資源簡介

浙江省寧波市海曙區2023-2024學年七年級下學期社政期中四校聯考卷
一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分）
1．（2023七下·海曙期中） 湄公河平原地區的人們主要從事以下哪種農業生產方式（　　）
A．畜牧業 B．漁業 C．種植業 D．林業
2．（2023七下·海曙期中） 安第斯山脈從山麓到山頂呈現出不同的自然景觀，產生這種變化的主要原因是（　　）
A．海拔高度 B．緯度位置 C．海陸位置 D．降水差異
3．（2023七下·海曙期中）日本漁業發達的原因有（　　）
①海岸線曲折，多優良港灣
②國土南北狹長，面積小
③沿海海域餌料豐富，魚群多
④電子工業和造船業發達
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2023七下·海曙期中）下列關于馬賽人游牧活動的描述，正確的是（　　）
A．以家族為單位，尋找水草肥美之地
B．四季循著一定路線遷移放牧，在熱帶雨林區穿行
C．10月到達基塔萊，等待次年濕季來臨
D．逐水草而居，不受氣候因素的影響
5．（2023七下·海曙期中）澳大利亞瀕臨的大洋是（　　）
A．太平洋、印度洋 B．大西洋、印度洋
C．印度洋、北冰洋 D．太平洋、大西洋
6．（2023七下·海曙期中）史書記載，隋文帝末年，國家儲備的物資和糧食大幅增加。這說明隋統一后（　　）
A．社會經濟迅速恢復、發展 B．成為疆域遼闊的王朝
C．結束了長期分裂的局面 D．加強了南北方的交流
7．（2023七下·海曙期中）隋朝末年，有位商人欲通過大運河從余杭運送一批糧食到洛陽，其先后要經過（　　）
A．江南河→邗溝 B．邗溝→江南河→通濟渠
C．江南河→邗溝→永濟渠 D．江南河→邗溝→通濟渠
8．（2023七下·海曙期中）“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”這兩句詩中作者的興奮與感慨，與下列哪一制度的推行直接相關 （　　）
A．分封制 B．行省制 C．科舉制 D．三省六部制
9．（2023七下·海曙期中）唐太宗統治初期開創了政治清明、社會穩定、經濟發展的盛世局面。史稱（　　）
A．“文景之治” B．“光武中興”
C．“貞觀之治” D．“開元盛世”
10．（2023七下·海曙期中）王曉撰寫歷史小論文的關鍵詞：女皇帝、治宏貞觀、政啟開元。他研究的人物是（　　）
A．唐太宗 B．唐高宗 C．武則天 D．唐玄宗
11．（2023七下·海曙期中）下列文物出土于唐朝墓葬，這些文物反映了（　　）
A．中外文化交流 B．民族交往與交融
C．南方經濟發展 D．邊疆地區的開發
12．（2023七下·海曙期中）一個英俊的少年騎著白馬沿遼河東行，來到上游的木葉山，遇見一個乘青牛的美麗少女。兩人互相愛慕，結為夫妻。傳說他們就是我國北方古老的契丹族的祖先。公元10世紀初，統一了契丹各部的首領是（　　）
A．成吉思汗 B．阿保機 C．元昊 D．阿骨打
13．（2023七下·海曙期中）請按時間先后順序排列下列歷史事件，正確的是（　　）
①蒙古政權建立
②定國號為元
③南宋滅亡
④元朝統一全國
A．①②③④ B．④①②③ C．③①②④ D．①③②④
14．（2023七下·海曙期中）1087 年，北宋政府在泉州設立的海外貿易管理機構是（　　）
A．市舶司 B．瓦舍 C．司農司 D．宣政院
15．（2023七下·海曙期中）對西藏加強管轄，并使之成為正式行政區的是（　　）
A．漢朝政府 B．唐朝政府 C．宋朝政府 D．元朝政府
16．（2023七下·海曙期中）人的情緒是復雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列詞語中反應“懼”的情緒的是（　　）
A．開心、欣喜、揚眉吐氣 B．害怕、心悸、不寒而栗
C．哀傷、悲哀、傷心不已 D．氣憤、盛怒、憤憤不平
17．（2023七下·海曙期中）初中生小軍的身高在一年內增高了6厘米，體重增長了3千克，這體現出青春期（　　）
A．身體外形的變化 B．內部器官的完善
C．性機能的成熟 D．自我意識迅速發展
18．（2023七下·海曙期中）小紅遇到順利的情境時，就高興得手舞足蹈，充滿各種幻想；但當她在學習或者生活中遇到挫折時，對信念就產生動搖，出現沮喪、灰心的情緒。你對小紅的忠告是（　　）
①注意調節自己的情緒，做到喜怒有度
②無論遇到什么事，都不能夠產生情緒
③如果情緒過于變化，生活就會雜亂無章
④如果情緒過于平淡，生活就會枯燥無味
A．①④ B．②④ C．③④ D．①③
19．（2023七下·海曙期中）青少年的感情像一片云，純潔而縹緲，那是友情，是親情，是走過共同歲月的默契，是彼此扶持的成長，但那不是愛情。這告誡我們（　　）
A．要重視親情，淡化友情 B．要把握好異性之間的友誼
C．不要與異性同學產生友情 D．要減少與異性同學的交往
20．（2023七下·海曙期中）如圖漫畫《刺猬少年》
為避免成為“刺猬少年”，我們應該（　　）
①主動溝通交流，理性看待事情
②提高個人修養，學會換位思考
③學會冷靜思考，正確表達意見
④控制自己情緒，拒絕他人陪伴
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題（本大題共6小題，共60分）
21．（2023七下·海曙期中）觀察湄公河平原的位置圖，回答問題。
（1）湄公河平原位于東南亞的　 　半島上，按五帶的劃分，湄公河平原位于　 　帶，屬于　 　氣候。
（2）指出該區域的人口分布特點和生產方式。
（3）湄公河平原水稻生產的自然條件中，具有哪些優勢？
22．（2023七下·海曙期中）繼蒙內鐵路后，肯尼亞又一條由中國國企業承建的內馬鐵路建成通車。閱讀材料，回答問題。
（1）根據圖1可知，肯尼亞的地勢特點是　 　。
（2）根據圖2可知，內羅畢　 　月降水最多，屬于　 　氣候，該氣候類型特點是　 　。
（3）穿越察沃國家公園的鐵路采用高架橋形式(見圖3)的主要原因是(　　)
A．地處高原，凍土廣布 B．濕季雨多，常年洪災
C．馬賽人多，方便游牧 D．保護動物，方便遷徙
23．（2023七下·海曙期中）閱讀下列材料，回答問題。
材料一： “計天下儲積，得供五六十年。”
材料二：“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉！天下轉漕，仰此一渠。”
（1）材料一說明隋朝時經濟的特點是怎樣的
（2）材料二評價的對象是什么 評價者是什么態度
（3）這條“渠”是誰在位期間開鑿的 開通的目的是什么 開通后有什么作用
24．（2023七下·海曙期中）唐朝，一個不筑長城的統一王朝，她有開拓創新的氣魄，更有包容世界的豪邁。閱讀材料，回答問題。
材料一 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。 九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。
——唐·杜甫《憶昔》
（1）材料一中的唐詩描寫了唐朝開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象，當時的統治者是誰 這一盛世局面的出現與他采取的哪些措施有關
（2）材料二 如圖：
農業工具的創新極大地促進了生產的發展，材料二中唐朝出現的兩種新農具分別有何用途
（3）材料二 水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風吹金榜落凡世，三十三人名字鋰。
——唐·周匡物《及第謠》
材料三中的唐詩體現了我國古代史上哪種選官制度 武則天對這一制度的完善作出了怎樣的貢獻
25．（2023七下·海曙期中）開放與包容是各國文明進步的重大理念，唐朝時期中外交流頻繁。
