資源簡介

第四單元音詩音畫——《《沃爾塔瓦河》教學設計 2023—2024學年人音版初中音樂八年級上冊
授課內容 授課時數
授課班級 授課人數
授課地點 授課時間
課程基本信息
1.課程名稱：沃爾塔瓦河
2.教學年級和班級：八年級上冊
3.授課時間：2023年9月10日 上午第一節課
4.教學時數：45分鐘
沃爾塔瓦河是斯美塔那的杰作，它描繪了捷克人民的民族精神，是捷克人民的驕傲。本節課我們將通過欣賞這首作品，了解其創作背景、音樂特點以及它所蘊含的民族精神。
核心素養目標
1. 提高學生對音樂的感知能力，培養音樂審美情趣。
2. 通過對《沃爾塔瓦河》的學習，增強學生對民族音樂文化的了解和認同。
3. 培養學生的音樂表現力和創造力，激發他們對音樂創作的興趣。
4. 提升學生對音樂作品的分析能力和批判性思維，培養他們的音樂鑒賞能力。
5. 通過音樂學習，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。
重點難點及解決辦法
解決方法：通過多媒體展示、音樂欣賞、分組討論等方式，讓學生深入理解作品的音樂風格和內涵。
突破策略：設計問題引導學生思考，如“《沃爾塔瓦河》的音樂特點是什么？”“這首作品表達了怎樣的民族精神？”等。
2. 難點：分析《沃爾塔瓦河》的曲式結構和音樂主題。
解決方法：采用音樂分析軟件，讓學生直觀地看到曲式結構，同時結合音樂主題進行講解。
突破策略：設計音樂游戲，讓學生在游戲中感受音樂主題的變化，加深對曲式結構的理解。
教學方法與策略
1. 教學方法：采用講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法，結合音樂欣賞、分組討論等方式，引導學生深入理解作品的音樂風格和內涵。
2. 教學活動設計：
（1）音樂欣賞：在課堂上播放《沃爾塔瓦河》，讓學生在欣賞過程中感受作品的音樂魅力，激發他們的學習興趣。
（2）分組討論：將學生分成若干小組，討論《沃爾塔瓦河》的音樂特點、創作背景及所蘊含的民族精神，促進學生之間的互動和交流。
（3）案例研究：選取其他具有代表性的民族音樂作品，讓學生對比分析其與《沃爾塔瓦河》的異同，加深對民族音樂文化的了解。
（4）項目導向學習：讓學生以小組為單位，自選一個與民族音樂相關的課題，進行研究和展示，培養學生的團隊合作精神和創造力。
3. 教學媒體和資源的使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示《沃爾塔瓦河》的曲式結構、音樂主題等，方便學生直觀地了解作品。
（2）視頻：播放與《沃爾塔瓦河》相關的紀錄片或音樂視頻，讓學生更加深入地了解作品背景和創作過程。
（3）在線工具：利用音樂分析軟件，讓學生直觀地看到《沃爾塔瓦河》的曲式結構，提高他們的音樂分析能力。
（4）音樂素材：提供《沃爾塔瓦河》的樂譜和相關音樂素材，方便學生進行音樂創作和表演。
（5）多媒體設備：確保音響設備、投影儀等正常使用，為課堂教學提供良好的視聽效果。
教學實施過程
1. 課前自主探索
教師活動：
- 發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。
- 設計預習問題：圍繞《沃爾塔瓦河》的音樂特點、創作背景及所蘊含的民族精神，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。
- 監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。
學生活動：
- 自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《沃爾塔瓦河》的音樂風格和內涵。
- 思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。
- 提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。
教學方法/手段/資源：
- 自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。
- 信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。
作用與目的：
- 幫助學生提前了解《沃爾塔瓦河》課題，為課堂學習做好準備。
- 培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。
2. 課中強化技能
教師活動：
- 導入新課：通過播放《沃爾塔瓦河》的音樂片段，引出課題，激發學生的學習興趣。
- 講解知識點：詳細講解《沃爾塔瓦河》的音樂特點、創作背景及所蘊含的民族精神，結合實例幫助學生理解。
- 組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中感受音樂風格和內涵。
- 解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。
學生活動：
- 聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。
- 參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗音樂知識的應用。
- 提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。
教學方法/手段/資源：
- 講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《沃爾塔瓦河》的音樂風格和內涵。
- 實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中感受音樂風格和內涵。
- 合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的：
