資源簡介

浙江省湖州市吳興區2023-2024學年七年級下學期社會法治期中試卷
一、選擇題（本題有20小題，每題2分，共40分。各題中只有一個正確答案，請選出最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分。）
（2024七下·期中）讀右圖，回答下列小題。
1．甲所示的河流是（　?。?br/>A．密西西比河 B．尼羅河 C．亞馬孫河 D．湄公河
2．乙所示區域具有明顯的“稻作文化的印記”，其主要表現有（　　）
①水稻生產的每個環節都需要投入大量的人力勞動
②農業上大規模使用機械化生產
③縱橫的渠道和眾多的河流構成的水網環繞著大片稻田
④農業生產以家庭農場為主
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3．（2024七下·期中）威尼斯是地中海沿岸著名的商業港口，還一度成為當時歐洲最大的商業城市。這體現了威尼斯（　?。?br/>A．因水而生 B．因水而興 C．因水而美 D．因水而憂
4．（2024七下·期中）下面是小明同學摘錄的四張地理知識卡片，其中卡片內容正確的有（　?。?br/>①美國中部平原高溫多雨，當地居民以大米為主食，住“高腳屋” ②安第斯山脈特殊的自然環境，形成了山上山下不同的自然景觀 ③全球氣候變暖，海平面上升，“水城”威尼斯面臨著生存危機 ④日本“男孩節”用鯉魚旗表達漁民對海洋恩賜的感謝
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5．（2024七下·期中）阿爾卑斯山成為旅游熱點地區的自然原因是（　?。?br/>①是世界上最高大雄偉的山脈
②夏季景色優美，氣候涼爽
③冬日白雪皚皚，滑雪條件好
④良好的基礎設施和交通條件
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2024七下·期中）隋唐時期，江都（今揚州）發展較快，經濟地位日益重要。據右圖可知，江都地位的上升得益于（　?。?br/>A．其為隋朝的都城 B．大運河以其為中心
C．位于運河與長江交匯之地 D．其為運河的起點
7．（2024七下·期中）科舉制度的創立，是中國古代選官制度的大變革?？婆e制正式確立的標志是（　?。?br/>A．隋文帝時期通過考試的辦法選拔人才
B．隋煬帝時期創立進土科
C．唐太宗時期增加考試科目
D．武則天時期創立殿試制度
8．（2024七下·期中）某班級舉辦主題為“唐代經濟”的圖片展覽。下列圖片中可以入選的是（　?。?br/>①二牛抬杠耕作 ②曲轅犁 ③筒車 ④唐三彩駱駝載樂傭
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
9．（2024七下·期中）“兵無常帥，帥無常師”“兵不識將，將不識兵”“元戎不知將校之能否，將校不識三軍之勇怯，各不相管轄”，此類現象最有可能出現于（　　）
A．漢朝 B．隋朝 C．宋朝 D．唐朝
10．（2024七下·期中）遼太祖耶律阿保機崇拜孔子，先后于上京建國子監，府、州、縣設學，以傳授儒家學說；遼國出土的一些皇室和貴族的隨葬品充滿了中原氣質。這些反映了（　?。?br/>A．禮樂文明的確立 B．農牧文化的交融
C．經濟重心的南移 D．科舉制度的沿革
11．（2024七下·期中）青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，下列不屬于青春期生理變化的是（　?。?br/>A．小林說：我開始喜歡與同學交往，也沒有那么膽小了
B．李明說：我的體重增加很快，今年增加了12千克
C．李華說：我的身高在一年內增加了3厘米
D．雷洋說：我的喉結大了，開始長胡
12．（2024七下·期中）下面對幾位同學青春期表現的評價，你認為正確的是（　?。?br/>表現 評價
A. 小藝：近段時間，總不愿意與大家交往，像個悶葫蘆似的 這是自閉癥的表現，是青春期的正常反應
B. 小佳：爸爸媽媽的話平時都不怎么聽，覺得凡事都應該有自己的主意 這是善于獨立思考的表現，青春期可以完全自己做主了
C. 小兵：課堂上用三種不同的方法完成數學老師布置的計算題 這是開發創造潛力的表現，需要挖掘并發展
D. 小?。涸谡{換座位時，向老師請求堅決不和女生做同桌 這種做法能有效遏制青春期的異性交往，杜絕中學生早戀的行為，值得學習
A．A B．B C．C D．D
13．（2024七下·期中）七年級學顧則行，在翻看《中國歷史地圖冊》(第一冊)時，發現被標注為北魏孝文帝時期的銅錢“宣和通寶”應是宋徽宗時期所造。該書責任編輯表示，將“宣和通寶”放在孝文帝時期確有不妥，考慮在修改教材時將這一處圖文刪掉。顧則行（　?。?br/>A．學貴有疑，具有批判精神 B．求全責備，善于挑剔他人
C．懷疑一切，敢于挑戰權威 D．標新立異，凡事特立獨行
14．（2024七下·期中）擁有了青春，就擁有了一份瀟灑和智慧；擁有了青春，就擁有了一份激情和輝煌。這告訴我們（　　）
①青春意味著向上的活力
②擁有了青春，就一定會走向成功
③青春的我們擁有無盡的遐想
④青春是美好的，青春的探索永不會停止
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
15．（2024七下·期中）對漫畫《年關》中領導干部的評價，恰當的是（　?。?br/>A．“行己有恥”，樹立底線意識 B．意志薄弱，不能戰勝自我
C．“止于至善”，檢視自身不足 D．敢于說“不”，汲取榜樣力量
16．（2024七下·期中）“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你?！薄胍暋独首x者》節目中這一警句，告訴我們要養成的生活態度有（　　）
①自強不息
②自信自立
③樂觀幽默
④積極進取
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．（2024七下·期中）下圖是小七同學一天的情緒變化曲線。它表明小七同學的情緒（　?。?br/>A．都是負面情緒 B．難以調節
C．反應強烈，波動大 D．不會因外界情境變化而變化
18．（2024七下·期中）考試沒有考好，小強痛苦極了。這時同桌小華來約他玩，他不耐煩地說：“一邊去，煩著呢！”氣得小華好多天沒理小強。這啟示我們（　　）
A．正面的情緒帶給我們積極的感受
B．要學會積極面對青春期的負面情緒
C．負面情緒使人缺乏面對困難的意志
D．負面的情緒容易導致學習成績下降
19．（2024七下·期中）兩個人從鐵窗望出去，悲觀的人看到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。對此，理解正確的是（　　）
①我們要以恰當的方式表達情緒
②情緒與個人的人生態度緊密相連
③人與人之間的情緒會相互感染
④要以樂觀的態度保持積極情緒
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
20．（2024七下·期中）近來，“emo”成了年輕人的常用語，表達了一種頹廢、不開心、郁悶、失落的情緒。下列應對“emo”的方式，恰當的有（　?。?br/>①及時處理，尋求幫助
②積極溝通，主動傾訴
③學會調適，疏解情緒
④自我封閉，拒絕交往
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題（本大題有6小題，共60分）
21．（2024七下·期中）毛里求斯是地處非洲東南的一座火山島。18世紀以來，甘蔗一直是該國的主要農作物，種植面積占可耕土地的90%。毛里求斯甘蔗品質優良，主要用于制糖。讀圖文資料，回答問題。
（1）【異域風情，旅游新選擇】
毛里求斯是位于　 　洋的島國，人們可享受　 　帶（熱量帶）海島風光；它位于　 ?。?北）半球，是中國游客的“避暑勝地”。
（2）毛里求斯的公路呈　 　分布，主要原因是地勢　 　高　 　低。
（3）【因地制宜，非洲“甜蜜島”】
根據圖文資料，簡述毛里求斯發展制糖業的有利條件。
22．（2024七下·期中）某校歷史興趣小組開展以“唐朝的對外交往”為主題的研學活動，以下是他們的研究內容。
（1）一、了解唐朝對外交往的史實
材料一
鑒真盲目航東海。 一片精誠照太清。 舍己為人傳道藝。 唐風洋溢奈良城。 ——郭沫若
材料一分別反映了什么歷史事件？選擇其一，寫出該事件的影響。
（2）二、歸納唐朝對外交往的特征
材料二
序號 史實
① 主要外國使團入唐次數：阿拉伯帝國37次、越南24次、新羅26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、東羅馬7次、粟特的安國17次、粟特的石國21次、粟特的曹國8次、高麗7次、斯里蘭卡5次。
② 日本政府任命曾長期居留中國并熟知中國典章制度的高向玄理等人為國博士，于646年至718年，基本完成了政治改革，建立了古代天皇制國家，確立了中央集權制。
③ 唐太宗時增訂完成了十部樂，分別為燕樂、清商樂、西涼樂、天竺樂、高句麗樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂。這些樂舞融合了域外音樂和樂器，在長安有著壓倒傳統樂舞的優勢。
根據材料二，任選兩則史實歸納唐朝時中外交流的特征。
（3）三、探究唐朝對外交往繁盛的原因
材料三 ：唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。有學者估計，李勉做廣州刺史時，廣州每年來華的外國商人，至少也在80萬以上。 ——選自《中國文化通史》隋唐五代卷
根據材料三，得出促進唐朝中外交流繁盛的對外政策。