材料一：他的西行之路，被現代人認為是一條由信念、堅韌和智慧澆鑄而成的求知之路，是一個民族胸襟開放、海納百川的真實寫照。
材料二：在返日留唐的學生策動下，日本發生著名的大化改新。日本社會各階層也深受唐文華浸染，他們吟唱唐詩，雅好唐樂，發展“唐繪”，行唐禮，服唐服。
——摘編自張岱年、方克立主編《中國文化概論》
材料三：走在唐朝的都城，車如流水，馬如游龍的寬衢大道上，你遇見的絕不僅僅只是唐朝人。你隨時會遇見突厥人、西域人、波斯（編者注：伊朗）人、大食（編者注：阿拉伯帝國）人、拂蒜（編者注：東羅馬帝國）人、日本人、新羅人、天竺人、真臘人、驃國人……
（1） 材料一中的“他”是誰？他的一生與佛學密不可分，他為后世留下的經典著作是什么？
（2） 根據材料二歸納日本受唐朝文化影響的表現。結合所學知識，請你再舉出一例唐朝時中日交往的史實。
（3）結合所學知識，材料三中“唐朝的都城”是哪座城市？根據材料三、概括唐朝對外交往主要有哪些特點？
26．（2023七下·海曙期中） 閱讀下面材料，回答問題。
元朝是由蒙古族建立起來的龐大王朝。 蒙古族以其強大的武力，不僅征服了中原及長江以南地區，還將其控制范圍擴張至西亞地區，使元朝成為我國有史以來疆域最遼闊的王朝。
（1）統一蒙古草原，建立蒙古政權的是誰
（2）元朝中央政府如何加強對臺灣的管理
（3）元朝歷史最值得借鑒的是什么 (列出兩點即可)
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知， 湄公河平原地區的人們主要從事 種植業。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】湄公河平原地處亞洲東南部的中南半島上，由河流沖積而成，湄公河平原地處熱帶，高溫多雨，水網密布，土壤深厚、肥沃，主要河流是湄公河。整個平原為熱帶季風氣候，終年高溫，有明顯的旱雨兩季，降水集中在5~10月份，優越的自然條件適宜發展種植業。
2．【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】 受海拔的影響，氣溫隨海拔的升高而降低，海拔每升高100米氣溫約下降0.6攝氏度，安第斯山脈地勢高，山麓到山頂氣溫差異大，不同氣溫下產生不同的景觀，故變化的原因是海拔高度。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】 位于南美洲的安第斯山脈是世界上最長的山脈。影響氣候的因素有：緯度因素、海陸因素、地形因素。在地形因素中，一般來說，海拔每升高1000米，氣溫下降6℃。受海拔影響，安第斯山脈，從山麓到山頂氣候不同，進而呈現出不同的自然景觀。
3．【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知， 日本漁業發達的原因有：①海岸線曲折，多優良港灣 ③沿海海域餌料豐富，魚群多 ④電子工業和造船業發達，①③④，正確；
②國土南北狹長，面積小，與漁業發達關系不大。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】日本漁業發展的有利條件：海岸線曲折，多優良港灣漁業資源十分豐富，尤其是北海道附近、處于寒暖流交匯處，是世界四大漁場之一；強大的工業對日本的漁業發展也發揮了重要作用（造船業、先進的紡織工業）；先進的電子工業，為遠洋捕撈提供了現代化的技術和裝備。
4．【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知，馬賽人以家族為單位，過著逐水草而居的生活。5-6月，隨著南方（多多馬）旱季來臨，草原枯黃，馬賽人開始向北遷移，而這時的北方（吉塔萊）正值雨季，水草豐美；10月，北方旱季來臨，南方雨季即將到來，馬賽人又開始向南回遷，迎接雨季的來臨。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】 每到干季，馬賽人便以家庭為單位，遷往水草豐美之地；在熱帶草原上穿行。基塔萊位于北半球，10月正處于濕季末期，要從基塔萊遷往南半球，因為南北半球濕季相反，馬賽人一年中便在草原上來回遷移。
5．【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知，澳大利亞瀕臨的大洋是太平洋、印度洋。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】澳大利亞聯邦，簡稱“澳大利亞”。其領土面積7692024平方公里，位于南太平洋和印度洋之間，四面環海，是世界上唯一國土覆蓋一整個大陸的國家，因此也稱“澳洲”。
6．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學可知，隋唐統一后，隋文帝發展經濟，編訂戶籍，促進了社會經濟迅速恢復發展，國家儲備的物資和糧食大幅增加，故選A項。
隋統一后，成為疆域遼闊的王朝，但與材料內容描述不符，排除B項。
隋朝統一，結束了長期分裂的局面，與材料信息描述不符，排除C項。
隋朝大運河的開通，加強了南北方的交流，與材料不符合，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是隋朝統一。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握隋朝統一的相關史實。
7．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“隋末商人欲通過大運河從余杭運送一批糧食到洛陽”，結合所學分析：
A：余杭出發，經江南河、邗溝，可達淮安，不能到達洛陽，排除A項。
B：邗溝連接揚州與淮安，江南河連接余杭與揚州，B項路線混亂，排除B項。
C：永濟渠連通海河與黃河，在洛陽之北，C項敘述錯誤，無法到達洛陽，排除C項。
D：從余杭出發，途經江南河→邗溝→通濟渠，可直接到達洛陽，D項描述準確，故選D項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握隋朝大運河的相關史實。
8．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料信息“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”并結合所學可知，詩句出唐朝孟郊七言絕句《登科后》，意思為今朝金榜題名后，心里真有說不盡的暢快，反映了科舉被錄取的興奮與感慨，體現了科舉選官制度，故選C項。
分封制，西周初年實施的地方行政制度，以鞏固周王的統治，排除A項。
行省制，元朝時期實行的地方行政制度，開中國省制的先河，排除B項。
三省六部制，隋唐時期的中央官僚機構，削弱相權加強皇權，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是科舉制度。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記科舉制度的相關歷史知識。
9．【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據所學可知，626年，唐太宗即位，次年改年號為“貞觀”，在他統治20多年期間，吸取隋亡教訓，勤于政事，開創了政治清明、社會穩定、經濟發展的盛世局面，史稱“貞觀之治”，故選C項。
“文景之治”是西漢文帝、景帝開創的治世局面，排除A項。
“光武中興”是東漢光武帝劉秀開創的治世局面，排除B項。
