資源簡介

(共27張PPT)
第三課時
守法小公民
（廣州版）四年級
下
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
課后作業
教學目標
在解決實際問題的過程中學會判斷行為事件是否違法，并能培養法律意識，遵守法的規定。
01
02
圍繞案例中的違法行為進行交流討論，通過網絡搜索為其找出法律依據。培養能夠法律知識處理生活中的基本事務的能力。
03
能在引導下，結合學校、家庭生活中的現象，發現并提出自己感興趣的問題。利用所學的法律知識為其找到解決方式。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過案例分析活動實踐，初步掌握法律的基本知識。運用簡單的法律知識解決問題，服務于學習和生活。
新知導入
新知導入
小明是一個集郵迷。有一天，他看見寄給鄰居張大爺的信封上貼著一張精美的郵票，他太喜歡這張郵票了……
你認為小明應該怎樣做？為什么？
A.把郵票撕下，重新貼上另一張郵票。
B.把郵票撕下，把信放回原處。
C.自己去買一張一模一樣的郵票。
D.把信封上的郵票撕下，把信扔掉。
E.當面向張大爺要這張郵票。
小明應該自己去買一張一模一樣的郵票。因為郵票是張大爺的，其所有權歸張大爺。
說一說
請你來做“小法官”。找出相關的法律知識和條文，說明哪些行為是違法的，然后和同學們互相交流，說說自己的觀點和理由。
違法行為 我的判斷 法律依據
刷手通過虛假交易并作出虛假評價，提升賣家信譽。 違法 經營者不得對其商品的性能、功能、質量、銷售狀況、用戶評價、曾獲榮譽等作虛假或者引人誤解的商業宣傳，欺騙、誤導消費者。
探究新知
你說我說
說一說
違法行為 我的判斷 法律依據
在網絡中公開使用肖像權人的肖像等侵犯肖像權的行為。 違法 任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。
編造網絡黑話、惡意造梗。 違法 在突發事件發生期間散布謠言而擾亂社會秩序、市場秩序的，應當予以行政處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
探究新知
你說我說
說一說
同學們交流時，你發現大家的判斷哪方面和你的觀點是一致的，哪方面不同。請你整理、歸納后寫下來。
探究新知
你說我說
相同點：任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。
不同點：經營者不得對其商品的性能、功能、質量、銷售狀況、用戶評價、曾獲榮譽等作虛假或者引人誤解的商業宣傳，欺騙、誤導消費者。
剩下的還要烤幾次？
探究新知
動一動
說干就干
下面的案例，請利用相關的法律知識和條文，提出解決辦法。
我的意見：如果父母堅持讓小紅去打工，小紅可以考慮通過法律途徑解決。可以起訴父母違反《義務教育法》的規定，要求法院做出相關判決，并保障小學畢業生的受教育權。
小紅小學畢業了，媽媽想讓她去打工。但小紅是個愛學習的孩子，非常想上學。她該怎么辦？
剩下的還要烤幾次？
探究新知
動一動
說干就干
有一天，小剛發現自己的相片在未被告知的情況下，展示在影樓的櫥窗里，他不想自己的照片展示在那里，他該怎么辦
我的意見：如果與侵權方進行協商無果，則可以引用肖像權法律原則：在中國，個人肖像權受到法律保護，根據《中華人民共和國民法通則》的規定，未經許可使用他人肖像的行為可能構成侵權。向侵權方提出維權要求，你可以采取法律行動來維護自己的合法權益。
剩下的還要烤幾次？
探究新知
動一動
說干就干
小東在放學回家的路上，被幾個青年圍住恐嚇，向他要錢。他該怎么辦
我的意見：保留相關證據，向警方報案，警方將根據證據進行調查，如查實恐嚇和敲詐行為，可以提請起訴。（中國刑法第二百九十條規定，以暴力、威脅或者其他方法非法占有公私財物的，情節嚴重的，構成敲詐勒索罪，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情節特別嚴重的，處三年以上十年以下有期徒刑。)
探究新知
查一查
通過“守法小公民”這一節的活動，你有什么收獲和體會呢
1、你對法律的重要性有了什么認識