23．（2024七下·期中） 遼宋夏金時期是我國政權并立，民族融合的時期。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：在美麗的西子湖畔，有一座岳王廟，是歷代紀念民族英雄岳飛場所。岳飛是南宋時期的抗金名將，他帶領岳家軍北伐，從金軍手中收復許多失地，戰功赫赫，令金人聞風喪膽，但最終被宋高宗和權臣秦檜迫害致死。殿內有岳飛彩像，上面有岳飛親書的巨匾——“還我河山”（如圖）。
（1）材料一中的“還我河山”指要從哪一少數民族建立的政權手中收復失地？ 岳飛領導岳家軍打敗金軍主力的著名戰役是什么？
（2）材料二中的示意圖代表的是遼宋夏金時期的政權更迭，請寫出序號對應的政權名稱。
（3）材料三 ：宋與周邊少數民族政權之間戰爭頻繁，屢戰不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數民族政權之間保持了長時間的友好交往。如宋遼簽訂的“澶淵之盟”約定：宋方每年向遼提供“助軍旅之費”銀十萬兩，絹二十萬匹?！p方于邊境設置榷場，開展互市貿易。 ——編譯自《宋史》
宋朝在與其他民族政權的交戰中“屢戰不勝”這與宋朝實行的什么政策有關？根據材料三歸納宋朝與這些少數民族政權的關系呈現出什么特點？并談談你對宋朝與少數民族政權議和的認識。
24．（2024七下·期中）閱讀材料，回答問題。
某校“陽光心理驛站”是一個經過專業心理學培訓的學生社團，是同學們訴說心事、排解煩惱的溫馨家園。
今天來了兩位同學，請你運用所學知識，協助老師為他們診斷“病因”，并開出“處方”。
傾聽煩惱
小晉 上了初中，我挺希望別人能理解我，可心里話不愿意對別人講，感覺很孤獨。
小陽 我性格開朗，平時有不少異性朋友，但是最近我和同班的一位女生被其他同學傳謠言，說我們“在一起”了，我也確實對她有點好感，我應該怎么辦呢？我很苦惱。
排解煩惱
小晉 “病因”：　 ??； “處方”：　 　。
小陽 “病因”：　 　； “處方”：　 　。
25．（2024七下·期中）青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。面對青春的邀約，處于青春期的我們需要具備哪些青春品格呢？
青春品格：自信自強
材料一：青春的人生需要自信。人生不怕缺陷，怕的是心靈蒙塵，怕的是喪失生活的勇氣，怕的是不經奮斗就任由失敗的懦弱。小草弱不禁風，也要努力給世界一份美麗，何況上帝還給了我們無限的智慧。 材料二：自強，是進步的階梯，能讓青春的步伐永不停息；劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，22歲成為世界上用腳打字最快的人；23歲憑借出色的鋼琴技藝登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。
（1）根據材料一并結合所學知識，說說為什么青春的人生需要自信？
（2）材料二中劉偉創造的“中國男孩的奇跡”啟示我們青春應怎樣當自強？
青春品格：止于至善
材料三：“白日不到處，青春恰自來?！泵總€人你的青春都不期而至，青春的狀態是“止于至善”的，因為青春充滿著力量，充滿著榜樣，充滿著方向，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，那么你的青春的燃燒就是值得的。
（3）結合材料三談談我們應如何以行動踐行“止于至善”，更好地燃燒自己的青春？
26．（2024七下·期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：浩浩代表班級參加年級辯論賽，他賽前信心滿滿，覺得拿個一等獎沒有問題，但是在賽中卻發揮失常，最終連個三等獎都沒拿到，他感覺心里很不舒服。
（1）材料一中的浩浩“感到心里很不舒服”，按照情緒種類的劃分他這是屬于什么情緒？并根據材料一說說影響浩浩情緒的因素是什么？
（2）材料二：通過《道德與法治》課的學習，小明學會了“情緒的管理”。他說： “大家都以為我是個快樂的人，其實，有時我也很煩。比如：期中考試成績不理想，面對老師的批評、家長的不理解，我都快煩死了，每當這個時候，我就會去做自己喜歡的事情轉移注意力，比如畫畫，彈琴。有時我也會偷偷地痛哭一場，哭完后，在家人、老師、同學面前，又是一個快樂的我，給他們帶去歡笑與慰藉?！?br/>結合材料二，說說小明用了哪些方法調整自己的情緒？
（3）材料二中小明的言語告訴我們合理調節情緒對他人有什么意義？
答案解析部分
【答案】1．D
2．C
【知識點】世界地形、河湖、氣候；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】東南亞地區以熱帶季風性氣候為主，高溫多雨，河網密集，該地區最大河流為湄公河。
1．A、由所學知識可知，密西西比河地處北美洲美國，而圖示區域為東南亞國家，A錯誤；
B、由所學知識可知，尼羅河地處非洲，圖中區域為中南半島，B錯誤；
C、由所學知識可知，亞馬孫河在南美洲，C錯誤；
D、由題意可知，圖中區域是中南半島，該區域有著名河流湄公河，D正確。
故答案為：D。
2．由所學知識可知，該區域為東南亞國家①該地區為發展中國家，經濟水平低，水稻生產的每個環節都需要投入大量的人力勞動①正確；
②該地區家為發展中國，經濟、科技欠發達，加之地形以山地為主，起伏大，農業不易使用機械化生產，②錯誤；
③該地區降水豐富，河流眾多，溝渠密布，縱橫的渠道和眾多的河流構成的水網環繞著大片稻田，③正確；
④東南亞國家農業生產以家庭小農自主經營為主，④錯誤。
綜上所述：①③正確。
故答案為：C。
3．【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】A、由所學知識可知，威尼斯是世界著名的上水城市，因水的漫灌城市而產生水城的美譽，A錯誤；
B、由題意可知，威尼斯因有著名海港，成為歐洲最大商業城市，故因水而興旺，B正確；
C、由所學知識可知，水城威尼斯的城市獨特風格美在于水，為此因水而美，C錯誤；
D、由所學知識可知，威尼斯近年來受海水侵蝕以及海平面上升，威脅到城市的生存，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】水城威尼斯因水而生、飲水而美、因水而生、飲水而憂，是世界著名的旅游城市。
4．【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】由所學知識可知，①美國中部平原以溫帶大陸性氣候為主，氣候溫和少于，當地居民以小麥、玉米為主食，不住住“高腳屋”①錯誤；
②由所學知識可知，海拔高低不同，所呈現的自然景觀不同，故安第斯山脈特殊的自然環境，形成了山上山下不同的自然景觀，②正確；
③由所學知識可知，近年來全球氣候變暖，海平面上升，加之海水侵蝕“水城”威尼斯面臨著生存危機，飲水而憂，③正確；
④每年5月5日，是日本“男孩節”人們會懸掛鯉魚旗迎接節日，期盼家中男孩健康成長，以及表達漁民對海洋恩賜的感謝，④正確。
綜上所述：②③④正確。
故答案為：C。
【點評】農歷五月初五是我國端午節，受中國文化影響，日本公歷5月5日發展成男孩節。
5．【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】由所學知識可知，①喜馬拉雅山脈是世界上最高大的山脈，而非阿爾卑斯山脈，①錯誤；
②阿爾卑斯山脈海拔高夏季氣候溫和景色優美，天氣涼爽，②正確；
③冬日的阿爾卑斯山脈因海拔高，氣溫低，經常下雪，白雪皚皚，且山勢坡度恰好，適合滑雪，③正確；
④阿爾卑斯山脈，海拔高，山地多，基礎設施差和交通條件一般，④錯誤；
綜上所述：②③正確。
故答案為：C。
【點評】阿爾卑斯山脈屬溫帶海洋性氣候，冬季因海拔高經常下雪，適合發展滑雪旅游業。
6．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】A、由所學知識可知，隋朝都城在洛陽，A錯誤；
B、由所學知識可知，隋朝大運河以洛陽為中心，B錯誤；
C、由圖示信息可知，江都地處大運河與長江交匯處，C正確；
D、由所學知識可知，隋朝運河北起涿郡，南到余杭，D錯誤。
故答案為：C。
【點評】隋朝運河北起涿郡，南到余杭，以洛陽為中心。
7．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，隋煬帝時設置進士科，標志著科舉制度的創立。
A項隋文帝時期通過考試的辦法選拔人才不是科舉制正式確立的標志，不符合題意；
B項隋煬帝時期創立進土科是科舉制正式確立的標志，符合題意；
C項唐太宗時期增加考試科目完善了科舉制，不符合題意；
D項武則天時期創立殿試制度完善了科舉制，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查科舉制度的創立及學生對基礎知識的識記能力。注意基礎知識的識記與理解。
8．【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】唐朝農民改進犁的構造，制造了曲轅犁，還創制了新的灌溉工具筒車。曲轅犁和筒車的發明和使用，提高了生產力，促進了經濟的發展。是典型的盛唐時期的唐三彩作品。②③④可以入選。二牛抬杠最早出現在戰國時期，西漢時期得以推廣，是南詔時期的一種特殊耕作方式，①和“唐代經濟”不符。
D項，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查唐代經濟及學生的識記能力。根據所學知識，對選項逐一進行分析解答即可。
9．【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋代推行重文輕武政策，抑制武將，提升文官地位。宋代還經常調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯系，致使將不專兵，兵無常帥。
A項漢朝不可能出現題干現象，不符合題意；
B項隋朝不可能出現題干現象，不符合題意；
C項宋朝最有可能出現題干現象，符合題意；