“開元盛世”是唐玄宗開元年間開創的盛世局面，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是貞觀之治。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握貞觀之治的相關史實。
10．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“女皇帝、治宏貞觀、政啟開元”，結合所學可知：
A：唐太宗，開創貞觀盛世局面，不符合題意，排除A項。
B：唐高宗，唐朝第三代皇帝，不符合題意，排除B項。
C：武則天，中國古代唯一女皇帝，治宏貞觀、政啟開元，故選C項。
D：唐玄宗，統治前期開創了開元盛世局面，與題意不符合，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是武則天。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握武則天的相關史實。
11．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“唐朝墓葬文物”可知，“東羅馬金幣”“非洲黑人俑”“日本錢幣”“大食人俑”反映了唐朝時期，中國與亞洲、歐洲國家的交往，促進了中外之間經濟文化的交流，故選A項。
材料圖片反映了中外交流，與“民族交往與交融”無關，排除B項。
材料圖片反映了中外交流，沒有涉及到南方經濟的發展，排除C項。
材料圖片反映了中外交流，沒有體現出邊疆地區的開發，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是唐朝的對外交往。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝對外交往的相關史實。
12．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“公元10世紀初，統一了契丹各部的首領”，結合所學分析：
A：成吉思汗，蒙古族首領，13世紀初統一蒙古各部，排除A項。
B：阿保機，契丹族首領，10世紀初，統一契丹各部，故選B項。
C：元昊，黨項族首領，11世紀前期，建立了大夏國，排除C項。
D：阿骨打，女真族首領，11世紀末，統一女真各部，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是契丹的崛起。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記契丹崛起的相關歷史知識。
13．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】答題關鍵信息“時間先后順序排列下列歷史事件”，結合所學可知，①1206年，鐵木真統一蒙古草的，建立蒙古政權；②1271年，忽必烈定國號為元；③1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡；④1279年，元滅南宋殘部，完成了全國的統一。綜上可知，上述歷史事件按時間先后順序排列正確的是①②③④，故選A項。排除BCD三項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是元朝的建立與統一。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握元朝建立與統一的相關史實。
14．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，宋朝時期海外貿易繁榮發達，1087 年，北宋政府在泉州設立市舶司，這是宋朝專門的海外貿易管理機構，故選A項。
瓦舍，即“瓦子”，是宋朝時期城市內的娛樂兼營商業的場所，排除B項。
司農司是元朝時期管理農政的中央官署，不符合材料信息，排除C項。
宣政院，元朝設立的掌管西藏軍民各項事務的機構，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是宋朝市舶司。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋朝商業繁榮的相關史實。
15．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，元朝政府設立了宣政院，掌管西藏的軍民各項事務，從此中央政府對西藏正式行使行政管轄，故選D項。
漢朝政府設立了西域都護，負責管轄西域，與西藏無關，排除A項。
唐朝政府與西藏吐蕃實行和親與會盟，未實現直接管理，排除B項。
宋朝政府未能實現全國統一，與青藏地區吐蕃政權并立，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是宣政院。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握元朝對邊疆地區的管轄的相關史實。
16．【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】人的情緒是復雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等，害怕、心悸、不寒而栗反映了“懼”這一情緒，故B符合題意。
開心、欣喜、揚眉吐氣，反映的是喜，故A不符合題意；
哀傷、悲哀、傷心不已，反映的是哀，故C不符合題意；
氣憤、盛怒、憤憤不平，涉及的情緒是怒，故D不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
17．【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】初中生小軍的身高在一年內增高了6厘米，體重增長了3千克，這體現出青春期身體外形的變化，故A正確。
材料沒有涉及內部器官的完善、性機能的成熟、自我意識的發展，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查悅納生理變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
18．【答案】D
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】小紅遇到順利的情境時，就高興得手舞足蹈，充滿各種幻想；但當她在學習或者生活中遇到挫折時，對信念就產生動搖，出現沮喪、灰心的情緒。對此應告訴她注意調節自己的情緒，做到喜怒有度，如果情緒過于變化，生活就會雜亂無章，故①③正確。
情緒通常在遇到事情后產生，故②錯誤；
“如果情緒過于平淡，生活就會枯燥無味”說法太絕對，故④錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
19．【答案】B
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】青少年的感情像一片云，純潔而縹緲，那是友情，是親情，是走過共同歲月的默契，是彼此扶持的成長，但那不是愛情。這啟示我們要把握好異性之間的友誼，故B正確。
要重視親情和友情，故A錯誤；
與異性同學產生友情是重要的，故C錯誤；
要保持與異性同學的正常交往，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查異性情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
20．【答案】A
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】為避免成為“刺猬少年”，我們應該主動溝通交流，理性看待事情，提高個人修養，學會換位思考，學會冷靜思考，正確表達意見④控制自己情緒，拒絕他人陪伴，故①②③正確。
