資源簡介

《草原上》教學設計
課題名 《草原上》
核心素養 教學目標 審美感知：能用稍快的速度、甜美的聲音演唱歌曲《草原上》，通過聽、唱、舞、音等音樂實踐活動，感受內蒙古地區的民族風格。 藝術表現：體會感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風格，并展開豐富的想象。 創意實踐：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。 文化理解：能認真學習四分音符、二分音符、權益infuriated、掌握好一字四拍的拖音，并能唱準“3 5 6”三音的音高。
教學重點 能用稍快的速度、甜美的聲音演唱《草原上》。
教學難點 準確演唱一字四拍的拖音。
教學準備 教材、多媒體教學資源。
教學過程 一、課堂導入 蒙古族，現有人口4806849人。主要聚居在內蒙古自治區，其余分布在中國的東北、西北地區。蒙古族人民世居草原，以畜牧為生計。馬奶酒、手扒肉、烤羊肉是他們日常生活最喜歡的飲料食品和待客佳肴。 二、新課探究 1、聆聽歌曲： 想想歌曲中都出現了哪些景物？ 2、請說說你跳完蒙古舞的感受怎么樣？ 仿佛看到什么？ 3、為歌曲加入動作： 邊唱邊即興舞蹈，表現出對草原的贊美之情。 4、歌曲的速度和情緒是怎樣的？ 5、跟著老師一起學習旋律。 6、完整有感情地演唱歌曲。 三、課堂小結 這是一首蒙古族民歌。節奏舒展，旋律優美，形象地勾勒出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，使人置身于一望無邊的遼闊草原情景之中。抒發了牧民舒暢愉快的心情，刻畫了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對家鄉無比的熱愛和贊美的情感。
布置作業 請同學們回家后，把這首歌唱給爸爸媽媽聽。
板書設計 《草原上》
教學反思

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