D項唐朝不可能出現題干現象，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查宋代加強中央集權的措施。重點掌握宋代加強中央集權的措施。
10．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】遼朝是由北方契丹族建立的政權，由材料“崇拜孔子，先后于上京建國子監，府、州、縣設學，以傳授儒家學說”“隨葬品充滿了中原氣質”反映了農牧文化的交融。
A項禮樂文明包括分封制、宗法制和禮樂制度，確立于西周，不符合題意；
B項農牧文化的交融理解正確，符合題意；
C項材料與經濟中心南移沒有關系，不符合題意；
D項材料沒有涉及科舉制的沿革，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查契丹族的興起及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道題干現象反映了農牧文化的交融。
11．【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“我的體重增加很快，今年增加了12千克”“我的身高在一年內增加了3厘米”“我的喉結大了，開始長胡”屬于青春期的生理變化，故BCD不符合題意。
“我開始喜歡與同學交往，也沒有那么膽小了”屬于青春期的心理變化，故A符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查正確認識自我的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
12．【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“課堂上用三種不同的方法完成數學老師布置的計算題”這是開發創造潛力的表現，需要挖掘并發展，故C正確。
這段時間，總不愿意與大家交往，幾乎要把自己封閉起來，像個悶葫蘆似的，這是青春期的閉鎖心里，是青春期的正常反應，如果過度要及時進行心理調整，故A錯誤；
“爸爸媽媽的話平時都不怎么聽，覺得凡事都應該有自己的主意”這不是善于獨立思考的表現，青春期并非意味著完全自己做主了，故B錯誤；
在調換座位時，向老師請求堅決不和女生做同桌，這種做法不利于青春期的異性正常交往，不值得學習，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查青春期的表現的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
13．【答案】A
【知識點】競爭與合作
【解析】【分析】顧則行發現教材中的問題后，反映給了出版社，該書責任編輯表示，將“宣和通寶”放在孝文帝時期確有不妥，考慮在修改教材時將這一處圖文刪掉。這反映了顧則行學貴有疑，具有批判精神，故A正確。
該行為并不挑剔他人，而是勇于質疑的行為，故B錯誤；
培養批判精神，并不是要懷疑一切，故C錯誤；
該同學的行為不是標新立異，凡事特立獨行，而是具有批判精神，故D錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查培養批判精神的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在我們的成長中，與獨立思考相伴隨的是批判性思維的發展。批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰?！皩W貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
14．【答案】B
【知識點】珍愛和尊重生命
【解析】【分析】擁有了青春，就擁有了一份瀟灑和智慧；擁有了青春，就擁有了一份激情和輝煌。這告訴我們青春意味著向上的活力，青春的我們擁有無盡的遐想，青春是美好的，青春的探索永不會停止，故①③④正確。
“擁有了青春，就一定會走向成功”說法太絕對，故②錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查成長的渴望的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
15．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫中的領導，清廉公正，堅決抵制送禮的行為，說明要“行己有恥”，樹立底線意識，故A正確。
漫畫中的領導沒有意志薄弱，不能戰勝自我，故B不符合題意；
漫畫沒有反映領導的自身不足，故C不符合題意；
漫畫沒有強調汲取榜樣力量，故D不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查塑造良好道德的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們的行為在證明并塑造著我們自己?！靶幸延袗u”意味著我們能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。“行已有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
16．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。”告訴我們要養成的生活態度有自強不息、自信自立、積極進取，故①②④正確。
題干內容沒有體現樂觀幽默，故③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查發掘生命的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
17．【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】根據小七同學一天的情緒變化曲線。它表明小七同學的情緒反應強烈，波動大，故C正確。
小七同學的情緒有正面情緒也有負面情緒，故A錯誤；
情緒是可以管理和調節的，故B錯誤；
情緒會因外界環境變化而變化，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
18．【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】考試沒有考好，小強痛苦極了。這時同桌小華來約他玩，他不耐煩地說：“一邊去，煩著呢！”氣得小華好多天沒理小強。這啟示我們要學會積極面對青春期的負面情緒，故B正確。
題干沒有強調正確情緒的作用，故A不符合題意；
題干強調的是要正確對待負面情緒，而非強調負面情緒使人缺乏面對困難的意志，故C不符合題意；
材料強調的是正確應對負面情緒，而非強調負面的情緒容易導致學習成績下降，故D不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查負面情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
19．【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】兩個人從鐵窗望出去，悲觀的人看到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。這表明情緒與個人的人生態度緊密相連，要以樂觀的態度保持積極情緒，故②④正確。
題干沒有強調我們要以恰當的方式表達情緒，故①不符合題意；
材料沒有體現人與人之間的情緒會相互感染，故③不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
20．【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】“emo”成了年輕人的常用語，表達了一種頹廢、不開心、郁悶、失落的情緒。對此應及時處理，尋求幫助，積極溝通，主動傾訴，學會調適，疏解情緒，故①②③正確。
“自我封閉”“拒絕交往”不是正確的應對方式，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查情緒的多樣性的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
21．【答案】（1）印度；熱；南
（2）環狀；中間；四周
（3）①盛產甘蔗，原料豐富；②制糖歷史悠久；③對外交通便利。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】（1）根據所給圖示經緯度可知，毛里求斯地處南半球，屬于印度洋一個島國，以熱帶海洋性氣候為主。
（2）由圖示信息可知，毛里求斯公路橢圓環狀型分布，主要原因是該地區地勢中間高，四周低造成的。
（3）由所學知識可知，毛里求斯盛產甘蔗且品質優良，發展制糖業，原料充足；且四面環海，航洋運輸便利；同時當地擁有悠久的制糖歷史。
【點評】毛利求斯是非洲東部、印度洋西南部的一個島國，氣候以熱帶季風性氣候為主，濕熱多雨，適合甘蔗種植。
22．【答案】（1）鑒真東渡和玄奘西行；
意義：鑒真東渡為中日文化交流作出了卓越的貢獻；或玄奘西行為中國佛教的發展作出了重大貢獻；或根據玄奘的口述，由弟子輯錄成書的《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻。
（2）特征：史實①表明：與唐朝交往的國家多且交往頻繁；
史實②表明：唐朝鼓勵中外交往或周邊國家主動學習唐朝先進的文化；
史實③表明：唐朝廣泛吸取外部文化來補充和發展自身文化或唐朝的對外交往具有雙向性。
（3）唐政府采取對外開放的政策。
