資源簡(jiǎn)介

《巧手創(chuàng)新：時(shí)尚小包》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)基本信息
- 課程名稱(chēng)：美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)
- 課題：巧手創(chuàng)新：15 時(shí)尚小包
- 教材版本：贛美版
- 授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生
- 課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解基本的包袋結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)原理，學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具，掌握簡(jiǎn)單的縫制技巧，獨(dú)立完成一個(gè)小包的制作。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力、創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到成品的創(chuàng)作樂(lè)趣。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美學(xué)的興趣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，理解“變廢為寶”的理念。
教學(xué)重點(diǎn)
- 掌握小包的基本制作方法，包括設(shè)計(jì)、裁剪、拼接和裝飾。
- 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)
- 如何引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)，使小包既實(shí)用又富有個(gè)性。
- 在有限的時(shí)間內(nèi)，確保每位學(xué)生都能完成作品，同時(shí)保持作品的質(zhì)量。
教學(xué)準(zhǔn)備
- 教師準(zhǔn)備：示范用的各種材料（彩色卡紙、布料、繩子、裝飾品等）、剪刀、膠水、針線、教學(xué)PPT、已完成的時(shí)尚小包樣品。
- 學(xué)生準(zhǔn)備：每人一份基礎(chǔ)材料包（含彩色卡紙、布料碎片、繩子、簡(jiǎn)單裝飾物），以及個(gè)人創(chuàng)意所需的額外材料（如舊衣物、紐扣、亮片等）。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
目標(biāo)設(shè)定
- 吸引興趣：激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的濃厚興趣。
- 明確目標(biāo)：讓學(xué)生清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和預(yù)期成果。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
1. 故事導(dǎo)入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的故事，比如一位小朋友用家里的舊衣物和一些小裝飾，親手制作了一個(gè)送給媽媽的生日禮物——一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小包。這個(gè)故事不僅傳達(dá)了愛(ài)與創(chuàng)意，也強(qiáng)調(diào)了手工制作的意義和環(huán)保價(jià)值。
2. 實(shí)物展示：教師展示幾個(gè)事先準(zhǔn)備好的時(shí)尚小包樣品，這些樣品應(yīng)體現(xiàn)出不同的風(fēng)格、材質(zhì)和制作技巧，讓學(xué)生近距離觀察，感受每件作品的獨(dú)特之處。
3. 提問(wèn)互動(dòng)：提出啟發(fā)性問(wèn)題，如“你認(rèn)為什么樣的包包最能體現(xiàn)你的個(gè)性？”“如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)包包，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并分享自己的想法。
4. 明確目標(biāo)：清晰地向?qū)W生闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、技能以及期望達(dá)到的創(chuàng)意水平。
二、新知講授
目標(biāo)設(shè)定
- 傳授知識(shí)：教授小包設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。
- 技能培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)構(gòu)思和材料選擇的方法。
內(nèi)容細(xì)分
1. 設(shè)計(jì)原理講解：
- 色彩搭配：介紹色彩心理學(xué)，如何通過(guò)顏色搭配來(lái)表達(dá)心情和風(fēng)格。
- 形狀與結(jié)構(gòu)：展示不同包型（如方形、圓形、異形）的特點(diǎn)及適用場(chǎng)合，講解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。
- 材料選擇：討論不同材料（布料、紙張、環(huán)保材料）的特性和適用范圍，強(qiáng)調(diào)環(huán)保材料的使用價(jià)值。
2. 制作流程演示：
- 步驟分解：逐一展示并講解設(shè)計(jì)草圖繪制、材料裁剪、邊緣處理、部件組裝、裝飾美化等關(guān)鍵步驟。
- 技巧分享：教授一些實(shí)用小技巧，如如何用折疊和縫紉避免邊緣毛糙，如何利用模板確保裁剪精準(zhǔn)等。
3. 安全教育：在講解每一步驟時(shí)穿插安全使用工具（剪刀、針線）的提醒，確保學(xué)生明白操作安全的重要性。
4. 互動(dòng)問(wèn)答：在講解過(guò)程中穿插提問(wèn)，如“為什么我們要先畫(huà)設(shè)計(jì)圖？”“你認(rèn)為哪種材料最適合做夏季小包？”以此檢驗(yàn)學(xué)生理解情況，并即時(shí)解答疑問(wèn)。
三、動(dòng)手實(shí)踐
目標(biāo)設(shè)定
- 實(shí)踐操作：學(xué)生親手設(shè)計(jì)并制作小包，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。
- 合作交流：促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作。
實(shí)踐流程
1. 設(shè)計(jì)階段：
- 給學(xué)生5分鐘時(shí)間，在草稿紙上快速勾勒出自己小包的設(shè)計(jì)草圖，包括形狀、色彩和裝飾元素。
- 鼓勵(lì)學(xué)生之間交換草圖，互相提建議，進(jìn)行初步的創(chuàng)意碰撞。
2. 準(zhǔn)備材料：
- 根據(jù)設(shè)計(jì)圖，學(xué)生自行選擇所需材料。教師此時(shí)可以提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生合理選擇和搭配材料。
3. 分步制作：
- 裁剪：在教師監(jiān)督下，學(xué)生開(kāi)始安全地裁剪材料，教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確操作。
- 組裝：學(xué)生按照設(shè)計(jì)圖將裁剪好的部件用膠水或針線拼接起來(lái)，期間鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的拼接方法。
- 裝飾：在主體完成后，學(xué)生可以自由發(fā)揮，用裝飾品增添個(gè)性化特色，如用彩筆繪制圖案、粘貼亮片或布藝花朵等。
4. 技術(shù)支持：在實(shí)踐過(guò)程中，教師需不斷巡視，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供即時(shí)幫助，解答技術(shù)問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能順利進(jìn)行。
5. 中期展示：大約實(shí)踐過(guò)半時(shí)，組織一次“中期展示”，鼓勵(lì)學(xué)生展示目前的制作進(jìn)度，分享制作心得，這有助于激發(fā)其他學(xué)生的靈感和動(dòng)力。
通過(guò)這樣詳細(xì)的分步設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，既保證了知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度和創(chuàng)造性，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程既充實(shí)又高效。
四、成果展示與評(píng)價(jià)
- 作品展示：每個(gè)小組或個(gè)人上前展示自己的時(shí)尚小包，分享設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程中的趣事或挑戰(zhàn)。
- 互評(píng)與師評(píng)：采用同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生從創(chuàng)意性、實(shí)用性、工藝質(zhì)量等方面進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
五、總結(jié)拓展
- 總結(jié)回顧：回顧本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保創(chuàng)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多可再利用的材料，持續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。
- 課外作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后嘗試使用不同的材料（如廢舊報(bào)紙、塑料瓶等）再次制作小包，或者設(shè)計(jì)一款具有特殊功能的小包，如書(shū)包、筆袋等，下次課分享。
教學(xué)反思
本課旨在通過(guò)“時(shí)尚小包”的設(shè)計(jì)與制作，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的手工技能，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更多結(jié)合實(shí)際生活的項(xiàng)目，讓美術(shù)課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)意、學(xué)習(xí)新知、培養(yǎng)良好習(xí)慣的樂(lè)園。

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