我們都是集體中的一員，需要他人的陪伴，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查換位思考的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到平衡點，解決沖突。
21．【答案】（1）中南；熱；熱帶季風
（2）人口密集；主要依靠人工勞動，精耕細作。
（3）優勢：地處低緯地區，屬于熱帶季風氣候，高溫多雨；沖積平原，土壤深厚、肥沃，水網密布；
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】(1)、根據所學知識可知，湄公河平原位于東南亞的中南半島上，按五帶的劃分，湄公河平原位于熱帶，屬于熱帶季風氣候。
(2)、根據題意，該區域的人口分布密集；主要依靠人工勞動，精耕細作。
(3)、湄公河平原水稻生產的自然條件中，具有優勢：地處低緯地區，屬于熱帶季風氣候，高溫多雨；沖積平原，土壤深厚、肥沃，水網密布；
【點評】湄公河平原地處亞洲東南部的中南半島上，由河流沖積而成，湄公河平原地處熱帶，高溫多雨，水網密布，土壤深厚、肥沃，主要河流是湄公河。整個平原為熱帶季風氣候，終年高溫，有明顯的旱雨兩季，降水集中在5~10月份。
22．【答案】（1）西高東低或西南高東北低
（2）4；熱帶草原；終年高溫，分干濕兩季
（3）D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據圖1可知，肯尼亞的地勢特點是西高東低或西南高東北低。
(2)、根據圖2可知，內羅畢4月降水最多，屬于熱帶草原氣候，該氣候類型特點是終年高溫，分干濕兩季。
(3)、穿越察沃國家公園的鐵路采用高架橋形式(見圖3)的主要原因是 保護動物，方便遷徙 。ABC不符合題意，D項正確。故答案為：D。
【點評】熱帶草原氣候，全年氣溫高，年平均氣溫約25℃，全年高溫，且分明顯干季和濕季。當赤道低壓帶控制時期，赤道氣團盛行，降水集中；信風帶控制時期，受熱帶大陸氣團控制，干旱少雨。年降水量一般在700-1000毫米，有明顯的較長干季。自然景觀為熱帶稀樹草原。
23．【答案】（1）特點：經濟繁盛。
（2）大運河。對大運河在加強南北地區經濟文化交流中的積極作用進行了高度評價。
（3）隋煬帝(楊廣)。
目的：加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。
作用：促進了我國南北地區經濟的交流；另外，大運河的開通，對維護國家統一和加強中央集權，也起到了促進作用。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）據材料一“計天下儲積，得供五六十年”并結合所學可知，材料表明隋朝統一，社會安定，社會經濟繁榮。
（2）據材料二“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉”并結合所學可知，材料反映的是隋朝大運河的開通。據“天下轉漕，仰此一渠”可知，作者認為大運河在加強南北地區經濟文化交流中的積極作用。
（3）根據所學可知，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝利用已有的經濟實力，征發幾百萬人，從605年起，陸續開鑿了一條貫通南北的大運河。大運河的開通，促進了我國南北地區經濟的交流；另外，大運河的開通，對維護國家統一和加強中央集權，也起到了促進作用。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
24．【答案】（1）唐玄宗(李隆基)。措施：任用賢臣；重視地方吏治；提倡節儉。(答出兩點即可)
（2）耕作；灌溉。
（3）科舉制度；武則天：創立了殿試和武舉。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）統治者：據材料一“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”并結合所學可知，開元是唐玄宗前期的年號，杜甫的《憶昔》唐唐玄宗李隆基開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象。
措施：結合所學可知，唐玄宗即位后勵精圖治，重用賢能，整頓吏治，改革稅制，注重文教，開創了開元盛局面。
（2）據材料一圖片并結合所學可知，圖一為曲轅犁，是耕作工具，提高了耕作效率；圖二是筒車，是灌溉工具。
（3）據材料三“風吹金榜落凡世，三十三人名字鋰”并結合所學可知，金榜反映的是科舉錄取的名單，故材料三中的唐詩體現了我國古代史上的科舉制度。根據所學可知，武則天創立了殿試和武舉，完善了科舉制度。
【點評】（1）本題主要知識考點是開元盛世。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記開元盛世的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是唐朝農業工具的創新。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝農業發展的相關史實。
（3）本題主要知識考點是科舉制度，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于科舉制度的相關史實。
25．【答案】（1）人物：玄奘；著作：《大唐西域記》。
（2）表現：吟唐詩；喜歡唐朝音樂、繪畫；行唐禮；穿唐服等；史實：鑒真東渡。
（3）城市：長安；特點：交流國家眾多；往來人員眾多；交流頻繁。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）據材料一“他的西行之路，被現代人認為是一條由信念、堅韌和智慧澆鑄而成的求知之路”并結合所學可知，他指的是唐朝高僧玄奘西行天竺求取佛經。玄奘回國后，根據他的口述，由其弟子記錄成書《大唐西域記》。
（2）據材料二“日本社會各階層也深受唐文華浸染，他們吟唱唐詩，雅好唐樂，發展“唐繪”，行唐禮，服唐服”可知 ，日本深受唐朝文化的影響，表現在吟唐詩；喜歡唐朝音樂、繪畫；行唐禮；穿唐服等。根據所學可知，唐朝時中日交往的史實主要有鑒真東渡。
（3）城市：據材料三“走在唐朝的都城，車如流水，馬如游龍”，結合所學可知，材料描述的是唐朝都城長安的繁華。
特點：據材料三“你隨時會遇見突厥人、西域人、波斯人、大食人、拂蒜人、日本人、新羅人、天竺人、真臘人、驃國人……”可知，唐朝時期，對外交流國家眾多；往來人員眾多；交流頻繁。
【點評】本題主要知識考點是唐朝時期的對外交往。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中的相關內容進行分析作答。
26．【答案】（1）成吉思汗(鐵木真)。
（2）設立澎湖巡檢司管轄臺灣和澎湖；在西藏設立宣政院。
（3）交通運輸是經濟發展的條件；政治制度上要創新；要加強民族交流、民族融合；統治者要善于吸納先進文化等。(言之有理即可)
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據所學可知，1206年，成吉思汗鐵木真統一蒙古草原，建立蒙古政權。‘
（2）根據所學可知，元朝中央政府設立澎湖巡檢司，加強管轄臺灣和澎湖。
（3）本題為開放性試題，可以從不同角度，比如交通建設、政治革新、民族關系等方面分析闡述，言之成理即可知，根據所學可知，元朝歷史最值得借鑒的是交通運輸是經濟發展的條件；政治制度上要創新；要加強民族交流、民族融合；統治者要善于吸納先進文化等。
