資源簡介

2024屆高考語文考前20天梳理與指導
倒計時12天
古詩文閱讀（古詩文情境默寫）攻略
古詩文閱讀（第17題默寫題）
【考情分析】
近三年名篇名句默寫題考查情況
年份 卷別 考查內容
2023 新課標Ⅰ 《報任安書》,《李憑箜篌引》，寫諸葛亮的詩句
新課標Ⅱ 《五代史伶官傳序》,《臨安春雨初霽》，文天祥之前的寫月下壯闊江景的詩句
2022 新高考Ⅰ 《荀子·勸學》,《詩經·周南·關雎》，鳥類啼鳴引發悲思愁緒的唐宋詩詞
新高考Ⅱ 《歸園田居》(其一),《蜀相》，含“京華”美稱的唐宋詩詞
2021 新高考Ⅰ 《莊子·逍遙游》,《鄒忌諷齊王納諫》，含“三秦”的古詩詞
新高考Ⅱ 《歸園田居》(其一),《伶官傳序》，含“落木”的古詩詞
（1）所考名句文質兼美。名篇名句默寫題所考名句為我國古代名人名作中具有思想性、哲理性、藝術性，含意深刻，內涵厚重的句子。同時，注重考查格式工整、音韻和諧、藝術風格鮮明的語句。
（2）命題情境的開放性增強。從2021年開始考查開放性名篇名句默寫，考查不再局限于某一具體篇目，命題從單一情境向群文情境轉變。
【溫馨提醒】
1、60篇詩文考前必須逐一過關，不可放過。內容多為"兩高一初，兩文一詩"。
2、印象不深的名句，要反復記憶；難寫的字，要反復寫。一定要動手寫寫易錯字，堅決消滅錯別字。情境化默寫考察的是硬功夫，要求平時背誦口到、心到、手到，讀寫結合，心文一體。
3、一定要仔細審題，注意陷阱，辨明題干陳述詩句內容是直接對應填空處的詩句，還是只是起提示作用，要你寫出另一句。不要把綠葉當紅花。（有些題目，它給出一個“意思”，但考察的是上一句或者下一句。）
4、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚（用正楷），筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。其中書寫一定要像小學生練寫字，一筆一畫寫工工整整，字不怕丑，但筆筆都要有，任何潦草大意，都是自殘。
5、要注意通假字和句尾語氣詞。再難的也要寫滿，不能留空白。空白的地方閱讀老師最喜愛，寫滿了從理論上就有得分的可能。不放棄就有希望，也許僥幸就是萬幸。
6、抓住重點篇目?！峨x騷》《逍遙游》《赤壁賦》 《阿房宮賦》《氓》《送東陽馬生序》《三峽》《小石潭記》《岳陽樓記》。
7、考前十天，背背書，練練題，保持大腦的熱處理狀態。
8、一定要細細審題，抓住題目中的核心提示語言，按題目情境化要求，寫出正確答案。記住：答案總會在題目中有提示，總能找到蛛絲馬跡，就看你夠不夠細心。
9、試卷發下來、正式答題的前五鐘，可以先看看這道題，心中默念答案。正式答題鈴一響，即可在答題卡上寫答案，用時約一到兩分鐘。
10、得分目標：保5爭6 ，原則要求不能丟分。
【方法指導】
高考試卷多以情境填空的形式考查名篇名句默寫，落實到卷面上就是考查字形的正確書寫，所以在復習過程中對要求背誦的古詩文篇目要以最終的書寫為目的，要做到“三清”“兩準”：“三清”即卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“兩準”即字形準確，句型準確。復習時要注意以下幾點：
1.辨析通假字
在古詩文篇目中，作者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代的現象十分普遍。在默寫時，一定要注意原文中通假字的字形，切不可因慣性思維將其誤寫成本字。如《師說》中“師者，所以傳道受業解惑也”的“受”經常被誤寫為“傳授”的“授”，《勸學》中“則知明而行無過矣”的“知”、“君子生非異也”的“生”、《念奴嬌·赤壁懷古》中“一尊還酹江月”的“尊”等都是錯誤率極高的通假字。
2.辨析形近字
有一部分形近字不僅字形相似，而且意思相同或接近，這就給默寫帶來了障礙。突破的關鍵點在于將含有形近字的不同語句分組強化識記，如“唯見江心秋月白”的“唯”和“惟江上之清風”的“惟”、“人生如夢，一尊還酹江月”的“尊”和“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”的“樽”、“非利足也，而致千里”的“致”和“不積跬步，無以至千里”的“至”等。
3.識記生僻字
生僻字是平時很少使用的字。如《阿房宮賦》中“妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦”的“媵嬙”“輦”、“奈何取之盡錙銖”的“錙銖”，《赤壁賦》中“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的“舳艫”“釃”“槊”、“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的“壑”“嫠”，等等。對這些生僻字要勤書寫，強化記憶。
4.注意虛詞
虛詞因為沒有實際意義，背誦時容易被忽略，尤其是句末助詞。如《勸學》“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”的“矣”“也”。還有一些較長的句子中有多個虛詞，要采取適當斷句、分類記憶的方法加強記憶，比如《師說》中的“授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也”等，默寫時要尤其注意。
5.注意詞句順序
有一些句子多為對偶句，默寫時容易顛倒順序。如“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻”。還有一些句子中的詞語容易混淆順序，如《琵琶行并序》中“秋月春風等閑度”容易記成“春風秋月等閑度”。
【真題在線】
1、【2020年高考新課標Ⅰ卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《離騷》中“____________,____________”兩句對古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。
（2）元代戲劇家馬致遠的雜劇《青衫淚》根據白居易的詩《琵琶行》改編而成，劇名來自詩中的“____________,____________”兩句。
（3）在《水調歌頭（明月幾時有）》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“____________,____________”。
