資源簡介

人教版 七年級上冊美術 第二單元 第1課 小伙伴　教案
科目 授課時間節次 --年—月—日（星期——）第—節
指導教師 授課班級、授課課時
授課題目 （包括教材及章節名稱） 人教版 七年級上冊美術 第二單元 第1課 小伙伴　教案
教學內容 人教版七年級上冊美術 第二單元 第1課 小伙伴
本節課主要介紹了與小伙伴有關的繪畫技巧和表現方法。通過學習，學生能夠掌握如何用簡單的線條和色彩表現出小伙伴的形象和性格特點，同時培養觀察力和表現力。本節課的內容包括以下幾個部分：
1. 觀察和分析小伙伴的特點，如外貌、表情、動作等。
2. 學習如何用線條表現小伙伴的外貌和表情，如頭發、眼睛、嘴巴等。
3. 學習如何用色彩表現小伙伴的性格特點，如活潑、文靜、調皮等。
4. 練習繪畫小伙伴，通過觀察和表現，提高繪畫技巧和表現力。
教學目標 1. 知識與技能目標：通過本節課的學習，學生能夠掌握如何用簡單的線條和色彩表現出小伙伴的形象和性格特點。例如，學生能夠學習如何用線條表現小伙伴的外貌和表情，如頭發、眼睛、嘴巴等；學生能夠學習如何用色彩表現小伙伴的性格特點，如活潑、文靜、調皮等。
2. 過程與方法目標：通過觀察和分析小伙伴的特點，學生能夠提高觀察力和表現力。例如，學生能夠通過觀察小伙伴的外貌、表情、動作等，分析并表現出小伙伴的特點。
3. 情感態度與價值觀目標：通過學習本節課的內容，學生能夠培養對小伙伴的關愛和尊重。例如，學生能夠通過繪畫小伙伴，表達對小伙伴的關愛和尊重，培養良好的情感態度和價值觀。
4. 學習策略目標：學生能夠通過觀察、分析、表現等方法，提高繪畫技巧和表現力。例如，學生能夠通過觀察小伙伴的特點，分析并表現出小伙伴的形象和性格特點；學生能夠通過練習繪畫小伙伴，提高繪畫技巧和表現力。
5. 創新與實踐目標：學生能夠通過學習本節課的內容，發揮創新思維，創造出具有個性特點的小伙伴形象。例如，學生能夠通過觀察小伙伴的特點，結合自己的想象，創造出具有個性特點的小伙伴形象；學生能夠通過練習繪畫小伙伴，發揮創新思維，創造出具有個性特點的小伙伴形象。
教學難點與重點 1. 教學重點
本節課的核心內容是學習如何用簡單的線條和色彩表現出小伙伴的形象和性格特點。具體來說，教學重點包括以下幾個方面：
（1）觀察和分析小伙伴的特點：學生需要學會觀察小伙伴的外貌、表情、動作等，并分析出他們的特點，這是繪畫小伙伴的基礎。
（2）學習如何用線條表現小伙伴的外貌和表情：學生需要學會用線條表現出小伙伴的外貌特征，如頭發、眼睛、嘴巴等，以及他們的表情，如微笑、驚訝、生氣等。
（3）學習如何用色彩表現小伙伴的性格特點：學生需要學會用色彩表現出小伙伴的性格特點，如活潑、文靜、調皮等。
（4）練習繪畫小伙伴：學生需要通過練習，將所學的內容運用到繪畫小伙伴的過程中，提高繪畫技巧和表現力。
2. 教學難點
本節課的難點在于如何準確地觀察和分析小伙伴的特點，以及如何用線條和色彩表現出小伙伴的形象和性格特點。具體來說，教學難點包括以下幾個方面：
（1）觀察和分析小伙伴的特點：學生可能難以準確地觀察和分析小伙伴的特點，如外貌、表情、動作等，這需要教師通過具體的例子進行講解和示范。
（2）用線條表現小伙伴的外貌和表情：學生可能難以用線條準確地表現出小伙伴的外貌特征和表情，這需要教師通過具體的例子進行講解和示范，并引導學生進行練習。
（3）用色彩表現小伙伴的性格特點：學生可能難以用色彩準確地表現出小伙伴的性格特點，這需要教師通過具體的例子進行講解和示范，并引導學生進行練習。
（4）練習繪畫小伙伴：學生可能難以將所學的內容運用到繪畫小伙伴的過程中，這需要教師通過具體的例子進行講解和示范，并引導學生進行練習。
教學方法與手段 1. 教學方法
（1）講授法：教師通過講解和示范，向學生傳授繪畫小伙伴的基本技巧和方法，如如何觀察和分析小伙伴的特點，如何用線條和色彩表現小伙伴的形象和性格特點等。
（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生分享自己的觀察和繪畫經驗，相互學習和交流，激發學生的思考和創造力。
（3）示范法：教師在課堂上進行現場示范，展示如何繪畫小伙伴的步驟和技巧，讓學生直觀地學習和模仿，提高學生的繪畫技能。
2. 教學手段
（1）多媒體設備：教師利用多媒體設備播放小伙伴的圖片和視頻，讓學生更直觀地觀察和分析小伙伴的特點，激發學生的學習興趣。
（2）教學軟件：教師使用繪畫軟件，如Photoshop、Sketch等，讓學生在課堂上進行繪畫練習，提高學生的繪畫技巧和表現力。
（3）實物模型：教師準備一些小伙伴的實物模型，讓學生進行觀察和繪畫，加深學生對小伙伴形象的理解和記憶。
（4）小組合作：教師組織學生進行小組合作，共同完成繪畫小伙伴的任務，培養學生的合作精神和團隊協作能力。
（5）評價與反饋：教師對學生的繪畫作品進行評價和反饋，鼓勵學生的進步和創意，提高學生的自信心和積極性。
教學流程 1. 導入（5分鐘）
