資源簡介

(共18張PPT)
情境導(dǎo)入：
本單元項(xiàng)目式 主題：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
在數(shù)字化的現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)據(jù)是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要載體。生活中，不僅數(shù)據(jù)無處不在，編碼也是如此。
大至國際間軍事情報(bào)、經(jīng)濟(jì)信息、科技動(dòng)態(tài)的密碼傳遞，小到電話號碼、郵政編碼、車牌號、身份證號、學(xué)號、房間號，都是在相應(yīng)的編碼規(guī)則下產(chǎn)生的，各種各樣的條形碼、二維碼等也都離不開編碼。
情境導(dǎo)入：
本單元項(xiàng)目式 主題：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
最近，學(xué)校新購置了一批體育器材，由于原有的體育器材室空間不足，學(xué)校將所有的體育器材分門別類地轉(zhuǎn)移到了新的器材室。為便于管理和使用，器材管理員需要對每樣物品在借出與放回時(shí)進(jìn)行登記，如圖1所示。
情境導(dǎo)入：
本單元項(xiàng)目式 主題：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
請你和小組成員利用學(xué)過的知識，獲取體育器材室物品的相關(guān)信息并完成項(xiàng)目探究，
要求各小組采用多種方式對體育器材室內(nèi)的物品進(jìn)行編碼，并向全班展示項(xiàng)目成果。
《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)》
2022年電子工業(yè)出版社 四年級下冊
-用編碼描述秩序--我是體育器材室小管家-
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標(biāo)內(nèi)容
1
活動(dòng)1：項(xiàng)目目標(biāo)
2
活動(dòng)2：項(xiàng)目準(zhǔn)備
3
活動(dòng)3：項(xiàng)目過程
《目錄》
信息科技
4
活動(dòng)4：項(xiàng)目總結(jié)
01
項(xiàng)目目標(biāo)
活動(dòng)1
01.知識點(diǎn)講解
在項(xiàng)目探究的過程中，要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)
1.通過對體育器材編碼，建立編碼與生活的聯(lián)系。
2.能使用數(shù)字、字母或文字表示信息，感受信息數(shù)字化的優(yōu)勢。
3.根據(jù)實(shí)際需要，制訂合理的編碼規(guī)則并驗(yàn)證。
4.借助數(shù)字化工具協(xié)同學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。
5.能綜合運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，制訂科學(xué)的編碼方案，進(jìn)一步理解編碼對生活秩序的影響和作用，
6.樹立合作意識，組內(nèi)有明確的分工，能運(yùn)用多種形式、技術(shù)、資料和清晰的語言展示自己的項(xiàng)目
活動(dòng)1：項(xiàng)目目標(biāo)
01
02
項(xiàng)目準(zhǔn)備
活動(dòng)2
01.知識點(diǎn)講解
為完成項(xiàng)目，需要做以下準(zhǔn)備。
1.全班分成若干小組，建議每組5~8人，明確目標(biāo)和分工。① 我們的項(xiàng)目成員有:________、__________、_______、_________、_________、_______、_________、_______。
② 我們的人員分工是____________________________
2.在項(xiàng)目探究的過程中，借助在線數(shù)字化工具收集和記錄項(xiàng)目的過程和收獲。
活動(dòng)2：項(xiàng)目準(zhǔn)備
02
03
項(xiàng)目過程
活動(dòng)3
01.知識點(diǎn)講解
活動(dòng)3：項(xiàng)目過程
03
活動(dòng) 1:獲取數(shù)據(jù)
1.通過實(shí)地調(diào)研等方式，獲取體育器材室原有物品的清單。
2.獲取新購置體育器材的詳細(xì)清單。
3.梳理獲取到的物品清單，并按照物品種類統(tǒng)計(jì)數(shù)量和其他相關(guān)信息。
01.知識點(diǎn)講解
活動(dòng)3：項(xiàng)目過程
03
活動(dòng) 2:設(shè)計(jì)編碼方案
小組成員過論并交流，給體育器材室的物品編碼，需要包含關(guān)鍵信息，并確定編碼的長度。
2.設(shè)計(jì)一套編碼方案，可以用字母、漢字、數(shù)字組合的形式，將體育器材室內(nèi)每種物品的關(guān)鍵信息進(jìn)行編碼。
3.小組內(nèi)討論所設(shè)計(jì)的編碼方案的優(yōu)勢和不足,并進(jìn)一步完善編碼方案。