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）材料一“鑒真盲目航東海。一片精誠照太清。舍己為人傳道藝。唐風洋溢奈良城”反映的是鑒真東渡。由材料一地圖中的“天竺”等信息可知，反映的是玄奘西行。結合所學知識可知，唐朝時，高僧鑒真東渡日本，他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流做出了卓越的貢獻；貞觀初年，玄奘西行天竺取經，10多年后，玄奘攜帶大量佛經回到長安，為中國佛教的發展作出了重大貢獻。根據他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。
（2）史實①“主要外國使團入唐次數：阿拉伯帝國37次、越南24次、新羅26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、東羅馬7次、粟特的安國17次、粟特的石國21次、粟特的曹國8次、高麗7次、斯里蘭卡5次”表明：與唐朝交往的國家多且交往頻繁；史實②“日本政府任命曾長期居留中國并熟知中國典章制度的高向玄理等人為國博士，于646年至718年，基本完成了政治改革，建立了古代天皇制國家，確立了中央集權制”表明：唐朝鼓勵中外交往或周邊國家主動學習唐朝先進的文化；史實③“唐太宗時增訂完成了十部樂，分別為燕樂、清商樂、西涼樂、天竺樂、高句麗樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂。這些樂舞融合了域外音樂和樂器，在長安有著壓倒傳統樂舞的優勢”表明：唐朝廣泛吸取外部文化來補充和發展自身文化或唐朝的對外交往具有雙向性。
（3）根據材料三“唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。有學者估計，李勉做廣州刺史時，廣州每年來華的外國商人，至少也在80萬以上”可知，唐政府采取對外開放的政策促進唐朝中外交流繁盛。
【點評】本題難度適中，考查唐朝中外文化交流等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力，理解并識記唐朝中外文化交流等相關史實。
23．【答案】（1）女真族；郾城大捷
材料二：見下圖
（2）①遼②金③金
（3）政策：重文輕武；
關系：有戰有和，以和為主；
認識：一方面，議和對宋代政府來說是屈辱政治，歲幣加重了百姓負擔；
另一方面：議和后宋與少數民族政權保持和平局面，促進了雙方的經濟交流和民族交融。（從議和的利、弊兩方面進行認識，每個方面1分）
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）材料一中的“還我河山”指的是從金手中收復失地。南宋著名將領岳飛組建了“岳家軍”，英勇抗擊金軍；在郾城大戰中大敗金軍，收復了許多失地。
（2）根據所學知識可知，遼建立于916年，北宋建立于960年，西夏建立于1038年，金建立于1115年，金于1125年滅遼，金于1127年滅北宋，趙構于1127年建立南宋；因此①是遼；②是金；③是金。
（3）結合所學知識可知，宋在與其他民族政權交往的過程中，屢屢處于被動挨打的地位，與宋朝實行的重文輕武國策有關。宋朝實行重文輕武的政策，對政權穩固有積極的作用，但也造成了負面的影響。文臣掌兵，不熟悉軍務，而將不專兵，兵無常帥，導致軍隊戰斗力減弱，這也使得北宋在與西夏、遼、金等周邊國家的戰爭中始終處于弱勢，最終被金所滅。根據材料三“宋與周邊少數民族政權之間戰爭頻繁，屢戰不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數民族政權之間保持了長時間的友好交往……”可知，宋朝與這些少數民族政權的關系呈現出有戰有和，以和為主的特點。政權并立的時代宋朝和少數民族政權的議和包括宋與遼、西夏之間的議和，南宋與金的議和，三者都涉及宋給對方歲幣，這無疑加重了宋朝人民的負擔。但是從長遠來看，邊境的和平利于人民安居樂業，發展農業生產，利于經濟的發展。同時，古代中原政權與各少數民族政權有戰有和，和平是歷史發展的主流，宋朝與少數民族的議和順應歷史發展的潮流。
【點評】本題難度適中，考查宋、遼、西夏的并立與和戰、南宋和金的對峙等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記宋、遼、西夏的并立與和戰、南宋和金的對峙，要求運用所學分析解讀材料信息。
24．【答案】青春期的矛盾心理/閉鎖與開放的矛盾心理；①參加集體活動；②求助他人，學習化解煩惱的方法；③培養興趣愛好轉移注意力，接納和調試青春期矛盾心理；④學習自我調節，成為自己的心理保健醫生；沒有正確認識和對待青春萌動/異性交往/異性情感；；①正確對待男女生之間的交往，做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體；②慎重對待，理智處理生活中可能出現的朦朧的情感
【知識點】生命的獨特性；理解與寬容
【解析】【分析】此題要求運用所學知識，協助老師為他們診斷“病因”，并開出“處方”。圍繞“上了初中，我挺希望別人能理解我，可心里話不愿意對別人講，感覺很孤獨”分析，可知小晉存在的問題是青春期的矛盾心理/閉鎖與開放的矛盾心理?？梢砸龑麉⒓蛹w活動；求助他人，學習化解煩惱的方法；培養興趣愛好轉移注意力，接納和調試青春期矛盾心理；學習自我調節，成為自己的心理保健醫生。圍繞“我性格開朗，平時有不少異性朋友，但是最近我和同班的一位女生被其他同學傳謠言，說我們‘在一起’了”等，說明其“病因”為沒有正確認識和對待青春萌動/異性交往/異性情感；解決方式和途徑為要正確對待男女生之間的交往，做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體；慎重對待，理智處理生活中可能出現的朦朧的情感。
【點評】此題考查青春期的煩惱的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。此題要求明確，圍繞兩位同學的問題，分析其病因，并提出解決途徑，要注意聯系教材知識，表達要規范嚴謹。
25．【答案】（1）①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢和才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
（2）①要不斷而克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；②要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
（3）①“青春充滿著榜樣，充滿著方向”說明我們要在生活中尋找榜樣，汲取榜樣的力量。②“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”說明我們要從點滴小事做起。積少成多，積善成德；
【知識點】生命的獨特性；正確認識自我
【解析】【分析】（1）此題要求根據材料一并結合所學知識，說說為什么青春的人生需要自信。此題為原因類問題，概括材料內容，圍繞“青春的人生需要自信。人生不怕缺陷，怕的是心靈蒙塵，怕的是喪失生活的勇氣，怕的是不經奮斗就任由失敗的懦弱”等，聯系教材知識，說明自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢和才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
（2）此題要求指出材料二中劉偉創造的“中國男孩的奇跡”啟示我們青春應怎樣當自強。此題為啟示類問題，概括材料內容，圍繞“因為青春充滿著力量，充滿著榜樣，充滿著方向”等，說明要不斷而克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
（3）此題要求結合材料三談談我們應如何以行動踐行“止于至善”，更好地燃燒自己的青春。此題為措施類問題，概括材料內容，根據“青春充滿著榜樣，充滿著方向”等，說明我們要在生活中尋找榜樣，汲取榜樣的力量。根據“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等，說明我們要從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
【點評】此題考查自信、塑造良好道德的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容，聯系自信的知識說明。（2）概括材料內容，從超越自己、培育進取精神等方面說明即可。（3）聯系止于至善的知識，概括材料內容說明。
26．【答案】（1）情緒種類：負面情緒；影響因素：對某件事情的預期；
（2）①“做自己喜歡的事情轉移注意力”說明小明運用了轉移注意的方法調節情緒；（結合材料1分，理論1分)
②“一個人時，痛快地哭一場”說明小明運用合理宣泄的方法調節情緒；
（3）對他人：可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求指出材料一中的浩浩“感到心里很不舒服”，按照情緒種類的劃分他這是屬于什么情緒，并根據材料一說說影響浩浩情緒的因素是什么。首先應根據情緒的種類，可知“感到心里很不舒服”屬于負面情緒。然后概括材料內容，說明影響因素是對某件事情的預期。
（2）此題要求結合材料二，說說小明用了哪些方法調整自己的情緒。首先應把握調節情緒等知識，然后圍繞“我就會去做自己喜歡的事情轉移注意力，比如畫畫，彈琴”等分析，可知屬于轉移注意的方法。圍繞“有時我也會偷偷地痛哭一場，哭完后，在家人、老師、同學面前，又是一個快樂的我”等，可知運用合理宣泄的方法調節情緒
