資源簡介

第12課《動物唱歌的模樣》教學(xué)設(shè)計
教材分析
動物唱歌的模樣主要是造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。動物是人類的親密伙伴，它們給人類的生活增添了色彩，它們的聲音豐富著我們的聽覺。在孩子們聽來，動物們的聲音就像美妙的音樂。本課重點表現(xiàn)動物唱歌時的表情、姿態(tài)的變化，在記憶基礎(chǔ)上進(jìn)行想象繪畫創(chuàng)作，備課重在創(chuàng)設(shè)情境，以動物王國歡樂演唱會為主線，引出動物嘉賓，從而引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考動物唱歌時的神情、動作，將學(xué)生與老師帶入了熱鬧的動物歌唱世界。幫助低年級學(xué)生建立與自己生活經(jīng)驗的聯(lián)系。為了讓學(xué)生親近大自然，對于把握動物特征方面，只要讓學(xué)生適當(dāng)認(rèn)識到不同動物有著不同的外形特征即可，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象，對于學(xué)生表現(xiàn)動物唱歌情境，可以讓學(xué)生融入動物的情感，大膽、生動地去表現(xiàn)這一主題。
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識目標(biāo)：
學(xué)會仔細(xì)觀察，抓住動物的特征，對動物唱歌的表情、姿態(tài)進(jìn)行描繪。
技能目標(biāo)：
觀察動物唱歌的特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
情感目標(biāo)：
通過聯(lián)系生活實際，告訴同學(xué)們，動物是人類的朋友，培養(yǎng)同學(xué)們對小動物的愛護(hù)之情，人與動物應(yīng)和睦相處。
【重點難點】：
重點：抓住動物唱歌的表情、動態(tài)的表現(xiàn)
難點：動物唱歌的動態(tài)描繪
【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師：多媒體課件、范畫學(xué)生：彩筆、畫紙
【教學(xué)過程】：
一、視頻導(dǎo)入
1 、欣賞視頻
師：唉！聽誰在唱歌啊？哦，原來是動物王國正準(zhǔn)備開一場盛大的演唱會，動物們正積極的準(zhǔn)備著呢！讓我們一起去瞧一瞧。（播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）仔細(xì)觀看，你覺得這些動物唱歌時候的模樣可愛嗎？
2 、教師：小動物們唱歌的模樣真是可愛，今天我們就一起來學(xué)畫第 12課《動物唱歌的模樣》這一課（板書課題）。
二、分析特征
1 、觀察發(fā)現(xiàn)動物特征動物們聽說今天我們要上一節(jié)關(guān)于動物的美術(shù)課，它們都精心打扮一翻，爭著要來我們的課堂，老師特意請來了一些嘉賓。請同學(xué)們根據(jù)老師的描述猜一猜是哪些動物？
第一位嘉賓：長耳朵，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴，愛吃胡蘿卜
生：小兔子
第二位嘉賓：滿頭的長發(fā)，樣子十分的威武，號稱草原之王
生：獅子
第三位嘉賓：小臉圓圓，耳朵尖，身形像虎，不是虎，唱起歌來喵喵喵。
生：貓
2 、觀察作業(yè)同學(xué)們，老師現(xiàn)在收到一幅我們的一位同學(xué)為我們的嘉賓小兔子畫的像，讓我們看一下他畫的怎么樣，粗心的小同學(xué)把小兔子的耳朵畫成了小熊的耳朵，我們快來幫他改一改！
（學(xué)生小組討論，哪些地方還要改一改并回答）
3 、課件展示修改后突出了特征的作業(yè)，小結(jié)：這下小兔子看到一定會很滿意，所以，不管我們畫哪一種動物都應(yīng)該畫出它的外形特點，動物們的外形特點需要我們認(rèn)真觀察。
（善于觀察，抓住動們特有的外形特點，就能很好的畫出小動物了。板書：外形）
三、分析動物唱歌時的動作
1 、動物唱歌嘴巴的變化師：老師為兩只動物畫好了頭部，但老師想畫出他們在唱歌時候的樣子，請你幫幫老師想像一下，它們唱歌時哪個部位會發(fā)生變化？（嘴巴張開，對！同學(xué)生們用手來比劃一下，看一看是不是這個樣子）
2 、動物唱歌四肢的動作