01.知識點(diǎn)講解
活動(dòng)3：項(xiàng)目過程
03
活動(dòng) 3:制作物品條形碼或二維碼
1.選用恰當(dāng)?shù)臈l形碼或二維碼制作軟件或平臺，對物品進(jìn)行編碼。
2.打印條形碼或二維碼。
3.將打印出的條形碼或二維碼粘貼到物品上或其對應(yīng)的貨架上，通過實(shí)際測試，驗(yàn)證自己小組制訂的編碼規(guī)則是否合理，并進(jìn)一步修改與優(yōu)化。
01.知識點(diǎn)講解
活動(dòng)3：項(xiàng)目過程
03
活動(dòng) 4:創(chuàng)作數(shù)字作品
創(chuàng)作數(shù)字作品，將研究過程和設(shè)計(jì)的編碼方案、制作的條形碼或二維碼呈現(xiàn)在作品中。
活動(dòng) 5:展示匯報(bào)
每個(gè)小組在班級中展示設(shè)計(jì)的編碼方案和制作的條形碼或二維碼，學(xué)也小組設(shè)計(jì)的編碼方案，思考如何改進(jìn)和完善自己小組的編碼方案。
04
項(xiàng)目總結(jié)
活動(dòng)4
01.知識點(diǎn)講解
活動(dòng)4：項(xiàng)目總結(jié)
04
小組提交項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果(如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、編碼方案、數(shù)字作品等)，在班級開展作品交流與評價(jià)，體驗(yàn)小組合作、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和知識分享的過程，歸納和總結(jié)活動(dòng)收獲及需要改進(jìn)的地方。
信息科技
1
活動(dòng)1：項(xiàng)目目標(biāo)
2
活動(dòng)2：項(xiàng)目準(zhǔn)備
3
活動(dòng)3：項(xiàng)日過程
《目錄》
4
活動(dòng)4：項(xiàng)目總結(jié)
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2022年電子工業(yè)出版社 四年級下冊中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——用編碼描述秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是2022年電子工業(yè)出版社出版的四年級下冊跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。本節(jié)課分為四個(gè)活動(dòng)：“項(xiàng)目目標(biāo)”“項(xiàng)目準(zhǔn)備”“項(xiàng)目過程”“項(xiàng)目總結(jié)”四部分內(nèi)容組成。學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，具備一定的小組合作能力、探究能力、創(chuàng)新能力等，提升信息社會(huì)責(zé)任，綜合提升信息素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)及核心素養(yǎng)指向
1、認(rèn)識如何用編碼描述秩序（信息意識、計(jì)算思維） 2、實(shí)現(xiàn)用編碼描述秩序的應(yīng)用（信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新） 3、在運(yùn)用過程中，學(xué)會(huì)小組合作，小組分工（信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任）
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識如何用編碼描述秩序 設(shè)計(jì)原因：了解編碼與程序的關(guān)系是本節(jié)課的主要內(nèi)容，知識點(diǎn)的滲透需要作為重點(diǎn)內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)課本指引的過程，實(shí)現(xiàn)用編碼描述秩序的應(yīng)用 設(shè)計(jì)原因：能實(shí)現(xiàn)用編碼描述秩序的應(yīng)用在操作上對學(xué)生來說比較困難，所以此部分對學(xué)生來說難度較高，應(yīng)作為難點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入（3分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