【答案】制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳 座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒
2、【2020年高考新課標Ⅱ卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《荀子·勸學》中舉例說，筆直的木材如果“___________”，就會彎曲到符合圓規的標準；即使再經暴曬也不會挺直，因為“___________”。
（2）歐陽修《醉翁亭記》中稱出游時的食物都可來自山間，肥美的魚從溪水中捕撈出，所謂“___________，___________”；而用泉水釀制的美酒，口味甘洌。
（3）蘇軾在《赤壁賦》中發議論說，江水不停地流去，“___________”；月亮時圓時缺，“___________”。
【答案】輮以為輪 輮使之然也 臨溪而漁 溪深而魚肥 而未嘗往也 而卒莫消長也
3、【2020年高考新課標Ⅲ卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《論語·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕著胳膊睡覺，也可以樂在其中；而“______________，________________”。
（2）白居易《觀刈麥》中“______________，________________”兩句，寫勞動者珍惜夏日時光，不顧勞累，也忘記了炎熱。
（3）《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“______________”，嘈雜的音樂聲“______________”。
【答案】不義而富且貴 于我如浮云 力盡不知熱 但惜夏日長 多于機上之工女 多于市人之言語
4、【2020年山東省高考語文試卷（新高考全國Ⅰ卷)】在橫線處填寫作品原句。（共8分）
（1）《論語·先進》中寫到孔子的四個弟子侍坐時各言其志，子路的志向是，用三年時間治理一個飽經憂患的千乘之國，“_______________，______________”。
（2）李清照《一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）》中“_______________，______________”兩句，形象地寫出了主人公無法排遣的離情。
（3）辛棄疾《菩薩蠻（郁孤臺下清江水）》中寫道，江中不僅能看到江水，還能看到“_______________”；而北望故都，又“_______________”，視線常被遮斷。
【答案】可使有勇 且知方也 才下眉頭 卻上心頭 中間多少行人淚 可憐無數山
5、【2020年高考天津卷】在橫線處填寫作品原句。
（1）山不厭高，海不厭深。周公吐哺，____________。（曹操《短歌行》）
（2）斧斤以時入山林，_______________。（《寡人之于國也》）
（3）_____________，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）
（4）回首向來蕭瑟處，歸去，_____________。（蘇軾《定風波》）
（5）在“停課不停學”期間的云班會上討論“學習和思考的關系”，你想強調學習的重要性，可以引用荀子《勸學》中的“______________，_____________”。
【答案】 天下歸心 材木不可勝用也 三顧頻煩天下計 也無風雨也無晴 吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學也
6、【2020年高考江蘇卷】補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）扈江離與辟芷兮，___________________。（屈原《離騷》）
（2）___________________，金石可鏤。（荀子《勸學》）
（3）___________________，一夫當關，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）
（4）秦愛紛奢，___________________。（杜牧《阿房宮賦》）
（5）起舞弄清影，___________________。（蘇軾《水調歌頭》）
（6）峰巒如聚，___________________，山河表里潼關路。（張養浩《山坡羊 潼關懷古》）
（7）投我以木桃，___________________。（《詩經 衛風 木瓜》）
（8）無情未必真豪杰，___________________。（魯迅《答客誚》）
【答案】紉秋蘭以為佩 鍥而不舍 劍閣崢嶸而崔嵬 人亦念其家 何似在人間 波濤如怒 報之以瓊瑤 憐子如何不丈夫
7、【2020年高考浙江卷】補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）
（1）鳳兮！鳳兮！何德之衰！________________，________________。（《論語》）
（2）巫醫樂師百工之人，________________，________________，其可怪也歟?。n愈《師說》）
（3）________________，靡有朝矣。________________，至于暴矣。（《詩經·氓》）
（4）此去經年，________________。________________，更與何人說！（柳永《雨霖鈴》）
（5）可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。________________，________________。（張若虛《春江花月夜》）
【答案】往者不可諫 來者猶可追 君子不齒 今其智乃反不能及 夙興夜寐 言既遂矣 應是良辰好景虛設 便縱有千種風情 玉戶簾中卷不去 搗衣砧上拂還來
8.【2019年全國I卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《莊子·逍遙游》中的斥鷃無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“______，_______”，也就是飛行的極致了。
