資源簡介

人民版三年級下冊勞動《15皮膚燙傷會處理》（教案）
一、課程標準
（一）通過學習，學生能夠：
1.學會處理燙傷的一般方法。
2.培養學生自我保護意識，知道燙傷的危害，懂得一些安全知識。
3.培養學生良好的衛生習慣。
（二）情感、態度、價值觀
增強學生的安全意識，培養學生的自我保護能力，使學生具有基本的勞動能力。
二、教材分析
燙傷是學生日常生活中經常出現的情況，學會處理燙傷的一般方法是《課程標準》中的要求，本課按“了解危害，學會自救——掌握方法，防止重演”的思路進行編排，共設計了三個環節“燙傷知多少、怎么辦、我會做”。通過本課學習，使學生了解燙傷的一般知識，知道燙傷的危害，掌握一些基本的處理方法。本課以學生日常生活中經常遇到的小故事引出課題，用示范演示、實踐體驗的方法進行教學，充分體現了活動化、游戲化教學，讓學生動起來，課堂活起來，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習知識，掌握技能。
三、學情分析
三年級的學生生性好動、好奇心強，自我保護意識欠缺。因此在教學過程中要充分利用學生已有的生活經驗，讓學生在活動中、游戲中學習，并掌握一些簡單的自我保護的常識和技能。同時在學習過程中，培養學生的觀察力、判斷力和動手操作能力。
四、核心素養目標
1.健康行為：樹立安全意識，學會預防燙傷的方法。
2.健康認知：認識到燙傷的危害，懂得一些安全知識。
3.健康品德：培養良好的衛生習慣和行為習慣。
五、教學目標：
1.通過觀察、討論與交流等活動，增強學生安全意識，了解燙傷的一般知識。
2.在實踐活動中，讓學生初步掌握處理燙傷的一般方法。
3.培養學生良好的衛生習慣。
六、教學重難點：
重點：通過教學使學生初步掌握處理燙傷的一般方法。
難點：養成良好的衛生習慣。
七、教學準備：課件、水壺、熱水杯、毛巾、課件等。
八、教學過程：
（一）談話導入新課：
同學們，你們每天都要喝水吧？你們喜歡喝什么水呢？是涼白開，還是果汁，或者是奶茶？嗯，看來大家都喜歡喝自己喜歡的水。那么，你們有沒有想過，開水為什么會燙傷我們的皮膚呢？
有同學可能要笑了，說：“老師，開水怎么可能燙傷我們的皮膚呢？那是自然現象啊。”
是的，沒錯。開水不可能直接燙傷我們的皮膚，但是為什么有時候我們不小心碰到開水，它卻能讓我們感到非常疼痛，甚至會燙傷我們的皮膚呢？這是因為開水溫度過高，碰到皮膚就會燙傷皮膚。那么，當我們的皮膚被開水燙傷后，我們應該如何處理呢？這就是我們今天要學習的內容——皮膚燙傷的處理。
板書課題：皮膚燙傷會處理。
（二）新授知識：
1.觀看課件（動畫）了解燙傷對人體的危害。
同學們，看一看發生了什么事？（課件出示圖片）你看到了什么？發生什么事了？當時的情況很危急，老師的心情和你一樣。同學們你們遇到過這樣的情況嗎？那當時你們是怎么處理的呢？下面老師就和同學們一起來學習處理皮膚燙傷的方法。（出示課題）首先，我們需要了解燙傷對人體的危害，它可能會引起疼痛、紅腫、水泡甚至感染等后果，嚴重時甚至可能危及生命。
2.觀看課件（動畫），了解正確的處理方法。
（強調同學們不能亂涂藥膏或用土方法治療。）接下來，我們來看一下正確的處理方法。首先，用涼水沖，持續沖洗大約20-30分鐘，這樣可以降低皮膚溫度，緩解疼痛和紅腫。接著，用干凈的毛巾或紗布覆蓋在燙傷部位，這樣可以防止細菌感染。這兩個步驟非常重要，因為它們可以幫助減輕疼痛和紅腫，并防止感染。同學們需要記住，不能亂動受傷的地方，也不能使用任何藥膏或土方法治療，因為這些方法可能加重傷勢。