情境引入：在數(shù)字化的現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)據(jù)是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要載體。生活中，不僅數(shù)據(jù)無處不在，編碼也是如此。 大至國際間軍事情報(bào)、經(jīng)濟(jì)信息、科技動(dòng)態(tài)的密碼傳遞，小到電話號碼、郵政編碼、車牌號、身份證號、學(xué)號、房間號，都是在相應(yīng)的編碼規(guī)則下產(chǎn)生的，各種各樣的條形碼、二維碼等也都離不開編碼。 最近，學(xué)校新購置了一批體育器材，由于原有的體育器材室空間不足，學(xué)校將所有的體育器材分門別類地轉(zhuǎn)移到了新的器材室。為便于管理和使用，器材管理員需要對每樣物品在借出與放回時(shí)進(jìn)行登記，如圖1所示。 請你和小組成員利用學(xué)過的知識，獲取體育器材室物品的相關(guān)信息并完成項(xiàng)目探究，要求各小組采用多種方式對體育器材室內(nèi)的物品進(jìn)行編碼，并向全班展示項(xiàng)目成果。 學(xué)生聽教師引導(dǎo)生活中的案例,學(xué)生討論，回答提問
設(shè)計(jì)意圖： 激發(fā)學(xué)生對編碼的學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、新知講授（35分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)1：項(xiàng)目目標(biāo) 知識講解 在項(xiàng)目探究的過程中，要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo) 1.通過對體育器材編碼，建立編碼與生活的聯(lián)系。 2.能使用數(shù)字、字母或文字表示信息，感受信息數(shù)字化的優(yōu)勢。 3.根據(jù)實(shí)際需要，制訂合理的編碼規(guī)則并驗(yàn)證。 4.借助數(shù)字化工具協(xié)同學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。 5.能綜合運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，制訂科學(xué)的編碼方案，進(jìn)一步理解編碼對生活秩序的影響和作用， 6.樹立合作意識，組內(nèi)有明確的分工，能運(yùn)用多種形式、技術(shù)、資料和清晰的語言展示自己的項(xiàng)目 活動(dòng)2：項(xiàng)目準(zhǔn)備 知識講解 為完成項(xiàng)目，需要做以下準(zhǔn)備。 1.全班分成若干小組，建議每組5~8人，明確目標(biāo)和分工。① 我們的項(xiàng)目成員有:________、__________、_______、_________、_________、_______、_________、_______。 ② 我們的人員分工是____________________________ 2.在項(xiàng)目探究的過程中，借助在線數(shù)字化工具收集和記錄項(xiàng)目的過程和收獲。 活動(dòng)3：項(xiàng)目過程 知識講解 活動(dòng) 1:獲取數(shù)據(jù) 1.通過實(shí)地調(diào)研等方式，獲取體育器材室原有物品的清單。 2.獲取新購置體育器材的詳細(xì)清單。 3.梳理獲取到的物品清單，并按照物品種類統(tǒng)計(jì)數(shù)量和其他相關(guān)信息。 活動(dòng) 2:設(shè)計(jì)編碼方案 小組成員過論并交流，給體育器材室的物品編碼，需要包含關(guān)鍵信息，并確定編碼的長度。 2.設(shè)計(jì)一套編碼方案，可以用字母、漢字、數(shù)字組合的形式，將體育器材室內(nèi)每種物品的關(guān)鍵信息進(jìn)行編碼。 3.小組內(nèi)討論所設(shè)計(jì)的編碼方案的優(yōu)勢和不足,并進(jìn)一步完善編碼方案。 活動(dòng) 3:制作物品條形碼或二維碼 1.選用恰當(dāng)?shù)臈l形碼或二維碼制作軟件或平臺，對物品進(jìn)行編碼。 2.打印條形碼或二維碼。 3.將打印出的條形碼或二維碼粘貼到物品上或其對應(yīng)的貨架上，通過實(shí)際測試，驗(yàn)證自己小組制訂的編碼規(guī)則是否合理，并進(jìn)一步修改與優(yōu)化。 活動(dòng) 4:創(chuàng)作數(shù)字作品 創(chuàng)作數(shù)字作品，將研究過程和設(shè)計(jì)的編碼方案、制作的條形碼或二維碼呈現(xiàn)在作品中。 活動(dòng) 5:展示匯報(bào) 每個(gè)小組在班級中展示設(shè)計(jì)的編碼方案和制作的條形碼或二維碼，學(xué)也小組設(shè)計(jì)的編碼方案，思考如何改進(jìn)和完善自己小組的編碼方案。 活動(dòng)4：項(xiàng)目總結(jié) 知識講解 小組提交項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果(如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、編碼方案、數(shù)字作品等)，在班級開展作品交流與評價(jià)，體驗(yàn)小組合作、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和知識分享的過程，歸納和總結(jié)活動(dòng)收獲及需要改進(jìn)的地方。 