（2）李白《蜀道難》中“______，_______”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。
（3）范仲淹《漁家傲（塞下秋來風景異）》中“______，_______”兩句，寫戍邊將士滿懷思鄉的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉。
【答案】（1）不過數仞而下 翱翔蓬蒿之間 （2）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 （3）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計
9.【2019年全國II卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《鄒忌諷齊王納諫》中“____________，____________”，表現了主人公的形象之美。
（2）杜牧《阿房宮賦》中“____________，____________”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現其雄壯之美。
（3）蘇軾在《赤壁賦》中以“____________，____________”兩句，寫出了婉轉悠長、延綿不盡的樂聲之美。
【答案】（1）鄒忌修八尺有余 而形貌昳麗 （2）覆壓三百余里 隔離天日 （3）余音裊裊 不絕如縷
10.【2019新課標III卷】補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《論語·子罕》中，孔子用“ ， ”兩句話闡明，一個普通人，也是有堅定志向的；要改變一個人的志向，是很困難的。
（2）《師說》中，對于為子擇詩自己卻恥于學習這種現象，韓愈最后的評價是：“ ， ”。
（3）蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用“ ， ”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。
【答案】（1）三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也 （2）小學而大遺 吾未見其明也 （3）人生如夢 一尊還酹江月
【典題例析】
例一 新高考情境化默寫一
1.自古以來，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節。借助秋景表達內心悲傷的詩句不勝枚舉，如“__________________，_______________”就寫出了秋天的凄清。
1.（示例一）無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來
（示例二）潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟
（示例三）月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠
2.峨眉山位于四川，是中國四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的詩文中多有“峨眉”的身影，如“ , ”等，不勝枚舉。
2.示例一：西當太白有鳥道 可以橫絕峨眉巔（李白《蜀道難》）
示例二：蜀國多仙山 峨眉邈難匹（李白《登峨眉山》）
示例三：峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）
3.相比現代人，古人對生命易衰更為敏感，常從鬢發的細微變化生出深沉的感喟，這樣的情感抒寫在詩詞中比比皆是，如“_________，_________”。
3.艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯
4.古代遷客騷人流連于山水之間，借以吟詠情性，舒展身心，發散出一種高度的生命意識、民族意識和責任感。這些借景抒情的詩篇常常借用“松”這個意象，如“_________，______”。
4.連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁（景翳翳以將入/撫孤松而盤桓）
5.“鹿”音同“祿”，世人喜好將其作為“長壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習性恬淡安靜，文人也常借其表達隱逸情懷，如“_______，_________”。
5.呦呦鹿鳴 食野之蘋
6.羌笛是出自古代西部的一種樂器，其音凄切，在詩歌中具有悲涼的象征意蘊，如“_____，_____”。
6.中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛/羌笛何須怨楊柳 春風不度玉門關
7.時空對舉是指詩人從時間和空間兩個角度描寫景物來營造意境，讓讀者在時空交錯中獲得審美體驗。“詩圣”杜甫即擅長在近體詩中運用時空對舉的創作方法，如：“____________________，____________________?！?br/>7. 【示例一】萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺
【示例二】窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬里船
【示例三】錦江春色來天地 玉壘浮云變古今
【示例四】五更鼓角聲悲壯 三峽星河影動搖
8.樽”指酒杯，也寫成“尊”，在古代詩文中多指代飲酒，并以此表達作者飲酒時的心情，比如“__________________”或“__________________”。
8.金樽清酒斗十千 一尊還酹江月 舉匏樽以相屬
例二 新高考情境化默寫二