（1）請學生看一看這是一位同學發生了什么事？他應該怎么辦？請學生說說自己的想法。（請學生討論并說說為什么這樣處理。）接下來，我們來看一下正確的處理方法。首先，用涼水沖，持續沖洗大約20-30分鐘。在這個過程中，我們可以觀察到這位同學的表情從驚恐到放松的變化。然后，他應該用干凈的毛巾或紗布覆蓋在燙傷部位。通過這樣的處理，我們可以減輕疼痛和紅腫，并防止感染。這是因為涼水可以降低皮膚溫度，毛巾或紗布可以保護皮膚不受細菌感染。
（2）教師示范正確的處理方法。（請學生注意觀察）老師邊做邊講解動作要領。學生模仿。老師巡視發現做的比較好的及時給予表揚。通過老師的示范和講解，同學們可以更加清楚地了解正確的處理方法。我們還需要注意的是，當發現燙傷后要立即處理，不要拖延時間。如果在夜間發生燙傷，也要及時撥打急救電話尋求幫助。
（3）看一看動畫你有什么新的想法？還可以用什么方法處理？為什么這樣處理？通過觀看動畫，同學們可能會想到一些其他的處理方法，例如涂抹藥膏或用冰塊冷敷等。但是老師要提醒大家，不要隨意使用藥膏或其他方法治療燙傷，因為這些方法可能加重傷勢。正確的處理方法是涼水沖、毛巾敷等簡單易行的方法。
最后，老師要強調的是，如果發現有同學受傷了，要及時告訴老師或家長，讓他們幫助處理。同時，同學們也要學會自我保護自己，避免發生燙傷等意外事故。只有這樣，我們才能更好地保護自己和身邊的人。
（三）實踐體驗
1.（老師示范完了你們也來試一試）同學們在動手實踐之前，老師想提醒大家幾點要求：首先，動作要輕要慢，不要過于急躁，以免不小心弄破水皰；其次，不要讓水皰感染，保持皮膚清潔干燥，以免引發感染；最后，用完后一定要洗手，保持良好的衛生習慣。
2.學生開始動手實踐，分小組進行。教師則在一旁巡視，觀察學生的操作過程，發現有創新的做法，要及時給予表揚。當所有小組都完成后，讓學生進行小結，強調一下動作要領，再次出示幾種不正確的處理方法，如處理水皰時過于粗暴、用力過大，或者用不干凈的工具處理等，這些做法都是不對的，可能會引發感染、疼痛加劇等嚴重后果。讓學生們觀看后討論，提醒大家在日常生活中不能馬虎，要認真對待每一個細節。
3.教師再次強調一些重點的地方，如防感染、防衣服摩擦等，確保學生們在實踐過程中能夠注意到這些細節，避免出現不必要的傷害。同時也要鼓勵學生不斷嘗試、探索，發揮自己的創新精神，提高自己的實踐能力。
（四）鞏固練習
1.教師通過提問引導學生思考：日常生活中還有哪些地方容易發生燙傷？如廚房的熱水壺、微波爐、電烤箱等。并鼓勵學生結合生活實際提出預防燙傷的方法和建議，如使用適當的溫度調節器、定期檢查電器設備等。
2.組織學生進行小組討論：如果你身邊的人發生了燙傷，除了正確處理外，還可以做些什么？如何幫助他們？學生可以討論如何提供安慰、給予醫療幫助、通知緊急服務機構等。教師也可以引導學生了解，除了身體上的治療，燙傷患者也需要心理上的支持。
3.在討論結束后，教師總結本次討論的內容，強調預防燙傷的重要性，并再次提醒學生要提高安全意識，注意生活中的各種安全隱患，避免發生燙傷等意外事故。同時，教師也可以鼓勵學生將所學知識分享給家人和朋友，共同提高家庭和社會的安全意識。通過這個環節，學生不僅鞏固了所學知識，還提高了他們的安全意識和應對突發事件的能力。
（五）課堂小結：