【點評】本題主要知識考點是蒙古崛起與元朝的統治。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
1 / 1浙江省寧波市海曙區2023-2024學年七年級下學期社政期中四校聯考卷
一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分）
1．（2023七下·海曙期中） 湄公河平原地區的人們主要從事以下哪種農業生產方式（　　）
A．畜牧業 B．漁業 C．種植業 D．林業
【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知， 湄公河平原地區的人們主要從事 種植業。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】湄公河平原地處亞洲東南部的中南半島上，由河流沖積而成，湄公河平原地處熱帶，高溫多雨，水網密布，土壤深厚、肥沃，主要河流是湄公河。整個平原為熱帶季風氣候，終年高溫，有明顯的旱雨兩季，降水集中在5~10月份，優越的自然條件適宜發展種植業。
2．（2023七下·海曙期中） 安第斯山脈從山麓到山頂呈現出不同的自然景觀，產生這種變化的主要原因是（　　）
A．海拔高度 B．緯度位置 C．海陸位置 D．降水差異
【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】 受海拔的影響，氣溫隨海拔的升高而降低，海拔每升高100米氣溫約下降0.6攝氏度，安第斯山脈地勢高，山麓到山頂氣溫差異大，不同氣溫下產生不同的景觀，故變化的原因是海拔高度。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】 位于南美洲的安第斯山脈是世界上最長的山脈。影響氣候的因素有：緯度因素、海陸因素、地形因素。在地形因素中，一般來說，海拔每升高1000米，氣溫下降6℃。受海拔影響，安第斯山脈，從山麓到山頂氣候不同，進而呈現出不同的自然景觀。
3．（2023七下·海曙期中）日本漁業發達的原因有（　　）
①海岸線曲折，多優良港灣
②國土南北狹長，面積小
③沿海海域餌料豐富，魚群多
④電子工業和造船業發達
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知， 日本漁業發達的原因有：①海岸線曲折，多優良港灣 ③沿海海域餌料豐富，魚群多 ④電子工業和造船業發達，①③④，正確；
②國土南北狹長，面積小，與漁業發達關系不大。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】日本漁業發展的有利條件：海岸線曲折，多優良港灣漁業資源十分豐富，尤其是北海道附近、處于寒暖流交匯處，是世界四大漁場之一；強大的工業對日本的漁業發展也發揮了重要作用（造船業、先進的紡織工業）；先進的電子工業，為遠洋捕撈提供了現代化的技術和裝備。
4．（2023七下·海曙期中）下列關于馬賽人游牧活動的描述，正確的是（　　）
A．以家族為單位，尋找水草肥美之地
B．四季循著一定路線遷移放牧，在熱帶雨林區穿行
C．10月到達基塔萊，等待次年濕季來臨
D．逐水草而居，不受氣候因素的影響
【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知，馬賽人以家族為單位，過著逐水草而居的生活。5-6月，隨著南方（多多馬）旱季來臨，草原枯黃，馬賽人開始向北遷移，而這時的北方（吉塔萊）正值雨季，水草豐美；10月，北方旱季來臨，南方雨季即將到來，馬賽人又開始向南回遷，迎接雨季的來臨。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】 每到干季，馬賽人便以家庭為單位，遷往水草豐美之地；在熱帶草原上穿行。基塔萊位于北半球，10月正處于濕季末期，要從基塔萊遷往南半球，因為南北半球濕季相反，馬賽人一年中便在草原上來回遷移。
5．（2023七下·海曙期中）澳大利亞瀕臨的大洋是（　　）
A．太平洋、印度洋 B．大西洋、印度洋
C．印度洋、北冰洋 D．太平洋、大西洋
【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知，澳大利亞瀕臨的大洋是太平洋、印度洋。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】澳大利亞聯邦，簡稱“澳大利亞”。其領土面積7692024平方公里，位于南太平洋和印度洋之間，四面環海，是世界上唯一國土覆蓋一整個大陸的國家，因此也稱“澳洲”。
6．（2023七下·海曙期中）史書記載，隋文帝末年，國家儲備的物資和糧食大幅增加。這說明隋統一后（　　）
A．社會經濟迅速恢復、發展 B．成為疆域遼闊的王朝
C．結束了長期分裂的局面 D．加強了南北方的交流
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學可知，隋唐統一后，隋文帝發展經濟，編訂戶籍，促進了社會經濟迅速恢復發展，國家儲備的物資和糧食大幅增加，故選A項。
隋統一后，成為疆域遼闊的王朝，但與材料內容描述不符，排除B項。
隋朝統一，結束了長期分裂的局面，與材料信息描述不符，排除C項。
隋朝大運河的開通，加強了南北方的交流，與材料不符合，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是隋朝統一。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握隋朝統一的相關史實。
7．（2023七下·海曙期中）隋朝末年，有位商人欲通過大運河從余杭運送一批糧食到洛陽，其先后要經過（　　）
A．江南河→邗溝 B．邗溝→江南河→通濟渠
C．江南河→邗溝→永濟渠 D．江南河→邗溝→通濟渠
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“隋末商人欲通過大運河從余杭運送一批糧食到洛陽”，結合所學分析：
A：余杭出發，經江南河、邗溝，可達淮安，不能到達洛陽，排除A項。
B：邗溝連接揚州與淮安，江南河連接余杭與揚州，B項路線混亂，排除B項。
C：永濟渠連通海河與黃河，在洛陽之北，C項敘述錯誤，無法到達洛陽，排除C項。
D：從余杭出發，途經江南河→邗溝→通濟渠，可直接到達洛陽，D項描述準確，故選D項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握隋朝大運河的相關史實。
8．（2023七下·海曙期中）“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”這兩句詩中作者的興奮與感慨，與下列哪一制度的推行直接相關 （　　）
A．分封制 B．行省制 C．科舉制 D．三省六部制
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料信息“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”并結合所學可知，詩句出唐朝孟郊七言絕句《登科后》，意思為今朝金榜題名后，心里真有說不盡的暢快，反映了科舉被錄取的興奮與感慨，體現了科舉選官制度，故選C項。
分封制，西周初年實施的地方行政制度，以鞏固周王的統治，排除A項。
行省制，元朝時期實行的地方行政制度，開中國省制的先河，排除B項。
三省六部制，隋唐時期的中央官僚機構，削弱相權加強皇權，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是科舉制度。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記科舉制度的相關歷史知識。