1、“雨”是古詩中一個重要的意象，常常成為詩人抒發情感的載體。如韓愈《早春》中的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”表達早春時節雨的細柔與草的若有若無；李商隱《夜雨寄北》中的“ 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池 ”表達作者思親難歸的憂愁；辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“ 千古江山，英雄無覓孫仲謀處 ”表達歷史的滄桑與無常；杜甫《茅屋為秋風所破歌》“ 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂 ”表達處境的艱難。
2、古詩文以“月”為意象烘托意境或表情達意，如曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛”，白居易《琵琶行》“ 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月 ”渲染分別時的凄涼，“ 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 ”襯托琵琶女演奏技藝高超，樂曲結束，聽者還沉浸在其中?！?去來江口守空船，繞船月明江水寒 ”襯托琵琶女婚后的孤寂， “ 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾 ”用樂景襯托白居易身居貶謫之地的孤獨，李煜《虞美人》“ 小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中 ”寫出了又一個春天來到，而往事卻不堪回首的無奈。
3、面對浩浩長江和滔滔黃河，古代文人曾滋生出無數詩情畫意來，如李白《將進酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回 ”，杜甫《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 ”，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，蘇軾《赤壁賦》中的“ 哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。
4、古詩詞里有很多詩句讀起來既膾炙人口，又給人以激勵。如李白《行路難》中“ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北磉_出雖然苦悶但不失去信心，相信總有一天會實現理想施展抱負；杜甫《望岳》中“ 會當凌絕頂，一覽眾山小” 傳達出作者攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概；劉禹錫 《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“ 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ” 對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷；李商隱《無題》“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 本比喻情深誼長至死不渝現在多指鞠躬盡瘁至死方休的奉獻精神；王安石《登飛來峰》中“ 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”啟示我們只有站得高才能望得遠，才不會被眼前瑣事所牽絆。
5、古詩詞中，“眼淚”與“悲愁”總是結合在一起，如《詩經·氓》 “ 不見復關，泣涕漣漣 ”寫出女主人共見不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》“ 夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”寫琵琶女夢到少年事的傷感；“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！睂懗鲋芈勁们?，司馬青衫最傷心的情形；李商隱《錦瑟》“ 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”雖然它所渲染的意境是那樣的可望而不及，但它卻真的寫出了詩人的悲哀。
6、愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。如李煜《虞美人》“ 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”；李白《將進酒》“ 但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山”。
7、古代文人善于借“秋”表情達意或烘托意境，如杜甫《登高》 “ 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺 ”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟 ”烘托出作者與友人離別時的傷感。
8、古典詩詞善以“杜鵑（子規）”表達悲切之意，如白居易《琵琶行》“ 其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴 ”，李商隱《錦瑟》“ 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑 ”，李白《蜀道難》“ 又聞子規啼夜月，愁空山”。
例三 新高考情境化默寫三
杜 鵑
1.在古代詩文中，杜鵑是一種常見的意象。詩人但凡心中哀傷悲痛時，常常借它來表達情感，如“____________，____________”。
莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑
2.子規,又名杜鵑、蜀魂,傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化,鳴聲凄切,古詩詞中常借“子規”這一意象抒發傷春、思歸、懷人等悲苦哀怨之情,如“ , ”。
又聞子規啼夜月 愁空山 楊花落盡子規啼 聞道龍標過五溪