（3）此題要求指出材料二中小明的言語告訴我們合理調節情緒對他人有什么意義。此題為意義類問題，概括材料內容，可知可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境等。
【點評】此題考查情緒、理解與寬容的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握負面情緒的知識說明即可。（2）解答此題應圍繞材料內容，聯系調節情緒的知識說明。（3）此題為意義類問題，概括材料內容說明即可。
1 / 1浙江省湖州市吳興區2023-2024學年七年級下學期社會法治期中試卷
一、選擇題（本題有20小題，每題2分，共40分。各題中只有一個正確答案，請選出最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分。）
（2024七下·期中）讀右圖，回答下列小題。
1．甲所示的河流是（　?。?br/>A．密西西比河 B．尼羅河 C．亞馬孫河 D．湄公河
2．乙所示區域具有明顯的“稻作文化的印記”，其主要表現有（　　）
①水稻生產的每個環節都需要投入大量的人力勞動
②農業上大規模使用機械化生產
③縱橫的渠道和眾多的河流構成的水網環繞著大片稻田
④農業生產以家庭農場為主
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】1．D
2．C
【知識點】世界地形、河湖、氣候；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】東南亞地區以熱帶季風性氣候為主，高溫多雨，河網密集，該地區最大河流為湄公河。
1．A、由所學知識可知，密西西比河地處北美洲美國，而圖示區域為東南亞國家，A錯誤；
B、由所學知識可知，尼羅河地處非洲，圖中區域為中南半島，B錯誤；
C、由所學知識可知，亞馬孫河在南美洲，C錯誤；
D、由題意可知，圖中區域是中南半島，該區域有著名河流湄公河，D正確。
故答案為：D。
2．由所學知識可知，該區域為東南亞國家①該地區為發展中國家，經濟水平低，水稻生產的每個環節都需要投入大量的人力勞動①正確；
②該地區家為發展中國，經濟、科技欠發達，加之地形以山地為主，起伏大，農業不易使用機械化生產，②錯誤；
③該地區降水豐富，河流眾多，溝渠密布，縱橫的渠道和眾多的河流構成的水網環繞著大片稻田，③正確；
④東南亞國家農業生產以家庭小農自主經營為主，④錯誤。
綜上所述：①③正確。
故答案為：C。
3．（2024七下·期中）威尼斯是地中海沿岸著名的商業港口，還一度成為當時歐洲最大的商業城市。這體現了威尼斯（　?。?br/>A．因水而生 B．因水而興 C．因水而美 D．因水而憂
【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】A、由所學知識可知，威尼斯是世界著名的上水城市，因水的漫灌城市而產生水城的美譽，A錯誤；
B、由題意可知，威尼斯因有著名海港，成為歐洲最大商業城市，故因水而興旺，B正確；
C、由所學知識可知，水城威尼斯的城市獨特風格美在于水，為此因水而美，C錯誤；
D、由所學知識可知，威尼斯近年來受海水侵蝕以及海平面上升，威脅到城市的生存，D錯誤。
故答案為：B。
【點評】水城威尼斯因水而生、飲水而美、因水而生、飲水而憂，是世界著名的旅游城市。
4．（2024七下·期中）下面是小明同學摘錄的四張地理知識卡片，其中卡片內容正確的有（　　）
①美國中部平原高溫多雨，當地居民以大米為主食，住“高腳屋” ②安第斯山脈特殊的自然環境，形成了山上山下不同的自然景觀 ③全球氣候變暖，海平面上升，“水城”威尼斯面臨著生存危機 ④日本“男孩節”用鯉魚旗表達漁民對海洋恩賜的感謝
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】由所學知識可知，①美國中部平原以溫帶大陸性氣候為主，氣候溫和少于，當地居民以小麥、玉米為主食，不住住“高腳屋”①錯誤；
②由所學知識可知，海拔高低不同，所呈現的自然景觀不同，故安第斯山脈特殊的自然環境，形成了山上山下不同的自然景觀，②正確；
③由所學知識可知，近年來全球氣候變暖，海平面上升，加之海水侵蝕“水城”威尼斯面臨著生存危機，飲水而憂，③正確；
④每年5月5日，是日本“男孩節”人們會懸掛鯉魚旗迎接節日，期盼家中男孩健康成長，以及表達漁民對海洋恩賜的感謝，④正確。
綜上所述：②③④正確。
故答案為：C。
【點評】農歷五月初五是我國端午節，受中國文化影響，日本公歷5月5日發展成男孩節。
5．（2024七下·期中）阿爾卑斯山成為旅游熱點地區的自然原因是（　?。?br/>①是世界上最高大雄偉的山脈
②夏季景色優美，氣候涼爽
③冬日白雪皚皚，滑雪條件好
④良好的基礎設施和交通條件
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】由所學知識可知，①喜馬拉雅山脈是世界上最高大的山脈，而非阿爾卑斯山脈，①錯誤；
②阿爾卑斯山脈海拔高夏季氣候溫和景色優美，天氣涼爽，②正確；
③冬日的阿爾卑斯山脈因海拔高，氣溫低，經常下雪，白雪皚皚，且山勢坡度恰好，適合滑雪，③正確；
④阿爾卑斯山脈，海拔高，山地多，基礎設施差和交通條件一般，④錯誤；
綜上所述：②③正確。
故答案為：C。
【點評】阿爾卑斯山脈屬溫帶海洋性氣候，冬季因海拔高經常下雪，適合發展滑雪旅游業。
6．（2024七下·期中）隋唐時期，江都（今揚州）發展較快，經濟地位日益重要。據右圖可知，江都地位的上升得益于（　?。?br/>A．其為隋朝的都城 B．大運河以其為中心
C．位于運河與長江交匯之地 D．其為運河的起點
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】A、由所學知識可知，隋朝都城在洛陽，A錯誤；
B、由所學知識可知，隋朝大運河以洛陽為中心，B錯誤；
C、由圖示信息可知，江都地處大運河與長江交匯處，C正確；
D、由所學知識可知，隋朝運河北起涿郡，南到余杭，D錯誤。
故答案為：C。
【點評】隋朝運河北起涿郡，南到余杭，以洛陽為中心。
7．（2024七下·期中）科舉制度的創立，是中國古代選官制度的大變革。科舉制正式確立的標志是（　?。?br/>A．隋文帝時期通過考試的辦法選拔人才
B．隋煬帝時期創立進土科
C．唐太宗時期增加考試科目
D．武則天時期創立殿試制度
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，隋煬帝時設置進士科，標志著科舉制度的創立。
A項隋文帝時期通過考試的辦法選拔人才不是科舉制正式確立的標志，不符合題意；
B項隋煬帝時期創立進土科是科舉制正式確立的標志，符合題意；
C項唐太宗時期增加考試科目完善了科舉制，不符合題意；
D項武則天時期創立殿試制度完善了科舉制，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查科舉制度的創立及學生對基礎知識的識記能力。注意基礎知識的識記與理解。
8．（2024七下·期中）某班級舉辦主題為“唐代經濟”的圖片展覽。下列圖片中可以入選的是（　　）
①二牛抬杠耕作 ②曲轅犁 ③筒車 ④唐三彩駱駝載樂傭
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】唐朝農民改進犁的構造，制造了曲轅犁，還創制了新的灌溉工具筒車。曲轅犁和筒車的發明和使用，提高了生產力，促進了經濟的發展。是典型的盛唐時期的唐三彩作品。②③④可以入選。二牛抬杠最早出現在戰國時期，西漢時期得以推廣，是南詔時期的一種特殊耕作方式，①和“唐代經濟”不符。
D項，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查唐代經濟及學生的識記能力。根據所學知識，對選項逐一進行分析解答即可。
9．（2024七下·期中）“兵無常帥，帥無常師”“兵不識將，將不識兵”“元戎不知將校之能否，將校不識三軍之勇怯，各不相管轄”，此類現象最有可能出現于（　?。?br/>A．漢朝 B．隋朝 C．宋朝 D．唐朝
【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋代推行重文輕武政策，抑制武將，提升文官地位。宋代還經常調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯系，致使將不專兵，兵無常帥。
A項漢朝不可能出現題干現象，不符合題意；
B項隋朝不可能出現題干現象，不符合題意；
C項宋朝最有可能出現題干現象，符合題意；
D項唐朝不可能出現題干現象，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查宋代加強中央集權的措施。重點掌握宋代加強中央集權的措施。
10．（2024七下·期中）遼太祖耶律阿保機崇拜孔子，先后于上京建國子監，府、州、縣設學，以傳授儒家學說；遼國出土的一些皇室和貴族的隨葬品充滿了中原氣質。這些反映了（　?。?br/>A．禮樂文明的確立 B．農牧文化的交融
C．經濟重心的南移 D．科舉制度的沿革
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】遼朝是由北方契丹族建立的政權，由材料“崇拜孔子，先后于上京建國子監，府、州、縣設學，以傳授儒家學說”“隨葬品充滿了中原氣質”反映了農牧文化的交融。
A項禮樂文明包括分封制、宗法制和禮樂制度，確立于西周，不符合題意；
B項農牧文化的交融理解正確，符合題意；
C項材料與經濟中心南移沒有關系，不符合題意；
D項材料沒有涉及科舉制的沿革，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查契丹族的興起及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道題干現象反映了農牧文化的交融。
