資源簡介

課題 我們是工農子弟兵 單元 第5單元 學科 音樂 年級 八年級
學習 目標 1.通過聆聽和賞析《我們是工農子弟兵》，培養學生對京劇音樂的審美感知能力，感受京劇藝術的獨特魅力。 2.通過學習京劇現代戲《智取威虎山》選段，理解京劇藝術在現代社會中的創新與發展，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。
學情 分析 初中學生已具備基本的音樂鑒賞能力，對京劇有一定的了解但不夠深入。本節課旨在通過具體的作品賞析，引導學生深入了解京劇現代戲的特點和魅力。
教材 分析 《我們是工農子弟兵》選自京劇現代戲《智取威虎山》，該作品融合了傳統京劇元素與現代音樂手法，展現了工農子弟兵的英雄形象。通過本節課的學習，學生可以了解京劇現代戲的創作背景和表現手法。
重點 了解京劇現代戲的特點，感受《我們是工農子弟兵》的藝術魅力。
難點 理解京劇板式、行當、場面等基礎知識在作品中的具體運用。
教學器材 多媒體設備（播放京劇視頻片段、音頻文件）、黑板、粉筆等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放京劇現代戲《智取威虎山》的片段，引出課題《我們是工農子弟兵》。 教師：（微笑地走進教室，輕輕放下教案）同學們，大家好！今天我們要一起走進一個特別的世界——京劇的世界。大家知道嗎，京劇是我們國家的國粹，有著幾百年的歷史，傳承著中華文化的精髓。 （教師打開多媒體設備，播放京劇現代戲《智取威虎山》的片段） 教師：（隨著視頻播放）看，這就是我們今天要學習的內容——《智取威虎山》中的一個選段。這部作品用京劇的形式，展現了工農子弟兵的英雄形象。那么，大家有沒有興趣一起來探索這個神秘而又充滿魅力的世界呢？ 觀看視頻片段，感受京劇現代戲的魅力。 通過視頻導入，激發學生的興趣，為新課的學習做好鋪墊。
講授新課 1.劇情介紹 師：簡要介紹《智取威虎山》的劇情背景。 教師：（視頻播放結束后）首先，我們先來了解一下《智取威虎山》的劇情背景。這是一部講述解放軍在東北深山老林里，與土匪斗智斗勇的故事。其中，我們今天要學習的《我們是工農子弟兵》就是其中的一個重要選段。 京劇基礎知識講解 師：講解京劇的板式、行當、場面等基礎知識，并舉例說明。 教師：在欣賞這部作品之前，我們先來了解一下京劇的基礎知識。首先，京劇有四大行當，分別是生、旦、凈、丑。生是男性角色，旦是女性角色，凈是花臉角色，丑是滑稽角色。 （教師用粉筆在黑板上畫出簡單的行當符號） 教師：另外，京劇的板式也非常有特點。比如一板三眼類、一板一眼類、有板無眼類和散板類。這些板式通過不同的節奏和速度，表達了不同的情感和氛圍。 （教師用粉筆在黑板上寫出這些板式的名稱） 教師：最后，京劇的場面也非常重要。文場主要使用弦樂器和管樂器，如京胡、二胡、月琴等；武場則主要使用打擊樂器，如大鼓、小鼓、鐃鈸等。這些樂器共同構成了京劇獨特的音樂氛圍。 3.作品賞析 教師活動：播放《我們是工農子弟兵》音頻文件，引導學生從旋律、節奏、唱腔等方面賞析作品。 教師：好了，現在我們已經了解了京劇的基礎知識，接下來就讓我們一起來欣賞《我們是工農子弟兵》吧！ （教師播放《我們是工農子弟兵》的音頻文件） 教師：（隨著音樂播放）大家注意聽，這首作品的旋律激昂有力，節奏明快緊湊，唱腔高亢激昂。它展現了工農子弟兵的英雄氣概和革命斗志。你們感受到了嗎？ 教師：非常好！那么，你們能不能試著分析一下這首作品的板式呢？ 教師：非常棒！你的分析很準確。這首作品確實使用了一板三眼類的板式，這種板式非常適合表達這種激昂有力的情感。 4.組織學生分組討論，分享對作品的理解和感受。 聆聽劇情介紹，了解故事梗概。、 認真聽講，記錄重點。 聆聽音頻文件，感受作品的藝術魅力，并嘗試分析作品特點。 學生：（認真聆聽，紛紛點頭）感受到了！ 學生：（思考后回答）我覺得這首作品可能使用了一板三眼類的板式，因為節奏非常明快有力。 分組討論，積極發言，分享自己的見解。 幫助學生更好地理解作品背景，為接下來的賞析打下基礎。 為學生提供必要的理論知識，便于理解和賞析作品。 通過具體的作品賞析，培養學生的音樂鑒賞能力 通過討論交流，加深學生對作品的理解，提高課堂互動效果。
拓展提高 引導學生思考京劇在現代社會中的傳承與發展，并分享相關案例。 教師：現在，我想請大家分組討論一下，你們覺得這首作品在現代社會中還有什么意義和價值呢？ （學生分組討論，教師巡回指導） 教師：非常好！你們的發言很有深度。確實，這首作品所傳達的精神是永恒的，它可以激勵我們不斷前進，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！ 聆聽教師分享，思考并討論京劇藝術的未來發展方向。 學生：（討論后發言）我們覺得這首作品雖然講述的是過去的故事，但它所表達的英雄氣概和革命斗志在今天依然非常重要。它可以激勵我們在面對困難和挑戰時，保持堅定的信念和勇氣。 培養學生的文化自覺和創新能力，激發對傳統文化的熱愛。
課堂小結 今天我們一起學習了《我們是工農子弟兵》這首作品，了解了京劇的基礎知識并欣賞了這首作品的藝術魅力。希望大家能夠繼續關注和熱愛我們的傳統文化，讓京劇這一國粹在我們的心中生根發芽！
板書 《我們是工農子弟兵》 劇情介紹 京劇基礎知識：板式、行當、場面 作品賞析要點：旋律、節奏、唱腔
教學反思 本節課通過具體的作品賞析和基礎知識講解，使學生對京劇現代戲有了更深入的了解和認識。但在教學過程中，還需注意加強學生的實踐參與，如讓學生嘗試模仿京劇唱腔、表演等，以提高學生的實踐能力和興趣。同時，也要關注學生的情感體驗，引導學生感受京劇藝術的獨特魅力，激發對傳統文化的熱愛。

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