3.“子規”又稱“杜宇”“杜鵑”，是古代詩詞中常用意象。因常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如唐詩：“__________________，__________________?！?br/>望帝春心托杜鵑 （其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪）
4.春夏季節，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們許多情思。古詩詞中經常使用杜鵑意象，來表現孤獨、悲苦、哀傷、鄉愁等情感，如“____________，____________”。
楊花落盡子規啼 聞道龍標過五溪（又聞子規啼夜月 愁空山）（李白《蜀道難》）（其間旦暮聞何物 杜鵑啼血猿哀鳴）（白居易《琵琶行》）（莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑）（李商隱《錦瑟》）（可堪孤館閉春寒 杜鵑聲里斜陽暮）（秦觀《踏莎行》）
鳥 鵬 燕 雁 黃鸝 鷗
5.“鳥”是古詩詞中的常見意象，如王籍《入若耶溪》中的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。其余的還有很多，如“ ， ”。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥；蕩胸生層云，決眥入歸鳥；山氣日夕佳，飛鳥相與還；蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看；但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
6.古代詩人常用“鵬”這一意象展現闊大的人生境界或遠大的理想追求。請寫出體現以上含義并含有“鵬”這一意象的兩句詩文：“____，____”。
大鵬一日同風起 扶搖直上九萬里 （九萬里風鵬正舉，風休住——李清照《漁家傲》）
7.燕屬候鳥，隨季節變化而遷徙，喜歡成雙成對出人在居家屋內或檐下，因此為古人青睞，經常出現在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時事等，如“_____，_____”。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
8.古詩詞中常用“雁”這一意象表達情感，比如唐詩里的詩句：“_____，_____。”
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意 鄉書何處達，歸雁洛陽邊/征蓬出漢塞，歸雁入胡天
9.黃鸝俗稱黃鶯，常常被賦予美好歡快的象征，是中國古詩中常見的意象，如“ ”、“ ”等等。
自在嬌鶯恰恰啼/千里鶯啼綠映紅/隔葉黃鸝空好音/幾處早鶯爭暖樹
10．《列子·皇帝》記述鷗鳥與人玩耍的情景，后人常用與鷗訂盟表示歸隱之志。于是“鷗”的意象便引入詩歌之中，如：“ ， ”。
萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟（黃庭堅《登快閣》） 舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來（杜甫《客至》）

猿
11.“猿啼”，高急之聲，似哭似號，古代詩歌中寫到猿啼時多指哀音，詩人心中的哀怨、愁苦、凄愴、孤寂無以出之，故借猿啼而寫出。如杜甫的“_____________”，白居易的“______________”皆為千古名句。
風急天高猿嘯哀 杜鵑啼血猿哀鳴
12.“猿啼”似哭似號，聞之令人傷心，是古詩文中常用意象，如“________，________”。
薄暮冥冥 虎嘯猿啼《岳陽樓記》。 風急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回
13.唐代政治家魏征曾有“古木鳴寒鳥，空山啼夜猿”的名句，寫盡景色之荒涼凄楚。用“猿”與“鳥”共同描寫景物、營造氛圍的寫法在詩歌中較為常見，如“____________，_____________”。
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴
【模擬練習】
（一）
1.古典詩歌中的“猿”意象具有多重文化意義。哀鳴與清嘯之猿，就分別代表了愁苦哀怨與超脫快慰之情，如杜甫的“_____________”和李白的“____________”詩句，即為例證。
2.《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句是“__________，__________”。
3.《詩經·氓》中，一條“淇水”貫穿全詩，其中“__________，__________”寫出了女主人公送別時的依依不舍。
4.杜牧的《阿房宮賦》用“__________，__________”勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢。
5.《生于憂患，死于安樂》中，孟子認為“國恒亡”的原因有內外兩方面，即“__________，__________”。
6.蘇軾《赤壁賦》中化用《詩經》“誰謂河廣，一葦杭之”的兩句是“__________，__________”。
7.李白在《蜀道難》中以“__________，__________”兩句夸張地寫出山峰高聳連綿，崖壁險峻陡峭，從而揭示蜀道之難。
8.蘇軾在《江城子·密州出獵》中用典表明自己渴望得到朝廷信任，為國建功的句子是“__________，__________”。
9.在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌分析宮婦左右、朝廷之臣、四境之內與齊王的關系后得出結論“__________”，齊王于是納諫，令剛下達，群臣進諫，“__________”。
10.古人對荷情有獨鐘，或描寫其綽約身姿，或借助它描繪夏日勝景、抒情言志，古典詩詞中有許多這樣的名句，例如“__________，__________”。
（二）
1.《曹劌論戰》中，曹劌認為“____________ ，___________”，于是不顧同鄉的反對，主動求見魯莊公獻策，顯示了他對國事的關心。