師：唱歌時他的身體會情不自禁的跟著歌聲一起舞動起來！不光小朋友唱歌時會手舞足蹈，小動物們也是一樣。（出示動物唱歌姿態(tài)變化的圖片，板書：動作）
3、動物唱歌時的表情動物王國的歡樂演唱會馬上就要開始，動物熱情邀請我們一起去參加（播放視頻，了解動物唱歌時微笑陶醉的樣子，有的時候眼睛睜的大大的，有的時候閉著眼睛，板書：表情）
四、欣賞優(yōu)秀作品
師：有心的小朋友參加完演唱后，用畫筆記錄下來動物唱歌時的模樣（出示優(yōu)秀作品）。（進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)觀察神態(tài)、動作、背景）五、步驟示范
1、畫外形
師：選擇自己喜歡的小動物，根據(jù)外形特點在畫紙的適當(dāng)位置勾畫出小動物的外形。
2、添畫
其他的景物與小動物相關(guān)的事物都可以根據(jù)需要進(jìn)行添加。
3、涂色
選擇自己喜歡的顏色為畫好的小動物和其他景物涂色。
4、畫背景
師：你知道它是在哪里歌唱嗎？讓動物們在一個美麗的環(huán)境中大聲歌唱，他們會更加的開心。
六、創(chuàng)作表現(xiàn)
作業(yè)：展開想象，畫一畫動物唱歌的可愛模樣。
注意：畫出動物外形特征 畫出動物的神態(tài)、動態(tài)適當(dāng)添加背景和道具等
七、評價交流拓展延伸
1 、學(xué)生自主介紹自己的作品，說一說畫中動物唱歌的故事。
2 、評評同學(xué)的作品，說說你最喜歡的畫。
3 、環(huán)保意識宣傳：動物給我們生活中帶來了很多的幫助，動物是人類的朋友，培養(yǎng)同學(xué)們對小動物的愛護(hù)之情，共同保護(hù)我們美麗的家園。
課后反思
本課是湖南美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)一年級下冊第十二課教學(xué)內(nèi)容。本課建立在動物唱歌的情景中，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)動物唱歌時表情、動作的變化，在記憶基礎(chǔ)上進(jìn)行想象繪畫創(chuàng)作，屬于“造型與表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過留心觀察動物，認(rèn)識并把握不同動物的外形特征。教學(xué)重點是能通過動物的神情、動作的描繪表現(xiàn)動物歌唱時的情景。體驗感受到動物給人類帶來的歡樂，萌發(fā)愛護(hù)動物的思想感情。本課教學(xué)過程為：創(chuàng)設(shè)情境—觀察發(fā)現(xiàn)—體驗感受—想象表現(xiàn)—交流評價。
1.組織教學(xué)的時候我用了視頻以及很多動物唱歌的圖片，引起他們的注意力和興趣。
2.為了更好的突出重點，突破難點，結(jié)合學(xué)生的特點，采用創(chuàng)設(shè)情景式教學(xué)法貫穿始終。用創(chuàng)設(shè)“動物演唱會”這一情境，讓學(xué)生親身體驗觀察模仿動物唱歌的樣子，讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)小動物們的不同形態(tài)特征以及它們在唱歌時表情身體所發(fā)生的變化。
3.課堂中，通過步驟示范畫、讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，再次激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬思路；
4.最后以自主創(chuàng)作的方式進(jìn)行繪畫，用自己獨特的繪畫語言表現(xiàn)所喜愛的小動物唱歌的樣子。根據(jù)《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在愉悅的氛圍中自主探究，觀察發(fā)現(xiàn)動物唱歌的表情、姿態(tài)，體驗美術(shù)創(chuàng)作過程的樂趣，真正做到“學(xué)為主、教為輔”。當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處，對于引導(dǎo)孩子們回答問題的語言不夠精確，如能讓孩子自己表演自己所喜歡的動物叫聲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，效果會更好些，而不是僅僅局限在我出示的動物圖片里。

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