資源簡介

第六課 創意書包
一、教材分析
（一）內容分析
本課的主要任務是簡易書包的建模。學生需要學習“移動”“圓環體”“鏡像”命令，并熟悉“抽殼”操作時開放面的選擇。將書包分解為書包主體、背帶、提手、裝飾扣子四個部分。通過對書包主體、裝飾扣子進行建模，讓學生熟悉“六面體”“圓角”“圓柱體”等命令的操作；通過對提手進行建模及位置調整，引入“基本實體”中的“圓環體”命令和“基本編輯”中的“移動”命令；通過對背帶的抽殼建模，讓學生了解多個開放面抽殼的效果；通過對背帶的復制，引入“基本編輯”中的“鏡像”命令。
（二）教學目標
1. 知道抽殼操作時選擇不同開放面可以有不同的抽殼效果。
2. 會使用“移動”“圓環體”“鏡像”命令。
（三）教學重點和難點
1. 教學重點
①“移動”“圓環體”“鏡像”命令的使用。
②抽殼操作時開放面的選擇。
2. 教學難點
①抽殼操作時開放面的選擇。
②三維空間中模型的移動操作。
二、學情分析
通過前幾節課的學習，學生已經基本掌握基本實體建模的技巧，大部分學生在教師的指導下，可以自主完成書包主體和裝飾扣子的建模。使用兩個開放面方法對背帶進行抽殼，學生理解起來有一定難度。
教學設計
（一）課前準備
準備書包實物或自制的書包模型教具；制作一段將書包分解為書包主體、背帶、提手、裝飾扣子四個部分的小視頻。
（二）過程設計
1.趣味導入
教師向學生展示書包實物或自制模型教具，播放書包拆解的小視頻，讓學生思考可以將書包分解為哪幾個部分，各部分應該如何建模。引導學生在教師的指導下完成書包
主體和裝飾扣子的建模。
2.新課講授
讓學生觀察提手的形狀，引入“基本實體”中的“圓環體”命令，并為學生演示提手建模。接著進行書包背帶的建模。在講解書包背帶抽殼操作時，可以不斷調整選擇的
開放面，讓學生了解由此可以產生不同的抽殼效果。
3.任務驅動
任務一：
一根背帶建模完成后，讓學生思考如何快速建模另一根背帶。可以提示學生，由于兩根背帶完全相同，只是放置位置不同，除采用前面學過的“陣列”命令外，還可以使用“基本編輯”中的“鏡像”命令完成。然后，使用“鏡像”命令完成另一根背帶的建模。
任務二：
讓學生觀察提手的位置是否合適，引入“基本編輯”中的“移動”命令，為學生演示使用“移動”命令中的“動態移動”方法移動提手，并讓學生自主完成此操作。由于在三維空間中移動物體難度較大，可以讓學生多加練習。
實踐練習
移動書包帶到合適的位置，并為書包添加你喜歡的顏色。
5.課后總結
6.知識延伸
3D One 中的移動操作
在 3D One 軟件中對實體模型進行移動操作，除可以使用教材中提到的“移動”命令外，還可以直接用鼠標指針拖動實體進行，但是這種操作方式精度低、難度大，可能會出現與自己實際需要的移動操作嚴重偏離的現象。為滿足一些特殊的實體移動要求，3D One 軟件還提供了一些其他移動命令，如“基本編輯”中的“DE 移動”“對齊移動”命令，教師可以自行探究使用這些方法。

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