2.《詩經·氓》中，女主人公追述婚后生活，認為錯不在己，于是用“___________，__________”兩句譴責男子沒有準則，反復無常，感情不專。
3.在《赤壁賦》中“__________，__________”兩句，蘇軾用歌詞寫出了自己的黯然思緒和對理想的追求。
4.屈原在《離騷》中表明寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：“__________，__________。”
5.文天祥在《過零丁洋》中用“_________，________”兩句，感召志士仁人為正義事業而英勇獻身，點明詩歌主旨。
6.柳宗元在《小石潭記》中，用“__________，__________”兩句，表現出他在面對四面竹樹、寂寥無人的環境時的感受。
7.《孟子·魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“___________，___________”。
8.“觀今宜鑒古，無古不成今”，杜牧《阿房宮賦》以“___________”批評了后代統治者的錯誤做法，蘇洵《六國論》則以泱泱大國“___________”表達對重蹈覆轍的憂慮。
9.《莊子·逍遙游》中的斥鸚無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“__________，__________”就是飛行的極致了。
10.疫情爆發后，很多人談“鄂”色變，幾乎忘了湖北之美，西起重慶奉節、東至湖北宜昌的長江三峽便是盛景之一?！度龒{》中從色彩上對三峽景物進行了精妙的描寫：“___________，_____________”。黃州赤壁更是因蘇東坡的《赤壁賦》而名揚天下，其中，“___________，_____________”寫出了江水無邊無際和遠方天際相接的壯闊景觀。除了自然景觀，湖北還具有豐厚的歷史文化底蘊，屈原更是生長于此。如果屈原目睹疫情之下百姓的生活，必然會傷心感嘆“___________，_____________”（《離騷》）。
（三）
1.李白在《襄陽歌》中寫道“清風朗月不用一錢買”，蘇軾在《赤壁賦》中也表達了類似的意思，“____________，_____________”，擁有它們，無人禁止，使用它們，無窮無盡。
2.陸游《十一月四日風雨大作》中“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來” 兩句，借夢境寫深情，與辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“____________，_____________”兩句異曲同工。
3.“山河” 一詞常見于中國古典詩詞中，一般指大山大河，自然勝景，又可指國土疆 域，如“____________，_____________”。
4.《送東陽馬生序》開篇“___________”一句揭示了作者小時候愛好學習的特點，并統領全文；文中還寫到作者站著陪侍在前輩左右，“____________”，低身側耳向前輩請教。
5.陸游的《游山西村》用“___________，____________”描摹了南宋初年的農村風俗畫卷，讀者可以從中體味出詩人對傳統文化的熱愛。
6.孟子《生于憂患，死于安樂》中，“___________， __________”兩句從內、外兩個方面闡釋了國家滅亡的原因。
7.蘇軾《赤壁賦》中，“___________，___________”兩句闡述了與“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”相對的觀點。
8.《醉翁亭記》中，形容滁州百姓無論老幼，紛紛來山中游玩的句子是：“____________，____________”
9.韓愈在《師說》一文中提出，對于老師的選擇，無關年齡長幼和身份貴賤，擇師的標準應該是“___________，____________” 。
10.打開唐宋詩詞，到處都可以聽到風吹雨落聲。雨中多情，雨中多愁。請寫出唐宋詩詞中帶“雨”字的詩句“____________，_____________”。
（四）
1.《桃花源記》描繪了一個令人神往的世外桃源，文中“__________，__________”兩句使用借代的手法，表現了桃花源中人們生活的幸福安定。
2.“十駕齋”是清代大學者錢大昕的書齋名，該名取自荀子《勸學》中“____________，____________”。
3.《詩經·氓》中寫熱戀中的青年女子，見不到自己的心上人時哭得淚水不斷，而她即將見到男子時，“__________，_________”，表現了她純潔美好的情感。
4.杜牧《阿房宮賦》中“__________，_________”兩句運用夸張與對比的手法，極寫宮廷絲竹宴樂之盛，形象地展現了秦宮人窮奢極欲的享樂生活。
5.龔自珍《己亥雜詩（其五）》中“__________”一句里的“紅”字，借代紅花。古詩中還有許多以“紅”字代指“紅花”的詩句，如“__________”。
6.古人對荷情有獨鐘，或描寫其綽約身姿，或借助它描繪夏日勝景、抒情言志，古典詩詞中有許多這樣的名句，例如“________，________”。
7.《紅樓夢》中有詩云：“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。”《愛蓮說》一文表意與之相近的文句是：“___________， ___________。”
8.李白的《蜀道難》中通過細節描寫刻畫行人步履艱難，神情惶恐的句子是“___________， ___________”。
9.《出師表》中寫劉備三顧茅廬之前，諸葛亮身為一介布衣時所持的處世態度的兩句是“____________，____________”。
10.中國古典詩詞中不同的樂器有著不同的性格。笛有時是民間的、村野化的，如白居易的《琵琶行》中寫到“__________， _________”；而簫多是仙界的、書生化的，聲調悠長、高雅悲涼，蘇軾曾在《赤壁賦》中用高超的手法側面描寫了簫聲“__________， __________”。
（五）
1.孟子在《魚我所欲也》中闡釋了他眼中仁人志士不肯茍且偷生、不肯逃避死亡的原因的句子是“___________，__________”。
