資源簡介

第四課時：紙文化（一）
教學內容：廣東教育出版社小學五年級第二學期綜合實踐活動教材第4頁。
活動理念：中華傳統文化博大精深，其中紙文化是中華傳統文化的重要組成部分，所以本次活動主題圍繞著紙文化開展。
學情分析：五年級的學生已經具有一定的認知水平和探究能力。他們對中華傳統的紙文化充滿好奇心，有很強的學習欲望。課中通過剪一剪、折一折、交流分享的活動，讓他們切實感受到優秀中華傳統文化精神，激發傳承優秀文化遺產的積極性。
教學目標：
1.收集各種紙的資料，了解紙的文化。
2.了解紙與我們的生活息息相關，與中華文化、風俗的聯系。
3.初步了解紙文化的不同的風貌。
教學重點和難點：知道紙與我們的生活有密切的關系，了解紙的不同的風貌。
教學準備：收集和采訪各種紙的文化特點的有關資料。
教學活動及過程：
一、激趣導入，板書課題。
1.同學們，你們家每年除夕，都要準備什么過春節呢？對，貼春聯。
2.播放春節家家戶戶貼對聯、街上掛燈籠的微視頻。
3.設疑：紙與我們的生活息息相關，春聯、燈籠都是用紙來做的，那么人們為什么要在除夕貼春聯、掛燈籠呢？大家想了解嗎？好，讓我們一起探究紙文化吧！
二、探究新知：
活動一：小組合作完成紙文化記錄表填寫。
分組活動，小組內互相交流搜集或采訪與中華文化、風俗緊密聯系的紙制品資料。
2.各組代表分享成果,其他小組成員提出質疑。
3. 其他小組對表格內容以及紙的文化進行補充講解，介紹在不同時代紙文化的發展及其文化特點。
4.學生談感想。
5.小結。
①紙與我們的生活息息相關，用途也十分廣泛。
②紙是我國古代四大發明之一，經過歲月的沉淀，制紙技術越來越成熟。
③紙承載著中華民族眾多優秀的傳統文化，我們肩負著傳承和發揚紙文化的歷史重任。
活動二：設計一個有創意的紙藝術品。
1.各位小組代表在講臺前展示課前做好的燈籠。
2. 小組代表介紹燈籠的制作工具和過程。
3. 欣賞，互評。
4.評出優勝者，頒發獎品。
三、課堂總結：
1.微課總結紙文化特點。
2.說一說我的收獲。
四、布置作業：
把紙的特點和用途以及與生活的關系文化特點講給家長聽。
五、教學后記：
本節課用采訪的形式，查閱參考書籍、上網等手段收集各種紙的資料，了解紙的變化。在活動中培養學生觀察、實驗、撰寫調查報告、處理信息的能力。通過本節課學習激發學生對中國的紙文化很感興趣。感受紙與中國傳統文化息息相關，感受到中國傳統文化博大精深，豐富多彩。

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