資源簡介

《多變的紙：6 彈簧寶貝》教學設計
一、教材分析
本節課選自贛美版美術一年級下冊，旨在通過“彈簧寶貝”的制作活動，引導學生探索紙張的可塑性和彈性特質，培養學生的動手能力、創新思維及審美情趣。通過折紙、剪切、組合等手法，學生將學習如何將平面的紙張變換成富有彈性的立體造型，進而激發學生對于生活中常見材料的探索欲和創造力。
二、學情分析
一年級學生好奇心強，喜歡動手操作，但注意力集中時間較短，對于空間感和精細動作控制尚在發展初期。因此，教學設計需要注重直觀性、趣味性和操作的簡便性，通過游戲化學習，激發學生的學習興趣，同時在活動中穿插團隊合作，促進學生間的交流與協作。
三、教學目標
1. 知識與技能：學生能夠掌握基礎的紙彈簧制作方法，了解紙張的彈性特征，能獨立或合作完成至少一種彈簧寶貝的創作。
2. 過程與方法：通過觀察、模仿、實踐、創新的過程，提高學生的動手操作能力和空間想象能力；在小組合作中學會溝通與協作。
3. 情感態度價值觀：激發學生對生活中小事物的好奇心和探索欲，培養耐心細致的做事態度和創新思維，感受手工創作的樂趣和成就感。
四、教學重點與難點
- 教學重點：掌握紙彈簧的折制方法，理解紙張彈性在造型中的應用。
- 教學難點：創新設計彈簧寶貝的外觀，實現個性化的藝術表達；控制好紙彈簧的彈力，使之既能彈跳又能穩定站立。
五、教學準備
- 教師準備：彈簧寶貝范例若干、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、展示板、多媒體教學設備。
- 學生準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆。
六、教學過程
（一）導入新課
目標：
- 激發學生興趣，為新課內容做鋪墊。
- 引出“彈簧寶貝”的主題，讓學生初步感知紙張的可塑性。
活動設計：
1. 魔術開場：教師以一個小魔術開始，比如用一張普通的白紙瞬間變出一個簡單的彈簧小動物，讓學生驚嘆不已，提問：“想知道這張普通的紙是怎么變魔術的嗎？”引發學生好奇心。
2. 故事引入：講述一個簡短而有趣的童話故事，故事中包含一個由紙制成的彈簧角色，它有著各種各樣的冒險經歷，每次遇到困難都能憑借其彈性化解危機，從而引出“彈簧寶貝”的概念，讓學生明白即使是不起眼的紙也能創造出有生命力的角色。
3. 預熱問題：向學生拋出幾個啟發性問題，如：“大家知道紙除了寫字畫畫，還能做什么有趣的事情嗎？”“如果給你一張紙，你能想到幾種方法讓它‘動起來’？”鼓勵學生積極思考，為接下來的課程內容做心理準備。
（二）講授新知
目標：
- 讓學生掌握紙彈簧的基本制作方法。
- 了解紙張的物理性質，特別是彈性原理。
活動設計：
1. 理論講解：使用多媒體展示紙張的纖維結構圖，簡單解釋為什么紙張可以被折疊、彎曲而不易斷裂，引入“彈性”的科學概念，為紙彈簧的制作原理打下理論基礎。
2. 步驟演示：
- 分步展示：教師先慢動作演示紙彈簧的基礎折法，每一步驟后暫停，讓學生跟著模仿，確保每位學生都能跟上節奏。
- 細節強調：特別指出折痕要清晰、卷曲時力度要均勻等關鍵點，使用放大鏡或特寫鏡頭展示細節，幫助學生掌握技巧。
- 錯誤示范：故意做出一些常見的錯誤操作，如折痕太淺、卷得過緊或過松，讓學生識別并避免這些錯誤。
3. 彈性原理探討：通過實物展示不同尺寸、厚度的紙彈簧，讓學生親手感受它們的彈力差異，并討論哪些因素會影響紙彈簧的彈力（如紙張材質、厚度、卷曲緊密度等），加深理解。
（三）實踐操作
目標：
- 學生能獨立或合作完成紙彈簧寶貝的制作。
- 培養學生的創新意識和實踐操作能力。
活動設計：
1. 分組準備：學生分成4-5人小組，每組發放制作材料包（彩色卡紙、剪刀、膠水、裝飾材料等），明確分工，如誰負責基礎彈簧的制作，誰負責創意設計等。
2. 基礎練習：首先，每組學生共同完成至少兩個基礎紙彈簧的制作，確保每個人都掌握了基本技巧。期間，教師巡回指導，及時解答疑問。
3. 創意激發：
- 頭腦風暴：小組內進行5分鐘的快速頭腦風暴，集思廣益，討論想要制作的彈簧寶貝類型和特色。
- 設計草圖：基于討論結果，每組繪制簡單的設計草圖，標注所需顏色、裝飾物等細節。
4. 動手創作：
- 個性化制作：根據設計草圖，學生開始個性化的彈簧寶貝創作，鼓勵使用多種顏色、形狀、圖案進行裝飾。
- 合作組裝：如果是復雜的設計，小組成員需協同合作，比如一人負責彈簧部分，另一人負責裝飾，確保作品的完整性。
5. 中期檢查與調整：進行到一半時，組織一次“進度展示”，各組展示當前進展，教師和同學可以給出建議，幫助完善作品。
通過這樣的細化，每個環節都充分考慮了學生的學習特點和興趣點，旨在通過動手操作和團隊合作的方式，使學生在愉快的氛圍中掌握知識，發揮創意。
（四）展示評價
- 作品展示：每組選出代表，上臺展示他們的彈簧寶貝，簡要介紹設計思路和制作過程中的趣事。
- 互評與師評：采用“同伴贊美+教師點評”的方式，引導學生發現并贊賞他人的創意和努力，教師則從創意性、工藝性、團隊協作等方面給予綜合評價，同時提出改進建議。
（五）總結拓展
- 知識回顧：總結本課學習的主要內容，強調紙張的多樣性和創造性用途，鼓勵學生在生活中尋找更多紙張變廢為寶的可能性。
- 家庭作業：布置一個創意任務，要求學生在家利用廢舊紙張，嘗試制作一個具有實用功能的彈簧裝置，如彈簧筆筒、彈簧玩具等，下節課分享制作心得。
通過這樣設計的教學活動，不僅讓學生掌握了紙彈簧的制作技巧，更在實踐中培養了他們的觀察力、想象力和創造力，同時也促進了同學間的合作與交流，讓學習變得生動有趣。

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