教師通過展示一些小伙伴的圖片，引導學生關注小伙伴的外貌、表情和動作特點，激發學生的興趣和好奇心。
2. 新課呈現（10分鐘）
教師通過講授法，向學生介紹如何觀察和分析小伙伴的特點，以及如何用線條和色彩表現小伙伴的形象和性格特點。
3. 學生活動（15分鐘）
學生分為小組，進行討論和分享，討論如何觀察和分析小伙伴的特點，以及如何用線條和色彩表現小伙伴的形象和性格特點。
4. 鞏固練習（10分鐘）
教師提供一些小伙伴的圖片，學生進行繪畫練習，將所學的內容運用到實踐中，提高繪畫技巧和表現力。
5. 總結反饋（5分鐘）
教師對學生的繪畫作品進行評價和反饋，鼓勵學生的進步和創意，提高學生的自信心和積極性。
6. 作業布置（5分鐘）
教師布置作業，要求學生在家中進行繪畫練習，鞏固所學的內容，提高繪畫技巧和表現力。
整個教學過程的邏輯連貫性和實施性體現在以下幾個方面：
1. 導入環節通過展示圖片，激發學生的興趣和好奇心，為新課的呈現做好鋪墊。
2. 新課呈現環節通過講授法，向學生介紹本節課的核心內容，讓學生掌握觀察和分析小伙伴的特點，以及如何用線條和色彩表現小伙伴的形象和性格特點。
3. 學生活動環節通過小組討論和分享，讓學生相互學習和交流，加深對所學內容的理解和記憶。
4. 鞏固練習環節通過提供圖片，讓學生進行繪畫練習，將所學的內容運用到實踐中，提高繪畫技巧和表現力。
5. 總結反饋環節通過評價和反饋，鼓勵學生的進步和創意，提高學生的自信心和積極性。
6. 作業布置環節通過布置作業，要求學生在家中進行繪畫練習，鞏固所學的內容，提高繪畫技巧和表現力。
整個教學過程的用時為45分鐘，符合教學實際和學生的學習習慣。
知識點梳理 一、觀察和分析小伙伴的特點
1. 外貌特征：頭發、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 表情特點：微笑、驚訝、生氣等。
3. 動作特點：走路、跑步、玩耍等。
二、用線條表現小伙伴的外貌和表情
1. 頭發：用流暢的線條表現頭發的長短、厚薄、彎曲等。
2. 眼睛：用細線條表現眼睛的大小、形狀、眼神等。
3. 嘴巴：用彎曲的線條表現嘴巴的開合、笑容等。
三、用色彩表現小伙伴的性格特點
1. 活潑：使用鮮艷、明亮的色彩，如紅色、黃色、橙色等。
2. 文靜：使用淡雅、柔和的色彩，如藍色、綠色、紫色等。
3. 調皮：使用活潑、跳躍的色彩，如橙色、黃色、綠色等。
四、繪畫小伙伴的步驟和技巧
1. 觀察和分析小伙伴的特點，確定繪畫的姿勢和角度。
2. 用鉛筆輕輕勾勒出小伙伴的外貌特征，如頭發、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 用線條表現小伙伴的外貌和表情，如頭發、眼睛、嘴巴等。
4. 用色彩表現小伙伴的性格特點，如活潑、文靜、調皮等。
5. 調整和完善畫面，使整體效果更加和諧。
五、評價和反饋的要點
1. 觀察和分析小伙伴的特點是否準確。
2. 用線條和色彩表現小伙伴的外貌和表情是否到位。
3. 用色彩表現小伙伴的性格特點是否鮮明。
4. 繪畫的步驟和技巧是否熟練。
六、作業布置
1. 選擇一個小伙伴，進行觀察和分析，確定繪畫的姿勢和角度。
2. 用鉛筆勾勒出小伙伴的外貌特征，如頭發、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 用線條和色彩表現小伙伴的外貌和表情，如頭發、眼睛、嘴巴等。
4. 用色彩表現小伙伴的性格特點，如活潑、文靜、調皮等。
5. 調整和完善畫面，使整體效果更加和諧。
課后拓展 1. 拓展內容
（1）閱讀材料：推薦學生閱讀一些關于繪畫技巧的書籍，如《繪畫基礎教程》、《繪畫技巧與實踐》等。
（2）視頻資源：推薦學生觀看一些繪畫教學視頻，如《繪畫基礎教程》、《繪畫技巧與實踐》等。
2. 拓展要求
（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，提高自己的繪畫技巧和表現力。
（2）實踐練習：要求學生在家中進行繪畫練習，將所學的內容運用到實踐中，提高繪畫技巧和表現力。
（3）分享交流：鼓勵學生將自己的繪畫作品和心得體會分享到班級群或繪畫論壇，與其他同學進行交流和互動。
（4）提問解答：鼓勵學生在學習過程中遇到問題時，向教師提問，教師會提供必要的指導和幫助。
（5）作品展示：鼓勵學生將自己的優秀繪畫作品展示在班級墻報或學校展覽中，展示自己的繪畫成果。
板書設計
① 用線條表現小伙伴的外貌和表情
- 頭發：流暢的線條
- 眼睛：細線條
- 嘴巴：彎曲的線條
② 用色彩表現小伙伴的性格特點
- 活潑：鮮艷、明亮的色彩
- 文靜：淡雅、柔和的色彩
- 調皮：活潑、跳躍的色彩
③ 繪畫小伙伴的步驟和技巧
- 觀察和分析小伙伴的特點
- 勾勒出小伙伴的外貌特征
- 用線條和色彩表現小伙伴的外貌和表情
- 用色彩表現小伙伴的性格特點
- 調整和完善畫面

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