9．（2023七下·海曙期中）唐太宗統治初期開創了政治清明、社會穩定、經濟發展的盛世局面。史稱（　　）
A．“文景之治” B．“光武中興”
C．“貞觀之治” D．“開元盛世”
【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據所學可知，626年，唐太宗即位，次年改年號為“貞觀”，在他統治20多年期間，吸取隋亡教訓，勤于政事，開創了政治清明、社會穩定、經濟發展的盛世局面，史稱“貞觀之治”，故選C項。
“文景之治”是西漢文帝、景帝開創的治世局面，排除A項。
“光武中興”是東漢光武帝劉秀開創的治世局面，排除B項。
“開元盛世”是唐玄宗開元年間開創的盛世局面，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是貞觀之治。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握貞觀之治的相關史實。
10．（2023七下·海曙期中）王曉撰寫歷史小論文的關鍵詞：女皇帝、治宏貞觀、政啟開元。他研究的人物是（　　）
A．唐太宗 B．唐高宗 C．武則天 D．唐玄宗
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“女皇帝、治宏貞觀、政啟開元”，結合所學可知：
A：唐太宗，開創貞觀盛世局面，不符合題意，排除A項。
B：唐高宗，唐朝第三代皇帝，不符合題意，排除B項。
C：武則天，中國古代唯一女皇帝，治宏貞觀、政啟開元，故選C項。
D：唐玄宗，統治前期開創了開元盛世局面，與題意不符合，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是武則天。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握武則天的相關史實。
11．（2023七下·海曙期中）下列文物出土于唐朝墓葬，這些文物反映了（　　）
A．中外文化交流 B．民族交往與交融
C．南方經濟發展 D．邊疆地區的開發
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“唐朝墓葬文物”可知，“東羅馬金幣”“非洲黑人俑”“日本錢幣”“大食人俑”反映了唐朝時期，中國與亞洲、歐洲國家的交往，促進了中外之間經濟文化的交流，故選A項。
材料圖片反映了中外交流，與“民族交往與交融”無關，排除B項。
材料圖片反映了中外交流，沒有涉及到南方經濟的發展，排除C項。
材料圖片反映了中外交流，沒有體現出邊疆地區的開發，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是唐朝的對外交往。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝對外交往的相關史實。
12．（2023七下·海曙期中）一個英俊的少年騎著白馬沿遼河東行，來到上游的木葉山，遇見一個乘青牛的美麗少女。兩人互相愛慕，結為夫妻。傳說他們就是我國北方古老的契丹族的祖先。公元10世紀初，統一了契丹各部的首領是（　　）
A．成吉思汗 B．阿保機 C．元昊 D．阿骨打
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“公元10世紀初，統一了契丹各部的首領”，結合所學分析：
A：成吉思汗，蒙古族首領，13世紀初統一蒙古各部，排除A項。
B：阿保機，契丹族首領，10世紀初，統一契丹各部，故選B項。
C：元昊，黨項族首領，11世紀前期，建立了大夏國，排除C項。
D：阿骨打，女真族首領，11世紀末，統一女真各部，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是契丹的崛起。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記契丹崛起的相關歷史知識。
13．（2023七下·海曙期中）請按時間先后順序排列下列歷史事件，正確的是（　　）
①蒙古政權建立
②定國號為元
③南宋滅亡
④元朝統一全國
A．①②③④ B．④①②③ C．③①②④ D．①③②④
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】答題關鍵信息“時間先后順序排列下列歷史事件”，結合所學可知，①1206年，鐵木真統一蒙古草的，建立蒙古政權；②1271年，忽必烈定國號為元；③1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡；④1279年，元滅南宋殘部，完成了全國的統一。綜上可知，上述歷史事件按時間先后順序排列正確的是①②③④，故選A項。排除BCD三項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是元朝的建立與統一。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握元朝建立與統一的相關史實。
14．（2023七下·海曙期中）1087 年，北宋政府在泉州設立的海外貿易管理機構是（　　）
A．市舶司 B．瓦舍 C．司農司 D．宣政院
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，宋朝時期海外貿易繁榮發達，1087 年，北宋政府在泉州設立市舶司，這是宋朝專門的海外貿易管理機構，故選A項。
瓦舍，即“瓦子”，是宋朝時期城市內的娛樂兼營商業的場所，排除B項。
司農司是元朝時期管理農政的中央官署，不符合材料信息，排除C項。
宣政院，元朝設立的掌管西藏軍民各項事務的機構，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是宋朝市舶司。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋朝商業繁榮的相關史實。
15．（2023七下·海曙期中）對西藏加強管轄，并使之成為正式行政區的是（　　）
A．漢朝政府 B．唐朝政府 C．宋朝政府 D．元朝政府
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，元朝政府設立了宣政院，掌管西藏的軍民各項事務，從此中央政府對西藏正式行使行政管轄，故選D項。
漢朝政府設立了西域都護，負責管轄西域，與西藏無關，排除A項。
唐朝政府與西藏吐蕃實行和親與會盟，未實現直接管理，排除B項。
宋朝政府未能實現全國統一，與青藏地區吐蕃政權并立，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是宣政院。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握元朝對邊疆地區的管轄的相關史實。
16．（2023七下·海曙期中）人的情緒是復雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列詞語中反應“懼”的情緒的是（　　）
A．開心、欣喜、揚眉吐氣 B．害怕、心悸、不寒而栗
C．哀傷、悲哀、傷心不已 D．氣憤、盛怒、憤憤不平
【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】人的情緒是復雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等，害怕、心悸、不寒而栗反映了“懼”這一情緒，故B符合題意。
開心、欣喜、揚眉吐氣，反映的是喜，故A不符合題意；
