資源簡介

單 元 課 時 設 計
任務一 分享真快樂 任務總課時 2
第（ 1 ）課時
課時內容 分享閱讀更有趣，分享的魔力 主備人
學習 目標 1.體驗分享的快樂，在分享過程中友愛同伴，關心他人，增進同學之間的友誼。 2.樂于分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享，了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜，感恩他人的分享。 3.理解什么是分享，明晰分享的概念，初步感受分享的樂趣
學習重點 理解什么事分享，明晰分享的概念，初步感受分享的樂趣。
學習難點 體驗分享的快樂，在分享過程中友愛同伴，關心他人，增進同學之間的友誼。
達成 評價 （評價 量規） 我能和小朋友分享閱讀（ ）顆我能主動分享（ ）顆
學習活動設計（含設計意圖） 嵌入評價與自研思考
導學2分 你想和誰一起分享閱讀呢？ （1）喚起同學們分享閱的愉快感受和經歷 （2）激發學生分享閱讀的興趣，感受分享的魔力 【設計意圖】：在生活中能夠和朋友分享
研學 20分 活動一：品櫻桃，談分享 師：老師出去旅游時帶回來了櫻桃，現在老師把櫻桃分給大家嘗一嘗。 師：孩子們，櫻桃好吃？和你平時在家吃櫻桃有什么不一樣呢？ 師：孩子們，你們雖然沒和老師一起去旅游，但也和老師一起品嘗到了當地的特產，這就叫分享，老師和同學們的分享。 【設計意圖】導入階段，創設情境，讓學生在課堂上體驗生活，幫助學生理解分享的概念，換起孩子們分享的積極體驗，為本課的學習奠定了堅實的認知與情感基礎。 活動二：看漫畫，談看法 師：請看大屏幕《我今天真快樂》 師：哪個小朋友來說一說，你讀懂了什么了？把這個漫畫故事講給大家聽一聽，好嗎？ 師：想小女孩這樣，讓更多的小伙伴感受到自己擁有的圖書的樂趣，這叫什么啊？ 學情：分享。 師：在我們的日常生活中，你還知道哪些做法也是分享行為啊？在與人分享的時候你們什么心情呢？ 【設計意圖】孩子們說的這些都是和小伙伴們分享物品。這些都是與人分享的好行為。
展學 5分 活動三：觀視頻，知類別 1.視頻中的小朋友他們在分享什么呢？請說一說 方法分享、游戲分享、勞動成果分享、情緒分享 2.說一說你自己的故事 3.分享快樂你我他 【設計意圖】分享就是這個神奇的魔法師，他可以把一個人的快樂傳遞給大家，把一個人的方法變成大家的分享，這就是分享的魔力。 活動四：共分享，享快樂 1.小朋友，我們在日常生活中，會遇到各種各樣的情況，我們應該怎么做呢？ 2.演一演
板書 設計 15.分享真快樂 物品 方法 游戲 快樂……
教后反思
第（ 2 ）課時
課時內容 快樂地分享，他是“小氣鬼”嗎 主備人
學習 目標 1.體驗分享的快樂，樂于分享。 2.學習分享的方法與技巧，在生活中會與人合理分享。 3.了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
學習重點 了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
學習難點 體驗分享的快樂，樂于分享。
達成 評價 （評價 量規） 我掌握的分享的方法（ ）個1-2個 3-4個 5個以上
學習活動設計（含設計意圖） 嵌入評價與自研思考
導學2分 圖片中的小朋友在分享什么？ 1.學生認真看畫面，交流感受。 2.講一講所看內容，想一想有哪些快樂？ 【設計意圖】引導學生在生活中主動分享。
研學 20分 活動一：快樂地分享 1.在生活中，你還幫助過別人哪些事？（大家都來說一說） 說一說幫助別人后的感受。 學情1：我幫助過我的同桌，他對我說謝謝 學情2：我幫助過別人之后，我很開心，他也很開心 師：在生活中，當別人遇到困難吋，我們應該盡力幫助別人。這樣別人因為你的幫助而開心，你也因為幫助別人，內心得到了滿足，生活不是更美好嗎？ 3.還記得上課開始玩的那個游戲嗎？有兩位同學沒有完成挑戰。 我相信如果你們能幫助他們，他們絕對能完成任務。看來同學間的相互幫助能帶給我們更多的友情和快樂。 4.師：除了幫助，在我們生活中，其實還有很多快樂可以分享，你比如：隨老師的點擊，將依次出現9張表現生活中快樂場面的圖片，學生在老師的講解中分享快樂。 【設計意圖】當別人需要的時候，把自己的東西分給別人一些，或借給別人用一用，也是一種分享，這樣的分享會帶給我們友情與快樂！
展學 5分 活動二：他是小氣鬼嗎 創設情境 不愛惜分享的物品 有特殊意義的物品 自己從不分享 活動三：歡唱“快樂歌”，感悟分享的快樂 師：同學們呢，今天我們分享了這么多的快樂，真開心！就讓我們一起放開歌喉來唱出我們分享的快樂吧！ 【設計意圖】在老師的帶動下唱出分享的快樂。 我們分享，我們快樂；因為分享，所以快樂！老師今天特意給大家制作了漂亮的“快樂提示卡”，希望同學們別忘了，有了快樂記得要與大家分享。
板書 設計 15分享真快樂 樂于分享
教后反思

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