11．（2024七下·期中）青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，下列不屬于青春期生理變化的是（　?。?br/>A．小林說：我開始喜歡與同學交往，也沒有那么膽小了
B．李明說：我的體重增加很快，今年增加了12千克
C．李華說：我的身高在一年內增加了3厘米
D．雷洋說：我的喉結大了，開始長胡
【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“我的體重增加很快，今年增加了12千克”“我的身高在一年內增加了3厘米”“我的喉結大了，開始長胡”屬于青春期的生理變化，故BCD不符合題意。
“我開始喜歡與同學交往，也沒有那么膽小了”屬于青春期的心理變化，故A符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查正確認識自我的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
12．（2024七下·期中）下面對幾位同學青春期表現的評價，你認為正確的是（　?。?br/>表現 評價
A. 小藝：近段時間，總不愿意與大家交往，像個悶葫蘆似的 這是自閉癥的表現，是青春期的正常反應
B. 小佳：爸爸媽媽的話平時都不怎么聽，覺得凡事都應該有自己的主意 這是善于獨立思考的表現，青春期可以完全自己做主了
C. 小兵：課堂上用三種不同的方法完成數學老師布置的計算題 這是開發創造潛力的表現，需要挖掘并發展
D. 小?。涸谡{換座位時，向老師請求堅決不和女生做同桌 這種做法能有效遏制青春期的異性交往，杜絕中學生早戀的行為，值得學習
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“課堂上用三種不同的方法完成數學老師布置的計算題”這是開發創造潛力的表現，需要挖掘并發展，故C正確。
這段時間，總不愿意與大家交往，幾乎要把自己封閉起來，像個悶葫蘆似的，這是青春期的閉鎖心里，是青春期的正常反應，如果過度要及時進行心理調整，故A錯誤；
“爸爸媽媽的話平時都不怎么聽，覺得凡事都應該有自己的主意”這不是善于獨立思考的表現，青春期并非意味著完全自己做主了，故B錯誤；
在調換座位時，向老師請求堅決不和女生做同桌，這種做法不利于青春期的異性正常交往，不值得學習，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查青春期的表現的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
13．（2024七下·期中）七年級學顧則行，在翻看《中國歷史地圖冊》(第一冊)時，發現被標注為北魏孝文帝時期的銅錢“宣和通寶”應是宋徽宗時期所造。該書責任編輯表示，將“宣和通寶”放在孝文帝時期確有不妥，考慮在修改教材時將這一處圖文刪掉。顧則行（　?。?br/>A．學貴有疑，具有批判精神 B．求全責備，善于挑剔他人
C．懷疑一切，敢于挑戰權威 D．標新立異，凡事特立獨行
【答案】A
【知識點】競爭與合作
【解析】【分析】顧則行發現教材中的問題后，反映給了出版社，該書責任編輯表示，將“宣和通寶”放在孝文帝時期確有不妥，考慮在修改教材時將這一處圖文刪掉。這反映了顧則行學貴有疑，具有批判精神，故A正確。
該行為并不挑剔他人，而是勇于質疑的行為，故B錯誤；
培養批判精神，并不是要懷疑一切，故C錯誤；
該同學的行為不是標新立異，凡事特立獨行，而是具有批判精神，故D錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查培養批判精神的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在我們的成長中，與獨立思考相伴隨的是批判性思維的發展。批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
14．（2024七下·期中）擁有了青春，就擁有了一份瀟灑和智慧；擁有了青春，就擁有了一份激情和輝煌。這告訴我們（　?。?br/>①青春意味著向上的活力
②擁有了青春，就一定會走向成功
③青春的我們擁有無盡的遐想
④青春是美好的，青春的探索永不會停止
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【知識點】珍愛和尊重生命
【解析】【分析】擁有了青春，就擁有了一份瀟灑和智慧；擁有了青春，就擁有了一份激情和輝煌。這告訴我們青春意味著向上的活力，青春的我們擁有無盡的遐想，青春是美好的，青春的探索永不會停止，故①③④正確。
“擁有了青春，就一定會走向成功”說法太絕對，故②錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查成長的渴望的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
15．（2024七下·期中）對漫畫《年關》中領導干部的評價，恰當的是（　　）
A．“行己有恥”，樹立底線意識 B．意志薄弱，不能戰勝自我
C．“止于至善”，檢視自身不足 D．敢于說“不”，汲取榜樣力量
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫中的領導，清廉公正，堅決抵制送禮的行為，說明要“行己有恥”，樹立底線意識，故A正確。
漫畫中的領導沒有意志薄弱，不能戰勝自我，故B不符合題意；
漫畫沒有反映領導的自身不足，故C不符合題意；
漫畫沒有強調汲取榜樣力量，故D不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查塑造良好道德的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們的行為在證明并塑造著我們自己。“行已有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇?！靶幸延袗u”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
16．（2024七下·期中）“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。”———央視《朗讀者》節目中這一警句，告訴我們要養成的生活態度有（　?。?br/>①自強不息
②自信自立
③樂觀幽默
④積極進取
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你?！备嬖V我們要養成的生活態度有自強不息、自信自立、積極進取，故①②④正確。
題干內容沒有體現樂觀幽默，故③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查發掘生命的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
17．（2024七下·期中）下圖是小七同學一天的情緒變化曲線。它表明小七同學的情緒（　?。?br/>A．都是負面情緒 B．難以調節
C．反應強烈，波動大 D．不會因外界情境變化而變化
【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】根據小七同學一天的情緒變化曲線。它表明小七同學的情緒反應強烈，波動大，故C正確。
小七同學的情緒有正面情緒也有負面情緒，故A錯誤；
情緒是可以管理和調節的，故B錯誤；
情緒會因外界環境變化而變化，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
18．（2024七下·期中）考試沒有考好，小強痛苦極了。這時同桌小華來約他玩，他不耐煩地說：“一邊去，煩著呢！”氣得小華好多天沒理小強。這啟示我們（　?。?br/>A．正面的情緒帶給我們積極的感受
B．要學會積極面對青春期的負面情緒
C．負面情緒使人缺乏面對困難的意志
D．負面的情緒容易導致學習成績下降
【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】考試沒有考好，小強痛苦極了。這時同桌小華來約他玩，他不耐煩地說：“一邊去，煩著呢！”氣得小華好多天沒理小強。這啟示我們要學會積極面對青春期的負面情緒，故B正確。
題干沒有強調正確情緒的作用，故A不符合題意；
題干強調的是要正確對待負面情緒，而非強調負面情緒使人缺乏面對困難的意志，故C不符合題意；
材料強調的是正確應對負面情緒，而非強調負面的情緒容易導致學習成績下降，故D不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查負面情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
19．（2024七下·期中）兩個人從鐵窗望出去，悲觀的人看到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。對此，理解正確的是（　?。?br/>①我們要以恰當的方式表達情緒
②情緒與個人的人生態度緊密相連
③人與人之間的情緒會相互感染
④要以樂觀的態度保持積極情緒
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】兩個人從鐵窗望出去，悲觀的人看到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。這表明情緒與個人的人生態度緊密相連，要以樂觀的態度保持積極情緒，故②④正確。
題干沒有強調我們要以恰當的方式表達情緒，故①不符合題意；