哀傷、悲哀、傷心不已，反映的是哀，故C不符合題意；
氣憤、盛怒、憤憤不平，涉及的情緒是怒，故D不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
17．（2023七下·海曙期中）初中生小軍的身高在一年內增高了6厘米，體重增長了3千克，這體現出青春期（　　）
A．身體外形的變化 B．內部器官的完善
C．性機能的成熟 D．自我意識迅速發展
【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】初中生小軍的身高在一年內增高了6厘米，體重增長了3千克，這體現出青春期身體外形的變化，故A正確。
材料沒有涉及內部器官的完善、性機能的成熟、自我意識的發展，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查悅納生理變化的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
18．（2023七下·海曙期中）小紅遇到順利的情境時，就高興得手舞足蹈，充滿各種幻想；但當她在學習或者生活中遇到挫折時，對信念就產生動搖，出現沮喪、灰心的情緒。你對小紅的忠告是（　　）
①注意調節自己的情緒，做到喜怒有度
②無論遇到什么事，都不能夠產生情緒
③如果情緒過于變化，生活就會雜亂無章
④如果情緒過于平淡，生活就會枯燥無味
A．①④ B．②④ C．③④ D．①③
【答案】D
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】小紅遇到順利的情境時，就高興得手舞足蹈，充滿各種幻想；但當她在學習或者生活中遇到挫折時，對信念就產生動搖，出現沮喪、灰心的情緒。對此應告訴她注意調節自己的情緒，做到喜怒有度，如果情緒過于變化，生活就會雜亂無章，故①③正確。
情緒通常在遇到事情后產生，故②錯誤；
“如果情緒過于平淡，生活就會枯燥無味”說法太絕對，故④錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
19．（2023七下·海曙期中）青少年的感情像一片云，純潔而縹緲，那是友情，是親情，是走過共同歲月的默契，是彼此扶持的成長，但那不是愛情。這告誡我們（　　）
A．要重視親情，淡化友情 B．要把握好異性之間的友誼
C．不要與異性同學產生友情 D．要減少與異性同學的交往
【答案】B
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】青少年的感情像一片云，純潔而縹緲，那是友情，是親情，是走過共同歲月的默契，是彼此扶持的成長，但那不是愛情。這啟示我們要把握好異性之間的友誼，故B正確。
要重視親情和友情，故A錯誤；
與異性同學產生友情是重要的，故C錯誤；
要保持與異性同學的正常交往，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查異性情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
20．（2023七下·海曙期中）如圖漫畫《刺猬少年》
為避免成為“刺猬少年”，我們應該（　　）
①主動溝通交流，理性看待事情
②提高個人修養，學會換位思考
③學會冷靜思考，正確表達意見
④控制自己情緒，拒絕他人陪伴
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】為避免成為“刺猬少年”，我們應該主動溝通交流，理性看待事情，提高個人修養，學會換位思考，學會冷靜思考，正確表達意見④控制自己情緒，拒絕他人陪伴，故①②③正確。
我們都是集體中的一員，需要他人的陪伴，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查換位思考的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到平衡點，解決沖突。
二、非選擇題（本大題共6小題，共60分）
21．（2023七下·海曙期中）觀察湄公河平原的位置圖，回答問題。
（1）湄公河平原位于東南亞的　 　半島上，按五帶的劃分，湄公河平原位于　 　帶，屬于　 　氣候。
（2）指出該區域的人口分布特點和生產方式。
（3）湄公河平原水稻生產的自然條件中，具有哪些優勢？
【答案】（1）中南；熱；熱帶季風
（2）人口密集；主要依靠人工勞動，精耕細作。
（3）優勢：地處低緯地區，屬于熱帶季風氣候，高溫多雨；沖積平原，土壤深厚、肥沃，水網密布；
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】(1)、根據所學知識可知，湄公河平原位于東南亞的中南半島上，按五帶的劃分，湄公河平原位于熱帶，屬于熱帶季風氣候。
(2)、根據題意，該區域的人口分布密集；主要依靠人工勞動，精耕細作。
(3)、湄公河平原水稻生產的自然條件中，具有優勢：地處低緯地區，屬于熱帶季風氣候，高溫多雨；沖積平原，土壤深厚、肥沃，水網密布；
【點評】湄公河平原地處亞洲東南部的中南半島上，由河流沖積而成，湄公河平原地處熱帶，高溫多雨，水網密布，土壤深厚、肥沃，主要河流是湄公河。整個平原為熱帶季風氣候，終年高溫，有明顯的旱雨兩季，降水集中在5~10月份。
22．（2023七下·海曙期中）繼蒙內鐵路后，肯尼亞又一條由中國國企業承建的內馬鐵路建成通車。閱讀材料，回答問題。
（1）根據圖1可知，肯尼亞的地勢特點是　 　。
（2）根據圖2可知，內羅畢　 　月降水最多，屬于　 　氣候，該氣候類型特點是　 　。
（3）穿越察沃國家公園的鐵路采用高架橋形式(見圖3)的主要原因是(　　)
A．地處高原，凍土廣布 B．濕季雨多，常年洪災
C．馬賽人多，方便游牧 D．保護動物，方便遷徙
【答案】（1）西高東低或西南高東北低
（2）4；熱帶草原；終年高溫，分干濕兩季
（3）D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據圖1可知，肯尼亞的地勢特點是西高東低或西南高東北低。
(2)、根據圖2可知，內羅畢4月降水最多，屬于熱帶草原氣候，該氣候類型特點是終年高溫，分干濕兩季。
(3)、穿越察沃國家公園的鐵路采用高架橋形式(見圖3)的主要原因是 保護動物，方便遷徙 。ABC不符合題意，D項正確。故答案為：D。
【點評】熱帶草原氣候，全年氣溫高，年平均氣溫約25℃，全年高溫，且分明顯干季和濕季。當赤道低壓帶控制時期，赤道氣團盛行，降水集中；信風帶控制時期，受熱帶大陸氣團控制，干旱少雨。年降水量一般在700-1000毫米，有明顯的較長干季。自然景觀為熱帶稀樹草原。
23．（2023七下·海曙期中）閱讀下列材料，回答問題。
材料一： “計天下儲積，得供五六十年。”
材料二：“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉！天下轉漕，仰此一渠。”
（1）材料一說明隋朝時經濟的特點是怎樣的
（2）材料二評價的對象是什么 評價者是什么態度
（3）這條“渠”是誰在位期間開鑿的 開通的目的是什么 開通后有什么作用
【答案】（1）特點：經濟繁盛。
（2）大運河。對大運河在加強南北地區經濟文化交流中的積極作用進行了高度評價。
（3）隋煬帝(楊廣)。
目的：加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。
作用：促進了我國南北地區經濟的交流；另外，大運河的開通，對維護國家統一和加強中央集權，也起到了促進作用。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）據材料一“計天下儲積，得供五六十年”并結合所學可知，材料表明隋朝統一，社會安定，社會經濟繁榮。
