地位分析
本節在初中電學中起到了承上啟下的重要作用。從知識內容上看,是在學生初步了解電路和電流的概念及認識了串聯電路和并聯電路的特點、會正確使用電流表的基礎上,對前面所學電學知識進行綜合性的運用,也是前面所學知識的繼續與深入。串、并聯電路中電流的規律是一個重要的規律,是學習歐姆定律及電功率的必備知識,所以本節課既是前面串、并聯電路,電路圖,電流表的應用,也是前面所學知識的擴展,更是后面其他章節的學習基礎。本節課學習重在過程,讓每個學生都有親身體驗的機會,獲得成功感,從而珍惜自己的勞動成果,掌握科學的探究方法,養成良好的學習習慣,對物理這門功課產生濃厚興趣。
學情分析
學生已經知道電流表的使用方法,也知道如何使用電流表測電流,連接串、并聯電路,但利用所學知識和技能探究電流規律,這是第一次,需要老師耐心指導。
教學目標
1.會正確使用電流表測量串聯電路和并聯電路中的電流。
2.會分析實驗數據,歸納總結出串、并聯電路中電流的規律。
3.會運用串、并聯電路中電流的規律解決簡單的問題。
核心素養
在探究串、并聯電路中電流的規律的過程中,體驗科學探究的樂趣,形成尊重事實、探究真理的科學態度。
重點難點
重點:通過實驗探究出串、并聯電路中電流的規律。
難點:會運用串、并聯電路中電流的規律解決簡單的問題。
教學過程
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
環節一:導入新課 　　請讀出兩個電流表的示數。 提問:下列電路的連接是否正確 如果錯誤,會導致什么后果 　　 學生回答: 甲:0.26 A。 乙:1.8 A。 學生回答: 甲:電流表正、負接線柱接反,閉合開關后,電流表指針將反偏。 乙:電流表與燈泡并聯,且直接與電源兩極相連,閉合開關后,燈泡不亮,電流表將損壞。 丙:電流表沒有調零,閉合開關后,測量結果偏大。 　　 通過相關問題復習電流表的讀數和使用方法,為這一節課打基礎。
環節二:探究串聯電路的電流規律 　　提問:如圖所示的電路中,兩個燈泡是如何連接的 提問:這個電路中,A、B、C三點的電流可能是什么關系 請你設計實驗過程,來驗證你的猜想。 學生回答:兩個燈泡是串聯的。 實驗過程: (1)根據電路圖連接電路。 (2)將電流表分別接在A、B、C三點,并記錄示數。 (3)根據實驗數據得出結論。 　　 讓學生經歷一個完整的探究過程,即提出問題、實驗猜想、設計實驗、實驗
續表
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
環節二:探究串聯電路的電流規律 　　提問:實驗中兩個燈泡有什么要求 為什么 提問:就測一組燈泡就可以得出結論嗎 下面大家就利用桌面上的實驗器材來探究一下串聯電路的電流規律。 請大家根據實驗數據得出實驗結論。 請大家根據所做實驗回答: (1)實驗中如果用兩個規格相同的燈泡測得一次實驗數據,由此就得出結論:串聯電路中電流處處相等,有什么不妥之處 (2)實驗中,為了防止偶然因素的影響,可以采用什么方法 (3)實驗過程中,用電流表分別測A、B、C處的電流,多次拆接電流表,對此你有什么改進建議 (4)同樣的器材,為什么測出的數據會有差異 　　學生思考、討論、交流后回答:為了得到普遍規律,盡量選用規格不同的燈泡。 學生思考、討論、交流后回答:應更換不同的燈泡多次實驗,才能得到普遍規律。 學生實驗、教師巡視。 學生回答:(1)就根據一次特殊實驗數據不能得到普遍規律。 (2)選用不同的燈泡,多次實驗。 (3)用三只相同的電流表同時測A、B、C處的電流。 (4)讀數時存在誤差,會造成數據有差異。 探究、數據分析、得出結論、實驗交流與評估,在探究過程中,理解并掌握串聯電路的電流規律。
環節三:探究并聯電路的電流規律 　　提問:如圖所示的電路中,兩個燈泡是如何連接的 提問:這個電路中,A、B、C三點的電流可能存在什么關系 　　學生回答:兩個燈泡是并聯的。 實驗過程: (1)根據電路圖連接電路。 (2)將電流表分別接在A、B、C三點,并記錄示數。 　　 讓學生經歷一個完整的探究過程,即提出問題、實驗猜想、設計
續表
教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖
環節三:探究并聯電路的電流規律 　　請你設計實驗過程,來驗證你的猜想。 下面大家就利用桌面上的實驗器材來探究一下并聯電路的電流規律。 請大家根據實驗數據得出實驗結論。 提問:在同一個電路當中,若通過兩燈泡的電流相等,則這兩個燈泡　C　。 A.一定是并聯的 B.一定是串聯的 C.可能是串聯的也可能是并聯的 　　(3)更換不同的燈泡多次實驗。 (4)根據實驗數據得出結論。 學生實驗、教師巡視。 實驗、實驗探究、數據分析、得出結論、實驗交流與評估,在探究過程中,理解并掌握并聯電路的電流規律。
環節四:例題 　　例1　下列電路中,能正確測出通過燈L2的電流的是(　　) 例2　如圖所示的電路中,閉合開關S,電流表A1的示數為1.2 A,電流表A2的示數為0.5 A。求:通過燈泡L1的電流I1和通過燈泡L2的電流I2。 　　學生答題,教師答疑。 　　及時鞏固所學知識,檢驗學習成果。
續表
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環節四:例題 如圖所示,在探究并聯電路中的電流關系時,小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5 A、IB=0.3 A、IC=0.2 A,由此可初步得出結論:并聯電路中,　　　 　。 為了防止偶然因素的影響,在表格中記錄數據后,下一步應該做的是　　　　　　　　　。
板書設計 第5節　串、并聯電路中電流的規律 一、探究串聯電路的電流規律 結論:串聯電路中電流處處相等(I=I1=I2)。 二、探究并聯電路的電流規律 結論:并聯電路干路中的電流等于各支路中的電流之和(I=I1+I2)。
課堂練習 相關練習
課堂小結 本節課你學到了什么 有哪些收獲呢
作業布置 1.第十五章第5節。 2.“動手動腦學物理”第1~4題。
教學反思

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