材料沒有體現人與人之間的情緒會相互感染，故③不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
20．（2024七下·期中）近來，“emo”成了年輕人的常用語，表達了一種頹廢、不開心、郁悶、失落的情緒。下列應對“emo”的方式，恰當的有（　?。?br/>①及時處理，尋求幫助
②積極溝通，主動傾訴
③學會調適，疏解情緒
④自我封閉，拒絕交往
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】“emo”成了年輕人的常用語，表達了一種頹廢、不開心、郁悶、失落的情緒。對此應及時處理，尋求幫助，積極溝通，主動傾訴，學會調適，疏解情緒，故①②③正確。
“自我封閉”“拒絕交往”不是正確的應對方式，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查情緒的多樣性的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
二、非選擇題（本大題有6小題，共60分）
21．（2024七下·期中）毛里求斯是地處非洲東南的一座火山島。18世紀以來，甘蔗一直是該國的主要農作物，種植面積占可耕土地的90%。毛里求斯甘蔗品質優良，主要用于制糖。讀圖文資料，回答問題。
（1）【異域風情，旅游新選擇】
毛里求斯是位于　 　洋的島國，人們可享受　 　帶（熱量帶）海島風光；它位于　 ?。?北）半球，是中國游客的“避暑勝地”。
（2）毛里求斯的公路呈　 　分布，主要原因是地勢　 　高　 　低。
（3）【因地制宜，非洲“甜蜜島”】
根據圖文資料，簡述毛里求斯發展制糖業的有利條件。
【答案】（1）印度；熱；南
（2）環狀；中間；四周
（3）①盛產甘蔗，原料豐富；②制糖歷史悠久；③對外交通便利。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】（1）根據所給圖示經緯度可知，毛里求斯地處南半球，屬于印度洋一個島國，以熱帶海洋性氣候為主。
（2）由圖示信息可知，毛里求斯公路橢圓環狀型分布，主要原因是該地區地勢中間高，四周低造成的。
（3）由所學知識可知，毛里求斯盛產甘蔗且品質優良，發展制糖業，原料充足；且四面環海，航洋運輸便利；同時當地擁有悠久的制糖歷史。
【點評】毛利求斯是非洲東部、印度洋西南部的一個島國，氣候以熱帶季風性氣候為主，濕熱多雨，適合甘蔗種植。
22．（2024七下·期中）某校歷史興趣小組開展以“唐朝的對外交往”為主題的研學活動，以下是他們的研究內容。
（1）一、了解唐朝對外交往的史實
材料一
鑒真盲目航東海。 一片精誠照太清。 舍己為人傳道藝。 唐風洋溢奈良城。 ——郭沫若
材料一分別反映了什么歷史事件？選擇其一，寫出該事件的影響。
（2）二、歸納唐朝對外交往的特征
材料二
序號 史實
① 主要外國使團入唐次數：阿拉伯帝國37次、越南24次、新羅26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、東羅馬7次、粟特的安國17次、粟特的石國21次、粟特的曹國8次、高麗7次、斯里蘭卡5次。
② 日本政府任命曾長期居留中國并熟知中國典章制度的高向玄理等人為國博士，于646年至718年，基本完成了政治改革，建立了古代天皇制國家，確立了中央集權制。
③ 唐太宗時增訂完成了十部樂，分別為燕樂、清商樂、西涼樂、天竺樂、高句麗樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂。這些樂舞融合了域外音樂和樂器，在長安有著壓倒傳統樂舞的優勢。
根據材料二，任選兩則史實歸納唐朝時中外交流的特征。
（3）三、探究唐朝對外交往繁盛的原因
材料三 ：唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。有學者估計，李勉做廣州刺史時，廣州每年來華的外國商人，至少也在80萬以上。 ——選自《中國文化通史》隋唐五代卷
根據材料三，得出促進唐朝中外交流繁盛的對外政策。
【答案】（1）鑒真東渡和玄奘西行；
意義：鑒真東渡為中日文化交流作出了卓越的貢獻；或玄奘西行為中國佛教的發展作出了重大貢獻；或根據玄奘的口述，由弟子輯錄成書的《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻。
（2）特征：史實①表明：與唐朝交往的國家多且交往頻繁；
史實②表明：唐朝鼓勵中外交往或周邊國家主動學習唐朝先進的文化；
史實③表明：唐朝廣泛吸取外部文化來補充和發展自身文化或唐朝的對外交往具有雙向性。
（3）唐政府采取對外開放的政策。
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）材料一“鑒真盲目航東海。一片精誠照太清。舍己為人傳道藝。唐風洋溢奈良城”反映的是鑒真東渡。由材料一地圖中的“天竺”等信息可知，反映的是玄奘西行。結合所學知識可知，唐朝時，高僧鑒真東渡日本，他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流做出了卓越的貢獻；貞觀初年，玄奘西行天竺取經，10多年后，玄奘攜帶大量佛經回到長安，為中國佛教的發展作出了重大貢獻。根據他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。
（2）史實①“主要外國使團入唐次數：阿拉伯帝國37次、越南24次、新羅26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、東羅馬7次、粟特的安國17次、粟特的石國21次、粟特的曹國8次、高麗7次、斯里蘭卡5次”表明：與唐朝交往的國家多且交往頻繁；史實②“日本政府任命曾長期居留中國并熟知中國典章制度的高向玄理等人為國博士，于646年至718年，基本完成了政治改革，建立了古代天皇制國家，確立了中央集權制”表明：唐朝鼓勵中外交往或周邊國家主動學習唐朝先進的文化；史實③“唐太宗時增訂完成了十部樂，分別為燕樂、清商樂、西涼樂、天竺樂、高句麗樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂。這些樂舞融合了域外音樂和樂器，在長安有著壓倒傳統樂舞的優勢”表明：唐朝廣泛吸取外部文化來補充和發展自身文化或唐朝的對外交往具有雙向性。
（3）根據材料三“唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。有學者估計，李勉做廣州刺史時，廣州每年來華的外國商人，至少也在80萬以上”可知，唐政府采取對外開放的政策促進唐朝中外交流繁盛。
【點評】本題難度適中，考查唐朝中外文化交流等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力，理解并識記唐朝中外文化交流等相關史實。
23．（2024七下·期中） 遼宋夏金時期是我國政權并立，民族融合的時期。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：在美麗的西子湖畔，有一座岳王廟，是歷代紀念民族英雄岳飛場所。岳飛是南宋時期的抗金名將，他帶領岳家軍北伐，從金軍手中收復許多失地，戰功赫赫，令金人聞風喪膽，但最終被宋高宗和權臣秦檜迫害致死。殿內有岳飛彩像，上面有岳飛親書的巨匾——“還我河山”（如圖）。
（1）材料一中的“還我河山”指要從哪一少數民族建立的政權手中收復失地？ 岳飛領導岳家軍打敗金軍主力的著名戰役是什么？
（2）材料二中的示意圖代表的是遼宋夏金時期的政權更迭，請寫出序號對應的政權名稱。
（3）材料三 ：宋與周邊少數民族政權之間戰爭頻繁，屢戰不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數民族政權之間保持了長時間的友好交往。如宋遼簽訂的“澶淵之盟”約定：宋方每年向遼提供“助軍旅之費”銀十萬兩，絹二十萬匹?！p方于邊境設置榷場，開展互市貿易。 ——編譯自《宋史》
宋朝在與其他民族政權的交戰中“屢戰不勝”這與宋朝實行的什么政策有關？根據材料三歸納宋朝與這些少數民族政權的關系呈現出什么特點？并談談你對宋朝與少數民族政權議和的認識。
【答案】（1）女真族；郾城大捷
材料二：見下圖
（2）①遼②金③金
（3）政策：重文輕武；
關系：有戰有和，以和為主；
認識：一方面，議和對宋代政府來說是屈辱政治，歲幣加重了百姓負擔；
另一方面：議和后宋與少數民族政權保持和平局面，促進了雙方的經濟交流和民族交融。（從議和的利、弊兩方面進行認識，每個方面1分）
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）材料一中的“還我河山”指的是從金手中收復失地。南宋著名將領岳飛組建了“岳家軍”，英勇抗擊金軍；在郾城大戰中大敗金軍，收復了許多失地。
（2）根據所學知識可知，遼建立于916年，北宋建立于960年，西夏建立于1038年，金建立于1115年，金于1125年滅遼，金于1127年滅北宋，趙構于1127年建立南宋；因此①是遼；②是金；③是金。
（3）結合所學知識可知，宋在與其他民族政權交往的過程中，屢屢處于被動挨打的地位，與宋朝實行的重文輕武國策有關。宋朝實行重文輕武的政策，對政權穩固有積極的作用，但也造成了負面的影響。文臣掌兵，不熟悉軍務，而將不專兵，兵無常帥，導致軍隊戰斗力減弱，這也使得北宋在與西夏、遼、金等周邊國家的戰爭中始終處于弱勢，最終被金所滅。根據材料三“宋與周邊少數民族政權之間戰爭頻繁，屢戰不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數民族政權之間保持了長時間的友好交往……”可知，宋朝與這些少數民族政權的關系呈現出有戰有和，以和為主的特點。政權并立的時代宋朝和少數民族政權的議和包括宋與遼、西夏之間的議和，南宋與金的議和，三者都涉及宋給對方歲幣，這無疑加重了宋朝人民的負擔。但是從長遠來看，邊境的和平利于人民安居樂業，發展農業生產，利于經濟的發展。同時，古代中原政權與各少數民族政權有戰有和，和平是歷史發展的主流，宋朝與少數民族的議和順應歷史發展的潮流。