（2）據材料二“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉”并結合所學可知，材料反映的是隋朝大運河的開通。據“天下轉漕，仰此一渠”可知，作者認為大運河在加強南北地區經濟文化交流中的積極作用。
（3）根據所學可知，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝利用已有的經濟實力，征發幾百萬人，從605年起，陸續開鑿了一條貫通南北的大運河。大運河的開通，促進了我國南北地區經濟的交流；另外，大運河的開通，對維護國家統一和加強中央集權，也起到了促進作用。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
24．（2023七下·海曙期中）唐朝，一個不筑長城的統一王朝，她有開拓創新的氣魄，更有包容世界的豪邁。閱讀材料，回答問題。
材料一 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。 九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。
——唐·杜甫《憶昔》
（1）材料一中的唐詩描寫了唐朝開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象，當時的統治者是誰 這一盛世局面的出現與他采取的哪些措施有關
（2）材料二 如圖：
農業工具的創新極大地促進了生產的發展，材料二中唐朝出現的兩種新農具分別有何用途
（3）材料二 水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風吹金榜落凡世，三十三人名字鋰。
——唐·周匡物《及第謠》
材料三中的唐詩體現了我國古代史上哪種選官制度 武則天對這一制度的完善作出了怎樣的貢獻
【答案】（1）唐玄宗(李隆基)。措施：任用賢臣；重視地方吏治；提倡節儉。(答出兩點即可)
（2）耕作；灌溉。
（3）科舉制度；武則天：創立了殿試和武舉。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）統治者：據材料一“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”并結合所學可知，開元是唐玄宗前期的年號，杜甫的《憶昔》唐唐玄宗李隆基開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象。
措施：結合所學可知，唐玄宗即位后勵精圖治，重用賢能，整頓吏治，改革稅制，注重文教，開創了開元盛局面。
（2）據材料一圖片并結合所學可知，圖一為曲轅犁，是耕作工具，提高了耕作效率；圖二是筒車，是灌溉工具。
（3）據材料三“風吹金榜落凡世，三十三人名字鋰”并結合所學可知，金榜反映的是科舉錄取的名單，故材料三中的唐詩體現了我國古代史上的科舉制度。根據所學可知，武則天創立了殿試和武舉，完善了科舉制度。
【點評】（1）本題主要知識考點是開元盛世。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記開元盛世的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是唐朝農業工具的創新。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝農業發展的相關史實。
（3）本題主要知識考點是科舉制度，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于科舉制度的相關史實。
25．（2023七下·海曙期中）開放與包容是各國文明進步的重大理念，唐朝時期中外交流頻繁。
材料一：他的西行之路，被現代人認為是一條由信念、堅韌和智慧澆鑄而成的求知之路，是一個民族胸襟開放、海納百川的真實寫照。
材料二：在返日留唐的學生策動下，日本發生著名的大化改新。日本社會各階層也深受唐文華浸染，他們吟唱唐詩，雅好唐樂，發展“唐繪”，行唐禮，服唐服。
——摘編自張岱年、方克立主編《中國文化概論》
材料三：走在唐朝的都城，車如流水，馬如游龍的寬衢大道上，你遇見的絕不僅僅只是唐朝人。你隨時會遇見突厥人、西域人、波斯（編者注：伊朗）人、大食（編者注：阿拉伯帝國）人、拂蒜（編者注：東羅馬帝國）人、日本人、新羅人、天竺人、真臘人、驃國人……
（1） 材料一中的“他”是誰？他的一生與佛學密不可分，他為后世留下的經典著作是什么？
（2） 根據材料二歸納日本受唐朝文化影響的表現。結合所學知識，請你再舉出一例唐朝時中日交往的史實。
（3）結合所學知識，材料三中“唐朝的都城”是哪座城市？根據材料三、概括唐朝對外交往主要有哪些特點？
【答案】（1）人物：玄奘；著作：《大唐西域記》。
（2）表現：吟唐詩；喜歡唐朝音樂、繪畫；行唐禮；穿唐服等；史實：鑒真東渡。
（3）城市：長安；特點：交流國家眾多；往來人員眾多；交流頻繁。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）據材料一“他的西行之路，被現代人認為是一條由信念、堅韌和智慧澆鑄而成的求知之路”并結合所學可知，他指的是唐朝高僧玄奘西行天竺求取佛經。玄奘回國后，根據他的口述，由其弟子記錄成書《大唐西域記》。
（2）據材料二“日本社會各階層也深受唐文華浸染，他們吟唱唐詩，雅好唐樂，發展“唐繪”，行唐禮，服唐服”可知 ，日本深受唐朝文化的影響，表現在吟唐詩；喜歡唐朝音樂、繪畫；行唐禮；穿唐服等。根據所學可知，唐朝時中日交往的史實主要有鑒真東渡。
（3）城市：據材料三“走在唐朝的都城，車如流水，馬如游龍”，結合所學可知，材料描述的是唐朝都城長安的繁華。
特點：據材料三“你隨時會遇見突厥人、西域人、波斯人、大食人、拂蒜人、日本人、新羅人、天竺人、真臘人、驃國人……”可知，唐朝時期，對外交流國家眾多；往來人員眾多；交流頻繁。
【點評】本題主要知識考點是唐朝時期的對外交往。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中的相關內容進行分析作答。
26．（2023七下·海曙期中） 閱讀下面材料，回答問題。
元朝是由蒙古族建立起來的龐大王朝。 蒙古族以其強大的武力，不僅征服了中原及長江以南地區，還將其控制范圍擴張至西亞地區，使元朝成為我國有史以來疆域最遼闊的王朝。
（1）統一蒙古草原，建立蒙古政權的是誰
（2）元朝中央政府如何加強對臺灣的管理
（3）元朝歷史最值得借鑒的是什么 (列出兩點即可)
【答案】（1）成吉思汗(鐵木真)。
（2）設立澎湖巡檢司管轄臺灣和澎湖；在西藏設立宣政院。
（3）交通運輸是經濟發展的條件；政治制度上要創新；要加強民族交流、民族融合；統治者要善于吸納先進文化等。(言之有理即可)
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據所學可知，1206年，成吉思汗鐵木真統一蒙古草原，建立蒙古政權。‘
（2）根據所學可知，元朝中央政府設立澎湖巡檢司，加強管轄臺灣和澎湖。
（3）本題為開放性試題，可以從不同角度，比如交通建設、政治革新、民族關系等方面分析闡述，言之成理即可知，根據所學可知，元朝歷史最值得借鑒的是交通運輸是經濟發展的條件；政治制度上要創新；要加強民族交流、民族融合；統治者要善于吸納先進文化等。
【點評】本題主要知識考點是蒙古崛起與元朝的統治。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
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