資源簡介

《豐富幻燈片內容》教學設計
學校 設計者 課時 1課時
教學內容分析
通過前面兩課的學習，學生能基本完成powerpoint演示文稿的制作，本節課將進一步學習正確、有效地利用powerpoint中的工具，來提升幻燈片內容的直觀性、生動性及美觀性，從而突出重點，使得布局及內容變得更清晰合理，讓學生學會合理地組織數據。
教學目標
1．通過對文本或內容關系的理解，嘗試運用SmartArt圖形來表達，并根據內容的需要選擇合適的布局，對已選形式進行調整、美化等設置，學會合理地組織數據。 2.選用插入圖形并添加文本的操作來豐富幻燈片的內容，并通過“合并形狀”運算對文本、形狀或圖形進行運算操作，得到理想的新圖形，提升實踐創新能力。
核心素養指向
根據內容的需要選擇合適的布局，對已選形式進行調整、美化等設置，提升處理數據的能力。通過“合并形狀”運算對文本、形狀或圖形進行運算操作，得到理想的新圖形，提升實踐創新能力。
學情分析
通過前面兩課的學習，學生能基本完成powerpoint演示文稿的制作。本節課在前兩節課的基礎上，對素材進行進一步的加工處理，對已有內容調整優化。對四年級的學生來說，提煉關鍵詞難度不小，SmartArt圖形可以幫助學生將內容的關系及層次等問題表達清楚。
設計構想
本節課延續之前的兩課主題，每個小組制作一個自己組想在主題班會時演講的內容，創設真實的任務情境。由于自選圖形之前已經在Word中學習過，因此本課設計環節時將自選圖形前置，考驗學生學習遷移能力。學習了SmartArt圖形和自選圖形以及合并形狀運算工具的使用，是為了更好地美化演示文稿服務的，以真實任務促進真實學習。
課堂教學過程設計
一、環節1：激趣導入
教學過程 設計意圖
1.教師：同學們上節課已經規劃好了主題班會的內容，那么我們今天就來學習一下，怎么讓我們的ppt重點突出，美觀且可讀性強。 教師：這是修改案例，你覺得是左邊的更好還是右邊的更好？（左邊是一長串的文字，而右邊是將文字提煉出重點的SmartArt圖示） 學生：右邊的更好，右邊的色彩豐富，內容簡潔明了。 對比展示素材和對應的SmartArt圖形，形成強烈的對比，激發學生對本節課學習的興趣，同時也為頁面內容的布局、顏色等提供范本，激發學生的學習熱情。
二、環節2：學習新知
教學過程 設計意圖
1.教師：如果你們組的ppt精簡完了之后只有幾個孤零零的關鍵詞，那就顯得比較單調，我們可以如何來美化一下呢？這就要用到“插入自選圖形”。 教師：在學習word的時候，我們已經能夠自由地插入我們需要的自選圖形制作想要的圖案，接下來我們一起來看，ppt中是如何運用自選圖形的呢？ （播放插入自選圖形演示視頻） 2.教師：當我們的內容是層次比較清晰，內容關系稍微較復雜一點的時候，自選圖形顯得不是那么夠用了，這個時候我們可以用到SmartArt圖形，它不僅可以處理一些文字，還可以處理文字+圖片，在適當的場合可以幫助我們迅速設置好美觀的效果。 （播放使用SmartArt圖形的演示視頻） 3.教師：接下來請同學們打開“練習.pptx”，分析三頁幻燈片的內容并選擇合適的方法美化它們。 對于簡單的分類模塊，可以采用此類表達方式。 通過典型素材的練習，學生可以更清晰地知道不同邏輯關系的素材需要如何使用SmartArt來處理。
三、環節3：鞏固提高
教學過程 設計意圖
1.教師：我們還可以用ppt的合并形狀運算工具，制造出一些神奇的效果。我們先來看看，合并形狀運算工具里有這五種“聯合、組合、拆分、相交、剪除”運算，每種運算可以達到什么樣的效果呢？我們一起試試吧。 2.教師：接下來，請同學們自學課本P29頁方法，將封面頁幻燈片的字改成個性的藝術字。 利用相同的正方形和圓形，嘗試五種不同的運算方式，更直觀地體現了運算操作的異同處，激發學生對于學習的興趣。 自學課本設計個性藝術字內容并練習，讓學生體驗并理解其作用。
四、環節4：小組合作
教學過程 設計意圖
1.教師：請同學們美化前兩節課制作完成的封面頁、目錄頁、正文頁幻燈片，并在ppt末頁上寫下你們組的分工。 2.小組匯報交流。 學生通過修改自己組的作品，自查內容布局的合理性，提升總結解決問題的能力。 完成后，讓學生上臺演示并介紹內容，使其進一步理解本課所學內容的重點及意義。

展開更多......

收起↑