- 幫助學生深入理解《沃爾塔瓦河》的音樂風格和內涵，掌握相關的音樂知識。
- 通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。
- 通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。
3. 課后拓展應用
教師活動：
- 布置作業：根據《沃爾塔瓦河》課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。
- 提供拓展資源：提供與《沃爾塔瓦河》相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。
- 反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。
學生活動：
- 完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。
- 拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。
- 反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。
教學方法/手段/資源：
- 自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。
- 反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。
作用與目的：
- 鞏固學生在課堂上學到的《沃爾塔瓦河》音樂風格和內涵。
- 通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。
- 通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。
知識點梳理
1. 《沃爾塔瓦河》的背景知識
- 創作背景：介紹斯美塔那創作《沃爾塔瓦河》的歷史背景和創作動機。
- 音樂特點：分析《沃爾塔瓦河》的音樂風格、曲式結構、旋律和和聲特點。
- 民族精神：闡述《沃爾塔瓦河》所蘊含的捷克民族精神。
2. 音樂欣賞與分析
- 音樂欣賞：介紹如何欣賞《沃爾塔瓦河》，包括音樂節奏、旋律、和聲等方面的感受。
- 音樂分析：分析《沃爾塔瓦河》的音樂主題、曲式結構和音樂發展。
3. 民族音樂文化
- 民族音樂的特點：介紹民族音樂的特點，如旋律、節奏、和聲等。
- 民族音樂的代表作品：介紹其他具有代表性的民族音樂作品，如《梁祝》、《黃河大合唱》等。
4. 音樂表現力與創造力
- 音樂表現力：介紹如何通過音樂表達情感和意境，包括演奏技巧、音色運用等方面。
- 音樂創造力：介紹如何進行音樂創作，包括旋律、和聲、節奏等方面的創作技巧。
5. 音樂鑒賞能力
- 音樂鑒賞的基本原則：介紹音樂鑒賞的基本原則，如音樂性、表現力、創新性等。
- 音樂鑒賞的方法：介紹如何進行音樂鑒賞，包括聆聽、分析、比較等方面的方法。
6. 團隊合作與集體榮譽感
- 團隊合作的重要性：介紹團隊合作在音樂表演中的重要性，包括溝通、協調、合作等方面。
- 集體榮譽感的培養：介紹如何培養學生的集體榮譽感，包括團隊活動、比賽、演出等方面的經驗分享。
板書設計
- 重點知識點：斯美塔那的生平簡介、《沃爾塔瓦河》的創作背景。
- 詞句：斯美塔那，捷克作曲家，《沃爾塔瓦河》，民族音樂，捷克民族精神。
2. 《沃爾塔瓦河》的音樂特點
- 重點知識點：《沃爾塔瓦河》的曲式結構、旋律和和聲特點。
- 詞句：曲式結構，旋律，和聲，民族音樂風格，音樂發展。
3. 音樂欣賞與分析方法
- 重點知識點：音樂欣賞的要點、音樂分析的方法。
- 詞句：音樂節奏，旋律，和聲，音樂主題，曲式結構，音樂發展，音樂表現力，音樂創造力。
4. 民族音樂文化
- 重點知識點：民族音樂的特點、代表作品。
- 詞句：民族音樂，梁祝，黃河大合唱，音樂風格，音樂特點。
5. 音樂鑒賞能力
- 重點知識點：音樂鑒賞的基本原則、方法。
- 詞句：音樂鑒賞，音樂性，表現力，創新性，聆聽，分析，比較。
6. 團隊合作與集體榮譽感
- 重點知識點：團隊合作的重要性、集體榮譽感的培養。
- 詞句：團隊合作，音樂表演，溝通，協調，集體榮譽感，團隊活動，比賽，演出。
板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。
課堂
- 提問：通過提問，了解學生對《沃爾塔瓦河》的音樂特點、創作背景和民族精神的理解程度。
- 觀察：觀察學生在課堂活動中的參與程度和表現，了解他們對音樂欣賞和分析方法的掌握情況。
- 測試：設計小測試，檢查學生對《沃爾塔瓦河》的音樂主題、曲式結構和音樂發展的掌握情況。
2. 作業評價
- 作業批改：認真批改學生的課后作業，檢查他們對音樂鑒賞的基本原則和方法的掌握程度。
- 作業點評：對學生的作業進行詳細的點評，指出他們的優點和不足，并提出改進建議。
- 反饋：及時向學生反饋他們的學習效果，鼓勵他們繼續保持良好的學習態度，并在學習上取得更好的成績。
- 鼓勵：對學生的進步和努力給予肯定和鼓勵，激發他們的學習興趣和主動性。
3. 學生自我評價
- 反思：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，了解自己在學習中的優點和不足。
- 總結：鼓勵學生對所學知識進行總結，形成自己的理解和觀點。
- 改進：鼓勵學生根據自我評價的結果，制定改進計劃，提高自己的學習能力。
4. 同伴評價
- 互評：組織學生進行同伴互評，相互交流學習心得和經驗，促進相互學習和進步。
- 反饋：鼓勵學生向同伴提供反饋和建議，幫助他們提高學習效果。
- 合作：通過小組合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

展開更多......

收起↑