資源簡(jiǎn)介

單 元 課 時(shí) 設(shè) 計(jì)
任務(wù)一 請(qǐng)幫我一下吧 任務(wù)總課時(shí) 2
第（ 1 ）課時(shí)
課時(shí)內(nèi)容 大家都會(huì)有困難，我要求助嗎 主備人
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、懂得要能接受別人的幫助，懂得感恩。 2、遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。 3、遇到困難，會(huì)分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，哪些事情需要自理。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 遇到困難，會(huì)分辨哪些困難應(yīng)該向人求助。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 懂得不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。
達(dá)成 評(píng)價(jià) （評(píng)價(jià) 量規(guī)） 接受別人幫助能夠感恩（ ）顆遇到困難有求助意識(shí)（ ）顆
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含設(shè)計(jì)意圖） 嵌入評(píng)價(jià)與自研思考
導(dǎo)學(xué)2分 觀察圖片，小朋友們遇到了哪些困難： （1）喚起同學(xué)們遇到困難感受和經(jīng)歷。 （2）激發(fā)的主動(dòng)求助意識(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】：在生活中遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)求助
研學(xué) 20分 活動(dòng)一 游戲活動(dòng)，揭示課題 1．游戲貼鼻子： 今天老師帶來了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“貼鼻子”。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個(gè)小姑娘的臉上，就算成功。不過，過去貼時(shí)，我們還要蒙住眼睛，繞過這把椅子，你能行嗎？男女生比賽，指名2人蒙上眼睛。 2討論： 請(qǐng)你猜猜，現(xiàn)在這兩位同學(xué)是什么心情？ 學(xué)情1：緊張、害怕。 老師問：你能不能一個(gè)人完成？給你一次機(jī)會(huì)，需要?jiǎng)e人幫忙嗎？ 小結(jié)：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到很多很多困難，我?guī)湍悖銕臀遥涂梢詭臀覀兘鉀Q更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。（出示課題） 【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到有的時(shí)候，自己越到困難需要?jiǎng)e人的幫助，能夠主動(dòng)地去想被人求助。 活動(dòng)二：大家都會(huì)有困難 1．其實(shí)啊,在我們的生活中也需要互相幫助,互相關(guān)心,你們看:這些同學(xué)怎么啦 看書54頁內(nèi)容。 2．你想怎么幫助他們？ 學(xué)情：我們要對(duì)同學(xué)們友好、耐心幫助同學(xué)們 3．全班交流 小結(jié)：是啊,有了你們的耐心、關(guān)心、愛心和熱心,這些小朋友一定能克服困難的。 【設(shè)計(jì)意圖】通過幾幅圖的的討論，使學(xué)生了解到，任何人都會(huì)有困難，遇到困難時(shí)不要驚慌。冷靜想辦法解決。
展學(xué) 5分 小結(jié)：我來幫助你，這是一句多么動(dòng)聽的話啊！小朋友，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛心，一句關(guān)心的問候，一次熱情的鼓勵(lì)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都能幫他解決困難，讓他快樂，也讓我們自己快樂，所以，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。
板書 設(shè)計(jì) 14.請(qǐng)幫我一下吧 幫助別人
教后反思
第（ 2 ）課時(shí)
課時(shí)內(nèi)容 我會(huì)求助，溫暖的“接力棒” 主備人
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、懂得不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。 2、遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)，養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣。 3、知道哪些事情需要自理。學(xué)會(huì)求助的基本技能。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 遇到困難，學(xué)會(huì)求助的基本技能。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 懂得不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。
達(dá)成 評(píng)價(jià) （評(píng)價(jià) 量規(guī)） 我掌握的求助的方法（ ）個(gè)1-2個(gè) 3-4個(gè) 5個(gè)以上
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含設(shè)計(jì)意圖） 嵌入評(píng)價(jià)與自研思考
導(dǎo)學(xué)2分 圖片中的小朋友遇到什么困難了？應(yīng)該怎樣求助呢？ 1.學(xué)生認(rèn)真看畫面，交流感受。 2.講一講所看內(nèi)容，想一想要怎樣求助呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生在遇到困難時(shí)主動(dòng)向別人求助的意識(shí)。
研學(xué) 20分 活動(dòng)一：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.老師給大家講一個(gè)《小馬過河》的故事,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,邊聽邊思考兩個(gè)問題師:小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難 2.那小馬是怎么解決這些困難的呢 學(xué)情1：小馬遇到了問題，自己解決不了 學(xué)情2：小馬得到了別人的幫助才順利解決自己的問題。 3.小馬應(yīng)該感謝誰呢？ 小結(jié)：小朋友們聽得真仔細(xì)在生活中,大家也許會(huì)像小馬一樣遇到一些麻煩,碰到一些困難。如果得到別人的幫助,這些困難和麻煩能迎刃而解了。今天我們就一起來學(xué)著故事中的小馬請(qǐng)人幫忙。 【教學(xué)策略】童話是低年級(jí)學(xué)生非常喜歡的故形式,教學(xué)伊始通過童話,一來可以很好地吸引學(xué)生的注意力,二來用故事中的小馬的經(jīng)歷來引出教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。
展學(xué) 5分 活動(dòng)二：討論交流，學(xué)會(huì)求助 1.看，小明的風(fēng)箏落在了樹上，他應(yīng)該向誰求助？同桌交流。 2.全班匯報(bào)。 3現(xiàn)在假如是你想請(qǐng)別人幫忙,你該怎么說 我們來演一演好嗎 兩位學(xué)生進(jìn)行表演,教師相機(jī)指導(dǎo) 4.是呀,請(qǐng)人幫忙不僅要講禮貌,還要講清讓人家?guī)褪裁床判小，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一些禮貌用語,好嗎 投影出示:請(qǐng)、請(qǐng)問、您、您好、謝謝、不客氣 5.通過剛才的表演現(xiàn)在讓我們來想一想:你請(qǐng)別人幫忙時(shí),需要注意些什么 別人請(qǐng)你幫忙時(shí),你又該注意些什么 【設(shè)計(jì)意圖】“授之以魚,不如授之以漁”。教師單方面地講解,不如引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。在具體的實(shí)例中,懂得如何請(qǐng)別人幫忙。 活動(dòng)三：溫暖的“接力棒” 1.出示教材57頁的小詩及配圖。自由讀一下小詩，你從中感受到了什么？ 2.你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢？誰幫助過別人呢？ 3.學(xué)生交流。 活動(dòng)四：拓展延伸 我還能幫助誰能？
板書 設(shè)計(jì) 14.請(qǐng)幫我一下吧 解決問題
教后反思

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