【點評】本題難度適中，考查宋、遼、西夏的并立與和戰、南宋和金的對峙等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記宋、遼、西夏的并立與和戰、南宋和金的對峙，要求運用所學分析解讀材料信息。
24．（2024七下·期中）閱讀材料，回答問題。
某?！瓣柟庑睦眢A站”是一個經過專業心理學培訓的學生社團，是同學們訴說心事、排解煩惱的溫馨家園。
今天來了兩位同學，請你運用所學知識，協助老師為他們診斷“病因”，并開出“處方”。
傾聽煩惱
小晉 上了初中，我挺希望別人能理解我，可心里話不愿意對別人講，感覺很孤獨。
小陽 我性格開朗，平時有不少異性朋友，但是最近我和同班的一位女生被其他同學傳謠言，說我們“在一起”了，我也確實對她有點好感，我應該怎么辦呢？我很苦惱。
排解煩惱
小晉 “病因”：　 ?。?“處方”：　 　。
小陽 “病因”：　 　； “處方”：　 　。
【答案】青春期的矛盾心理/閉鎖與開放的矛盾心理；①參加集體活動；②求助他人，學習化解煩惱的方法；③培養興趣愛好轉移注意力，接納和調試青春期矛盾心理；④學習自我調節，成為自己的心理保健醫生；沒有正確認識和對待青春萌動/異性交往/異性情感；；①正確對待男女生之間的交往，做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體；②慎重對待，理智處理生活中可能出現的朦朧的情感
【知識點】生命的獨特性；理解與寬容
【解析】【分析】此題要求運用所學知識，協助老師為他們診斷“病因”，并開出“處方”。圍繞“上了初中，我挺希望別人能理解我，可心里話不愿意對別人講，感覺很孤獨”分析，可知小晉存在的問題是青春期的矛盾心理/閉鎖與開放的矛盾心理?？梢砸龑麉⒓蛹w活動；求助他人，學習化解煩惱的方法；培養興趣愛好轉移注意力，接納和調試青春期矛盾心理；學習自我調節，成為自己的心理保健醫生。圍繞“我性格開朗，平時有不少異性朋友，但是最近我和同班的一位女生被其他同學傳謠言，說我們‘在一起’了”等，說明其“病因”為沒有正確認識和對待青春萌動/異性交往/異性情感；解決方式和途徑為要正確對待男女生之間的交往，做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體；慎重對待，理智處理生活中可能出現的朦朧的情感。
【點評】此題考查青春期的煩惱的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。此題要求明確，圍繞兩位同學的問題，分析其病因，并提出解決途徑，要注意聯系教材知識，表達要規范嚴謹。
25．（2024七下·期中）青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。面對青春的邀約，處于青春期的我們需要具備哪些青春品格呢？
青春品格：自信自強
材料一：青春的人生需要自信。人生不怕缺陷，怕的是心靈蒙塵，怕的是喪失生活的勇氣，怕的是不經奮斗就任由失敗的懦弱。小草弱不禁風，也要努力給世界一份美麗，何況上帝還給了我們無限的智慧。 材料二：自強，是進步的階梯，能讓青春的步伐永不停息；劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，22歲成為世界上用腳打字最快的人；23歲憑借出色的鋼琴技藝登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。
（1）根據材料一并結合所學知識，說說為什么青春的人生需要自信？
（2）材料二中劉偉創造的“中國男孩的奇跡”啟示我們青春應怎樣當自強？
青春品格：止于至善
材料三：“白日不到處，青春恰自來。”每個人你的青春都不期而至，青春的狀態是“止于至善”的，因為青春充滿著力量，充滿著榜樣，充滿著方向，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，那么你的青春的燃燒就是值得的。
（3）結合材料三談談我們應如何以行動踐行“止于至善”，更好地燃燒自己的青春？
【答案】（1）①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢和才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
（2）①要不斷而克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；②要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
（3）①“青春充滿著榜樣，充滿著方向”說明我們要在生活中尋找榜樣，汲取榜樣的力量。②“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”說明我們要從點滴小事做起。積少成多，積善成德；
【知識點】生命的獨特性；正確認識自我
【解析】【分析】（1）此題要求根據材料一并結合所學知識，說說為什么青春的人生需要自信。此題為原因類問題，概括材料內容，圍繞“青春的人生需要自信。人生不怕缺陷，怕的是心靈蒙塵，怕的是喪失生活的勇氣，怕的是不經奮斗就任由失敗的懦弱”等，聯系教材知識，說明自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢和才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
（2）此題要求指出材料二中劉偉創造的“中國男孩的奇跡”啟示我們青春應怎樣當自強。此題為啟示類問題，概括材料內容，圍繞“因為青春充滿著力量，充滿著榜樣，充滿著方向”等，說明要不斷而克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
（3）此題要求結合材料三談談我們應如何以行動踐行“止于至善”，更好地燃燒自己的青春。此題為措施類問題，概括材料內容，根據“青春充滿著榜樣，充滿著方向”等，說明我們要在生活中尋找榜樣，汲取榜樣的力量。根據“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等，說明我們要從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
【點評】此題考查自信、塑造良好道德的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容，聯系自信的知識說明。（2）概括材料內容，從超越自己、培育進取精神等方面說明即可。（3）聯系止于至善的知識，概括材料內容說明。
26．（2024七下·期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：浩浩代表班級參加年級辯論賽，他賽前信心滿滿，覺得拿個一等獎沒有問題，但是在賽中卻發揮失常，最終連個三等獎都沒拿到，他感覺心里很不舒服。
（1）材料一中的浩浩“感到心里很不舒服”，按照情緒種類的劃分他這是屬于什么情緒？并根據材料一說說影響浩浩情緒的因素是什么？
（2）材料二：通過《道德與法治》課的學習，小明學會了“情緒的管理”。他說： “大家都以為我是個快樂的人，其實，有時我也很煩。比如：期中考試成績不理想，面對老師的批評、家長的不理解，我都快煩死了，每當這個時候，我就會去做自己喜歡的事情轉移注意力，比如畫畫，彈琴。有時我也會偷偷地痛哭一場，哭完后，在家人、老師、同學面前，又是一個快樂的我，給他們帶去歡笑與慰藉。”
結合材料二，說說小明用了哪些方法調整自己的情緒？
（3）材料二中小明的言語告訴我們合理調節情緒對他人有什么意義？
【答案】（1）情緒種類：負面情緒；影響因素：對某件事情的預期；
（2）①“做自己喜歡的事情轉移注意力”說明小明運用了轉移注意的方法調節情緒；（結合材料1分，理論1分)
②“一個人時，痛快地哭一場”說明小明運用合理宣泄的方法調節情緒；
（3）對他人：可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求指出材料一中的浩浩“感到心里很不舒服”，按照情緒種類的劃分他這是屬于什么情緒，并根據材料一說說影響浩浩情緒的因素是什么。首先應根據情緒的種類，可知“感到心里很不舒服”屬于負面情緒。然后概括材料內容，說明影響因素是對某件事情的預期。
（2）此題要求結合材料二，說說小明用了哪些方法調整自己的情緒。首先應把握調節情緒等知識，然后圍繞“我就會去做自己喜歡的事情轉移注意力，比如畫畫，彈琴”等分析，可知屬于轉移注意的方法。圍繞“有時我也會偷偷地痛哭一場，哭完后，在家人、老師、同學面前，又是一個快樂的我”等，可知運用合理宣泄的方法調節情緒
（3）此題要求指出材料二中小明的言語告訴我們合理調節情緒對他人有什么意義。此題為意義類問題，概括材料內容，可知可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境等。
【點評】此題考查情緒、理解與寬容的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握負面情緒的知識說明即可。（2）解答此題應圍繞材料內容，聯系調節情緒的知識說明。（3）此題為意義類問題，概括材料內容說明即可。
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