2.自居易《琵琶行》“__________，___________”這兩句，寫出了琵琶女運用豐富多變的技法，演奏當時名曲的情形。
3.屈原在《離騷》中表示自己理怨楚懷于行事荒唐，不能體察自己憂國憂民之情的兩句是“_________，________”
4.《送東陽馬生序》中用“___________，__________”描寫了自己的服飾和心理，表達一心向學淡泊安然的精神。
5.《氓》一文中寫女子出嫁過程的語句是“___________，__________”。
6.《逍遙游》中寫列子御風而行情形的語句是“___________，__________”。
7.《觀滄?！分?，曹操登石觀海，豪情滿懷，看到滄海之上碧波蕩漾、島嶼高聳的景象，不由得吟出“___________，__________”。
8.“江”與“月”在古詩詞中經常相遇，并融入詩人（或詞人）的情感，營造出獨特的意境，如“___________” “___________”。
9.《酬樂天揚州初連席上見贈》中運用了“___________，__________”兩句典故，表達了詩人懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。
10.白居易《觀刈麥》中“___________，__________”兩句，與白居易《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”如出一轍。
（六）
1.在《小石潭記》中，柳宗元寫潭中的魚時靜時動，魚動時“_____________，_____________”，好像將怡然自樂傳遞給觀看的人。
2.儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“千里之行，始于足下”，荀子在《勸學》中說“_____________，_____________”。
3.在《<論語>十二章》中，既強調榜樣的良好作用，又強調自我反思的句子是：“_____________，____________”。
4.《阿房宮賦》用對偶句“_____________，_____________”描寫了秦人對從六國剽掠而來的珍寶不知珍惜，生活奢侈浪費無度。
5.《陋室銘》中“_____________，_____________”句體現了陋室環境的寧靜、雅致，令人心曠神怡。
6.《曹劌論戰》一文中，體現了曹劌注意細節的語句是“_____________，_____________”。
7.人們常用范仲淹《岳陽樓記》中的“_____________，_____________”這兩句話來稱贊官員對百姓多有惠政，地方治理成果斐然。
8.《琵琶行》中運用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超，美麗出眾的詩句是“_____________，_____________”。
9.蘇軾在《赤壁賦》中認為，“_____________，_____________”是大自然給人類的無盡寶藏，是自己與客人共同享用的東西。
10.滄海指大海，以其一望無際、水深呈青蒼色，故名。古詩文中，“滄?！边@一意象甚多，比如曹操的“以觀滄海”，再比如“________”“________”。
（七）
1.《荀子· 勸學》中,“___________，__________”兩句通過寫“木”“金”的變化,說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。
2.古代,在客居他鄉的游子心中,能夠與家人書信交流是一件幸福的事。“書”作為思鄉之情的象征,也頻繁出現在古人的詩詞中,如“___________” “__________”。
3.歐陽修《醉翁亭記》用“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”描寫了早晚時分景物的明暗變化，而范仲淹《岳陽樓記》中“__________，__________”一句與之相比則更為簡潔凝練。
4.《論語》中子夏談到人生要多學習、多發問、多思考，從而達到“仁在其中矣”的句子是“_____________，______________”，這句話后來成為復旦大學的校訓。
5.莊子《逍遙游》中認為，小物有小物的憑借，大物有大物的憑借，如果“_____________”，就只能以芥草為舟；而蜩與學鳩不理解，所以質疑大鵬的行為“_____________”。
6.酈道元的《三峽》在描山摹水上頗見功力，以“________，________”形容春冬時節江水澄澈，動靜相雜，色彩各異，風光無限。
7.楊花是千古永恒的詩歌意象，古代騷人墨客常在詩詞中借用這個意象來表達惜春傷感、離恨哀思等多種思想感情，如“__________，__________”。
8.在《桃花源記》中，一個漁夫捕魚時誤人桃花源，被一村民發現，村民便邀請他去家里做客，并且“________”；離開時，村中人告誡他說“_________”。
9.《氓》中，描寫女主人公靜下心來反思這段無望的婚姻，發出無限感慨的句子是：“_________，_________”。
10.李白《蜀道難》中“_________，_________”兩句，既表達了詩人對友人入蜀的擔心與牽掛，也暗含勸阻之意；行文由此轉人對旅途見聞的描寫。
（八）
1.《勸學》中荀子指出，螃蟹的身體雖比蚯蚓強健，但它們“___________”，這是螃蟹“____________”的緣故。
2.《送東陽馬生序》中，宋濂加冠之后，因為“___________”，加之身邊沒有優秀的學者老師，曾奔赴百里之外，只為“___________”。
3.在《逍遙游》中，作者認為鵬雖然能飛上九萬里高空，但他依然有所待的句子是：“____________，_____________。”
4.宋人羅大經的《鶴林玉露》對杜甫《登高》中“______________，______________”兩句，有“十四字之間含有八意，而對偶又極精確”的評價。
5.疫情爆發后，很多人都談鄂色變，幾乎忘了湖北之美。湖北黃岡赤壁因為蘇東坡的《赤壁賦》名揚天下，其中“____________，___________”寫出了江水的無邊無際和與遠方天際相接的壯觀景象。