1.學生們，只要我們了解了燙傷的危害和正確的處理方法，就能從容應對各種意外情況。同時，我們也要時刻保持警惕，增強自我保護意識。除了開水能燙傷人以外，還有很多東西也可能會燙傷我們的皮膚，例如熱油、熱湯、熱水袋等。因此，我們要時刻保持警覺，避免接觸到這些危險物品。
2.在這節課中，同學們也積極分享了自己知道的危險情況及正確的處理方法。通過討論，同學們也意識到了預防燙傷的重要性，要在日常生活中養成良好的衛生習慣和行為習慣，不亂動家里的電器及有危險性的物品，避免意外發生。
3.老師在這里要強調的是，遠離危險是我們每個人都應該做到的。養成良好的衛生習慣和行為習慣，不僅有助于預防燙傷等意外事故，也有助于我們的身心健康。通過這節課的學習，同學們更加明白了講衛生、勤洗手、講衛生從我做起的重要性。
4.最后，同學們，你們在這節課中學會了什么？還有哪些地方不懂？通過這節課的學習，你有什么收獲？希望同學們能夠積極分享自己的收獲和感受，同時也能夠繼續保持警惕，增強自我保護意識，共同營造一個安全、和諧的學習環境。
（六）拓展延伸
1.安全知識問答
（1）老師：“同學們，現在我們來玩一個有趣的安全知識問答游戲吧！”聽到游戲，學生們立刻興奮起來，期待著接下來的挑戰。
（2）老師精心設計了多道與燙傷預防和處理相關的題目，包括日常生活中可能遇到的燙傷場景、燙傷后的緊急處理方法等。學生們爭先恐后地舉手搶答，課堂氣氛十分熱烈。
（3）每答對一題，該學生所在的小組就能獲得一分，答錯則其他小組有機會補充答案。通過這種方式，學生們不僅鞏固了燙傷預防和處理的知識，還培養了團隊合作精神。
（4）最后，老師根據各小組得分情況，評選出得分最高的小組，并給予他們小獎品以示鼓勵。學生們在游戲中不僅收獲了知識，還體驗到了團隊合作的快樂。
2.家庭安全小偵探
（1）老師：“好了，同學們，回到家后，大家要化身成家庭安全小偵探，一起來找一找我們家里可能導致燙傷的隱患。”
（2）老師提醒學生們注意生活中的細節，例如熱水瓶、熱鍋、電熨斗等可能產生高溫的物品是否妥善放置，是否存在容易接觸到熱源的區域等。學生們紛紛表示要認真找出這些問題，確保家庭成員的安全。
（3）學生們和家長一起制定一個家庭安全計劃，明確每個家庭成員在遇到燙傷時的應對措施，并確保每個家庭成員都能了解并遵守這個計劃。這樣，學生們不僅學會了如何預防燙傷，還學會了如何向家人傳遞安全知識。
（4）下節課，學生們將分享各自的發現和計劃，老師也會對大家的成果進行點評和指導。通過這種方式，學生們不僅提高了自己的安全意識，還學會了如何與家人共同維護家庭安全。
九、課后反思
燙傷是學生日常生活中經常出現的情況，通過本課學習使學生了解燙傷的一般知識，知道燙傷的危害，掌握一些基本的處理方法。通過觀察、討論與交流等活動，增強學生安全意識，了解生活中的一些安全隱患，在以后的生活中，要自覺地避免這方面的行為，做一個安全小衛士。在實踐活動中，讓學生掌握處理燙傷的一般方法，同時養成良好的衛生習慣。通過教學，學生的積極性較高，學習效果良好。但本節課的時間分配不夠合理，有些倉促，有些內容可讓學生進行表演或演示。
十、作業布置
請同學們課后思考一下預防燙傷的方法，下節課與同學交流。
十一、板書設計
處理燙傷的方法
開水溫度過高→用涼水沖→毛巾敷→避免亂動受傷的地方
養成良好的衛生習慣→講衛生、勤洗手、講衛生從我做起。

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