資源簡介

單 元 課 時 設 計
任務一 大家一起來合作 任務總課時 2
第（ 1 ）課時
課時內容 有人幫，不一樣；生活中的合作 主備人
學習 目標 1.體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識。 2.引導學生在學習的過程中學會傾聽、互相尊重；學會安全使用剪刀，遵守游戲規則。 3.引導學生了解什么是合作，指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優點和長處，相互取長補短，相互配合。
學習重點 引導學生了解什么是合作，指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優點和長處，相互取長補短，相互配合。
學習難點 體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識。
達成 評價 （評價 量規） 我能幫助別人（ ）顆我愿意與別人合作（ ）顆
學習活動設計（含設計意圖） 嵌入評價與自研思考
導學2分 活動一、有人幫，不一樣 一、游戲導入 1、同學們真有精神，來鼓勵一下自己，把右手背到后面，用左手給自己鼓鼓掌。 學情1：好像一個手掌不能鼓掌 學情2：老師，我發現可以和同桌兩個人一起鼓掌就可以了。 2、看來只有兩只手互相配合、齊心協力才能使掌聲響亮，真會動腦筋。喜歡做游戲嗎？今天我們請來了喜洋洋和我們一起做游戲，開心嗎？（白板上出現一張喜羊羊的頭像，缺了鼻子。）可是喜洋洋把自己的鼻子弄丟了，我們來幫他找一找（找鼻子），誰能幫他貼回去？　　 【設計意圖】通過信息技術設計游戲，激發學生參與學習的興趣，引導學生感受一個人是難以完成任務的，并且動腦思考解決的辦法，從而體驗合作的重要性）
研學 20分 活動二、生活中的合作 1、出示案例，生活中有許多事情都需要合作，我們一起來看看圖上的人們在合作做什么事情？ 2、在我們的生活和學習中，你還知道有哪些事情需要大家合作完成？課前老師讓同學們去觀察了，快來和大家分享一下。 【設計意圖】通過案例展示，生生、師生之間的交流，喚起學生的生活經驗，提升對合作意義的認識：通過合作可以完成一個人無法完成的任務、效率更高、省時省力、增進友誼，從而激發學生樂于合作、主動合作的意識。 活動三、記圖形比賽 1、同學們已經發現了，生活中處處都有合作?，F在老師想邀請同學們一起參與一個有趣的比賽——記圖形。 2、10秒鐘后交流比賽結果（預設：全班這么多人，怎么連一份正確答案都沒有呢？你們能想到獲勝的辦法嗎？） 3、學生交流合作的方法，師總結：當我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，就應該想到合作。給大家一個機會，繼續參與這個比賽 4、給成功的小組獎勵“合作小標兵”獎章。 【設計意圖】通過游戲引導學生在活動中自主發現合作的重要性，體驗合作的樂趣，培養合作的意識。
展學 5分 合作可以完成一個人無法完成的任務、效率更高、省時省力、增進友誼，當你無法完成的時候可以大家一起合作來完成
板書 設計 大家一起來 分工、合作
教后反思
第（ 2 ）課時
課時內容 為啥合作不下去，一起做做看 主備人
學習 目標 1.讓學生親自參與游戲，體驗合作的快樂與意義。 2.指導學生在合作過程中學會取長補短、相互配合。 3.引導學生在實踐中體驗合作的重要性，養成與人合作的意識與習慣。
學習重點 引導學生在實踐中體驗合作的重要性，養成與人合作的意識與習慣。
學習難點 讓學生親自參與游戲，體驗合作的快樂與意義。
達成 評價 （評價 量規） 我掌握的合作的方法（ ）個1-2個 3-4個 5個以上
學習活動設計（含設計意圖） 嵌入評價與自研思考
導學2分 圖片中的小朋友為什么合作不下去了？ 1.學生認真看畫面，交流感受。 2.講一講所看內容，想一想合作有哪些好處？ 【設計意圖】引導學生在生活中主動合作交流
研學 20分 活動一：為啥合作不下去 通過大家的交流，我們感受到，生活中處處有合作。合作可以讓我們完成許多一個人無法完成的事情，提高效率，還能收獲友誼。可是有的小朋友認為合作沒有那么愉快，這到底是為什么？你們看 1、課件播放:幾個學生合作完成貼畫的情景。 2、談論：想一想他們為什么合作不下去啦？ 3、同桌討論后全班交流 4、如果這件事情由你們來合作完成，你想提醒大家注意什么？ 學情1：商量、分工、 學情2：互相配合、不埋怨 師：大家討論的真好，你們說的這些好方法，小技巧都可以編成一首小兒歌了，我們一起拍手來讀一讀。 【設計意圖】通過引導學生觀察他人的生活，幫助他人尋找合作過程中出現的問題接受自我教育，共同討論合作的技巧，從而解決合作中出現的問題，同時也為后面的活動做好鋪墊。 活動二：一起做做看 1、同學們都知道怎么合作了，那我們一起來合作完成一幅毛毛蟲貼畫吧?。ㄕn件出示制作要求，要求學生在10分鐘之內完成。） 2、學生開始制作，師巡視指導并提示正確安全地使用剪刀，幫助合作有困難的小組。 3、學生上臺展示作品并交流合作經驗。請最早完成作品的小組說說是怎么合作的？繼續頒發“合作小標兵”獎章 【設計意圖】通過參與實踐活動，加強合作方法的學習與合作技巧的練習，理解合作的內涵與意義。我們分享，我們快樂；因為分享，所以快樂！老師今天特意給大家制作了漂亮的“快樂提示卡”，希望同學們別忘了，有了快樂記得要與大家分享。
展學 5分 活動三、拓展提升　　 推薦閱讀《德沃夫爺爺的森林小屋》 師：有一個關于合作的小故事特別有意思：怪脾氣的德沃夫爺爺想在森林里蓋一幢房子，但是他一個人怎么也做不好。于是森林里的小動物都來幫忙了，大家一起合作蓋出了森林里最棒的森林小屋。 【設計意圖】通過學生感興趣的課外故事,提升學生對合作的認識。
板書 設計 16.大家一起來 學習 進步大一點
教后 反思

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