資源簡介

課題 這一封書信來得巧 單元 學科 音樂 年級 八年級
學習 目標 培養學生對京劇藝術的審美興趣，能夠感知京劇音樂的旋律、節奏、音色等音樂要素，體驗京劇音樂的獨特魅力。 通過欣賞京劇《定軍山》選段，了解京劇藝術的基本知識和文化內涵，理解京劇在中國傳統文化中的地位和作用。
學情 分析 八年級學生已經具備了一定的音樂基礎，但對于京劇這種傳統藝術形式可能接觸較少。因此，在教學過程中需要注重激發學生的興趣，引導他們積極參與，通過欣賞、分析和討論等方式，加深對京劇藝術的理解。
教材 分析 本節課選用人音版八年級下冊第五單元《京腔昆韻》第1課時京劇傳統戲《這一封書信來得巧》-京劇《定軍山》選段作為教學內容。該選段以西皮流水和西皮散板為主要板式，旋律優美，節奏明快，是京劇藝術的經典之作。通過欣賞該選段，可以幫助學生了解京劇音樂的特點和魅力，以及《定軍山》的劇情背景。
重點 感受京劇音樂的旋律美、節奏美，理解西皮流水和西皮散板的特點。
難點 理解京劇藝術的文化內涵，感受京劇藝術的獨特魅力。
教學器材 多媒體設備（播放京劇選段）、音響設備、PPT課件（包含京劇知識介紹、選段背景介紹等）。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放京劇經典片段，激發學生興趣。 教師：“同學們，大家好！今天我們要一起走進一個古老而獨特的藝術世界——京劇。大家有沒有聽過京劇呢？或者看過京劇的表演？”（觀察學生反應） 教師：“京劇，作為中國文化的瑰寶，歷史悠久，博大精深。它融合了唱、念、做、打等多種藝術形式，是中華民族的驕傲。那么，今天我們就來一起欣賞一段京劇的經典選段《這一封書信來得巧》，選自京劇《定軍山》。”（板書課題） 觀看視頻，回答教師提問。 通過視頻導入，迅速吸引學生的注意力，引導學生進入學習狀態。
講授新課 1. 京劇基本知識介紹 教師：“首先，我們來簡單了解一下京劇的基本知識。京劇起源于清朝，最初是由徽班進京后，與漢調、昆曲、秦腔等融合而成的。它的表演形式豐富多樣，包括生、旦、凈、末、丑五種行當，每種行當都有其獨特的表演特點和風格。”（PPT展示京劇行當圖片） 2. 欣賞《這一封書信來得巧》選段 教師：“現在，請大家閉上眼睛，放松心情，我們來一起欣賞這段京劇選段。”（播放音樂） （音樂播放結束后） 教師：“同學們，感覺怎么樣？是不是被京劇音樂的獨特魅力所吸引了呢？” 3. 分析選段的音樂要素 教師：“這段京劇選段中，我們可以聽到旋律優美、節奏明快的音樂。這就是京劇音樂的特點之一。同時，這段音樂還采用了西皮流水和西皮散板這兩種板式。”（PPT展示西皮流水和西皮散板的特點） “西皮流水，顧名思義，就是旋律如流水般流暢，節奏明快。而西皮散板則是一種較為自由的板式，旋律和節奏都相對較為松散。” 4. 介紹《定軍山》劇情背景 教師：“接下來，我們來了解一下這段京劇選段所屬的劇目《定軍山》的劇情背景。”（PPT展示《定軍山》劇情簡介） “《定軍山》講述了三國時期，蜀漢老將黃忠在定軍山一戰中，刀斬曹魏名將夏侯淵的英勇事跡。這段選段正是描述了黃忠在得知夏侯淵前來挑戰時，內心充滿自信與決心的心情。” 認真聽講，了解京劇的基本知識。 欣賞選段，感受京劇音樂的魅力。 跟隨教師分析選段的音樂要素，理解西皮流水和西皮散板的特點。 了解《定軍山》的劇情背景，加深對選段內容的理解。 通過講解、欣賞、分析等方式，讓學生全面了解京劇藝術的特點和魅力，以及《定軍山》選段的音樂內容和劇情背景。
拓展提高 推薦學生觀看其他京劇經典劇目，如《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等，進一步了解京劇藝術的魅力和文化內涵。 教師：“同學們，京劇作為中國傳統文化的重要組成部分，不僅具有獨特的藝術魅力，還蘊含著豐富的文化內涵。那么，我們如何將京劇藝術與現代音樂元素相結合，創作出具有時代特色的作品呢？” （引導學生分組討論，分享討論成果） 利用課余時間觀看京劇經典劇目，加深對京劇藝術的理解和喜愛。 通過拓展延伸，豐富學生的藝術視野，提升他們的藝術素養。
課堂小結 今天，我們一起走進了京劇的藝術世界，欣賞了《這一封書信來得巧》這段京劇選段。通過學習，我們了解了京劇的基本知識、選段的音樂要素以及《定軍山》的劇情背景。同時，我們還探討了如何將京劇藝術與現代音樂元素相結合。希望大家能夠繼續關注和喜愛京劇這一傳統文化瑰寶。
板書 京劇基本知識 《這一封書信來得巧》選段分析 旋律美 節奏美 西皮流水、西皮散板特點 《定軍山》劇情背景
教學反思 本節課通過講解、欣賞、分析等方式，讓學生全面了解了京劇藝術的特點和魅力，以及《這一封書信來得巧》選段的音樂內容和劇情背景。但在教學過程中，發現部分學生對京劇藝術的了解較少，需要進一步加強引導和啟發。在今后的教學中，可以嘗試采用更多元化的教學方法和手段，如角色扮演、模擬表演等，以激發學生的學習興趣和參與度。同時，也要注重培養學生的批判性思維和創新能力，引導他們從多個角度理解和欣賞京劇藝術。

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