6.城市的出現，是人類走向成熟和文明的標志，也是人類群居生活的高級形式。因此城市也成為了古代詩人筆下重要的意象。請寫出古詩中含有城市名字的兩句詩：“___________” “__________”。
7.《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是：“___________，__________?！?br/>8.《詩經·蒹葭》中“___________，__________”兩句交代節序已是深秋，天剛破曉，蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。
9.在《茅屋為秋風所破歌》中,杜甫用“___________，__________”兩句寫出了自己面對群童“抱茅入竹”時的無可奈何。
10.古詩詞中，“眼淚”與“悲愁”總是結合在一起的，如《詩經·氓》中“泣涕漣漣”寫出女主人公見不到心上人的愁苦，類似的詩句還有：“___________” “__________”。
【答案與解析】
（一）
1.風急天高猿嘯哀 淥水蕩漾清猿啼(兩岸猿聲啼不住)
2.既替余以蕙纕兮 又申之以攬茝
3.送子涉淇 至于頓丘
4.覆壓三百余里 隔離天日
5.入則無法家拂士 出則無敵國外患
6.縱一葦之所如 凌萬頃之茫然
7.連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁
8.持節云中 何日遣馮唐
9.王之蔽甚矣 門庭若市
10.（示例） ①有三秋桂子 十里荷花（柳永《望海潮 東南形勝》）②水面清圓 一一風荷舉（周邦彥《蘇幕遮 燎沉香》）③制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳（屈原《離騷》）④接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）
（二）
1.肉食者鄙 未能遠謀
2.士也罔極 二三其德
3.渺渺兮予懷 望美人兮天一方
4.寧溘死以流亡兮 余不忍為此態也
5.人生自古誰無死 留取丹心照汗青
6.凄神寒骨 悄愴幽邃
7.二者不可得兼 舍生而取義者也
8.后人哀之而不鑒之 下而從六國破亡之故事
9.不過數仞而下 翱翔蓬蒿之間
10.(則)素湍綠潭 回清倒影 白露橫江 水光接天 長太息以掩涕兮 哀民生之多艱
（三）
1.惟（唯）江上之清風 與山間之明月
2.醉里挑燈看劍 夢回吹角連營
3.（示例）國破山河在 城春草木深 或：山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍 或：四十年來家國 三千里地山河
4.余幼時即嗜學 援疑質理
5.簫鼓追隨春社近 衣冠簡樸古風存
6.入則無法家拂士 出則無敵國外患者
7.蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬
8.傴僂提攜 往來而不絕者
9.道之所存 師之所存也
10.天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 (隨風潛入夜 潤物細無聲；簾外雨潺潺 春意闌珊；寒雨連江夜入吳 平明送客楚山孤 )
（四）
1.黃發垂髫 并怡然自樂
2.駑馬十駕 功在不舍
3.既見復關 載笑載言
4.管弦嘔啞 多于市人之言語
5.落紅不是無情物 應是綠肥紅瘦［或：是處紅衰翠減（或其他）］
6.有三秋桂子 十里荷花（柳永《望海潮·東南形勝》）
水面清圓 一一風荷舉（周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》）
制菱荷以為衣兮 集芙蓉以為裳（屈原《離騷》）
7.出淤泥而不染 濯清漣而不妖
8.捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆
9.茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯
10.豈無山歌與村笛 嘔啞嘲哳難為聽 舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦
（五）
1.（是故）所欲有甚于生者 所惡有甚于死者
2.輕攏慢捻抹復挑 初為霓裳后六幺
3.怨靈修之浩蕩兮 終不察夫民心
4.余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意
5.以爾車來 以我賄遷
6.泠然善也 旬有五日而后反
7.水何澹澹 山島竦峙
8.別時茫茫江浸月 唯見江心秋月白 一尊還酹江月
9.懷舊空吟聞笛賦 到鄉翻似爛柯人
10.力盡不知熱 但惜夏日長
（六）
1.俶爾遠逝 往來翕忽
2.故不積跬步 無以至千里
3.見賢思齊焉 見不賢而內自省也
4.鼎鐺玉石 金塊珠礫
5.苔痕上階綠 草色入簾青
6.下視其轍 登軾而望之
7.政通人和 百廢具興
8.曲罷曾教善才服 妝成每被秋娘妒
9.惟江上之清風 與山間之明月
10.渺滄海之一粟（蘇軾 《赤壁賦》） 直掛云帆濟滄海（李白 《行路難·其一》） 滄海月明珠有淚（李商隱 《錦瑟》）
（七）
1.故木受繩則直 金就礪則利
2.鄉書何處達 家書抵萬金
3.朝暉夕陰 氣象萬千
4.博學而篤志 切問而近思
5.覆杯水于坳堂之上 奚以之九萬里而南為
6.則素湍綠潭 回清倒影
7.楊花落盡子規啼 聞道龍標過五溪
8.設酒殺雞作食 不足為外人道也
9.靜言思之　躬自悼矣
10.問君西游何時還 畏途巉巖不可攀
（八）
1.非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也
2.益慕圣賢之道 從鄉之先達執經叩問
3.摶扶搖而上者九萬里 去以六月息者也
4.萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺
5.白露橫江 水光接天
6.煙花三月下揚州 錦官城外柏森森 衡陽雁去無留意 姑蘇城外寒山寺 山河表里潼關路 千里江陵一日還 歸雁洛陽邊
7.巴山楚水凄涼地 二十三年棄置身
8.蒹葭蒼蒼 白露為霜
9.唇焦口燥呼不得 歸來倚杖自嘆息
10.夢啼妝淚紅闌干 長使英雄淚滿襟 滄海月明珠有淚 感時花濺淚 執手相看淚眼 欲語淚先流

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