學(xué)生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù) 活動(dòng)1：項(xiàng)目目標(biāo) 實(shí)踐探究 在項(xiàng)目探究的過程中，要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？ 活動(dòng)2：項(xiàng)目準(zhǔn)備 小組合作探究 學(xué)會(huì)小組合作，小組分工，進(jìn)行對小組成員分工合作。 活動(dòng)3：項(xiàng)目過程 小組合作探究 請你和小組成員利用學(xué)過的知識，獲取體育器材室物品的相關(guān)信息并完成項(xiàng)目探究，要求各小組采用多種方式對體育器材室內(nèi)的物品進(jìn)行編碼，并向全班展示項(xiàng)目成果。 活動(dòng)4：項(xiàng)目總結(jié)
設(shè)計(jì)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高核心素養(yǎng)。
3、課堂小結(jié)（7分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
總結(jié)本課內(nèi)容： 活動(dòng)1：項(xiàng)目目標(biāo) 活動(dòng)2：項(xiàng)目準(zhǔn)備 活動(dòng)3：項(xiàng)目過程 活動(dòng)4：項(xiàng)目總結(jié) 學(xué)生一同回答并梳理知識
設(shè)計(jì)意圖： 幫助學(xué)生梳理本節(jié)課知識，加深學(xué)生對知識的理解。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共1張PPT)
學(xué)習(xí)單
1
活動(dòng)1：項(xiàng)目目標(biāo)
班級：4年__班
組別：______
2
活動(dòng)2：項(xiàng)目準(zhǔn)備
3
活動(dòng)3：項(xiàng)目過程
在項(xiàng)目探究的過程中，要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？
實(shí)踐探究
思考與討論
思考與討論
學(xué)會(huì)小組合作，小組分工，進(jìn)行對小組成員分工合作。
請你和小組成員利用學(xué)過的知識，獲取體育器材室物品的相關(guān)信息并完成項(xiàng)目探究，要求各小組采用多種方式對體育器材室內(nèi)的物品進(jìn)行編碼，并向全班展示項(xiàng)目成果。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——用編碼描述秩序》作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)分析
作業(yè)類型 R基礎(chǔ)型作業(yè) 探究型作業(yè) R實(shí)踐型作業(yè) R跨學(xué)科綜合作業(yè)
作業(yè)類別 課時(shí)作業(yè) R單元作業(yè) R學(xué)期作業(yè)
應(yīng)用場景 課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) R課后作業(yè)
作業(yè)對象 R全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可選作業(yè)
設(shè)計(jì)思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節(jié)課知識點(diǎn)，舉一反三，讓學(xué)生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協(xié)作能力。
作業(yè)內(nèi)容
【難度等級：★★★★★】 結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際完成情況，對項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行評分，并總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)反思問題與不足。 過程性評價(jià)評價(jià)項(xiàng)評價(jià)參考掌握程度 實(shí)施過程獲取信息情況數(shù)據(jù)整理和分析情況編碼規(guī)則制訂情況條形碼或二維碼制作情況總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況過程記錄具體，資料完整，形式豐富分工合作小組分工明確，參與度高;善于提出問題、分析問題、解決問題展示交流項(xiàng)目展現(xiàn)形式新穎，綜合運(yùn)用多種技術(shù)呈現(xiàn)方式，編碼方案科學(xué)合理，數(shù)字作品表現(xiàn)力強(qiáng)創(chuàng)新點(diǎn)存在的問題解決的思路
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
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