體驗場
法律在社會中扮演著重要的角色，保障了社會秩序和個人權利，促進了公平正義和社會穩定，規范了社會行為，保護了國家利益和安全。法律的存在和執行是社會高度文明和進步的標志，對于維護社會和諧、促進經濟發展和公民福祉具有不可替代的作用。
探究新知
查一查
體驗場
3、在日常生活中，你是否懂得用法律維護自己的權益？請舉個例子。
2、你周圍的人是否自覺遵守法律法規
身邊的人大多數都會自覺遵守法律法規。
在生活中我會用法律來維護自己的權益。在購買商品或服務時，如果商家提供的商品或服務存在質量問題或欺詐行為，可以依據消費者權益保護法向消費者協會投訴，要求維護自己的消費權益，獲得合理的賠償。
剩下的還要烤幾次？
探究新知
做一做
小設計師
為深入開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念，請為學校、社區創作一幅宣傳法律法規的漫畫或寫一句宣傳語。
當你知法猶如晴天明鏡，便能保護自身權益，讓正義之光照耀每一個角落。
知識拓展
同學們了解我們維權的步驟嗎？排一排根據自己所學的法律知識嘗試著排出正確的順序。
了解權利
監督維權
執行結果
協商解決
法律訴訟
尋求法律援助
搜集證據
知識拓展
同學們了解我們維權的步驟嗎？
1.了解權利：首先要了解自己的法律權利和義務，明確自己受到侵犯的具體問題。
2.收集證據：收集相關證據，包括文字記錄、圖片、視頻等，以證實自己的主張。
3.尋求法律援助：如果需要，可咨詢律師或相關法律機構，尋求法律援助和建議。
知識拓展
4.協商解決：可以通過協商達成和解，雙方達成共識，解決糾紛。
5.法律訴訟：如果無法通過協商解決，可以考慮提起訴訟，通過法律程序來解決爭議。
6.執行結果：如果獲得勝訴，要確保對方履行判決或調解書的內容，維護自己的權益。
7.監督維權：在維權過程中，要不斷跟進和監督案件進展，確保權利得到有效維護。
知識拓展
同學們知道我們公民擁有哪些權利嗎？
人身自由權利：包括生命權、人身自由權、個人尊嚴權等。
言論自由權利：包括言論自由、新聞自由和表達自由等。
宗教信仰自由權利：包括信仰宗教的自由以及不信仰宗教的自由。
集會結社自由權利：包括結社、結隊、游行示威等自由。
勞動權利：包括勞動自由、工作權、工資保障等。
知識拓展
財產權利：包括財產私有權、財產繼承權、合法財產獲取權等。
受教育權利：包括受教育的權利、選擇教育方式的權利等。
健康權利：包括享有健康醫療服務的權利。
平等權利：包括平等受法律保護的權利、平等受教育、工作機會的權利等。
知識拓展
知識拓展
同學們知道我們公民可以通過什么方式支持國家法律嗎？
遵守法律：遵紀守法，不做違法的事情。
參與立法和決策：公民可以積極參與政府和立法機構的公共咨詢和決策進程，例如提出意見、參加公民投票、簽署請愿書等。
公民教育：公民可以通過教育孩子和社區成員遵守法律，尊重法律，增強公民意識和法治觀念。
課堂練習
《中華人民共和國憲法》
《中華人民共和國侵權責任法》
《中華人民共和國消費者權益保護法》
《中華人民共和國勞動合同法》
《中華人民共和國行政訴訟法》
《中華人民共和國民事訴訟法》
探討一下當我們生活中遇到問題時，可以查看哪些法律書籍了解相關法條。
課堂總結
1
學習法律知識條文
守法小公民
2
歸納整理法律法規
3
解決案例相關法律問題
4
交流心得體會
5
宣傳法律法規
板書設計
法與我們息息相關·守法小公民
為違法行為查找法律依據
利用所學的法律知識解決問題
分享自己生活中維權例子
為宣傳法律法規出妙招
板書設計
回家向父母講解今天學到的法律知識。
為宣傳法律知識寫兩條小標語。
26
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小學教育資源及組卷應用平臺
第5.3課《守法小公民》教學設計
課題 守法小公民 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級下
核心素養目標 價值體認：在解決實際問題的過程中學會判斷行為事件是否違法，并能培養法律意識，遵守法的規定。責任擔當：圍繞案例中的違法行為進行交流討論，通過網絡搜索為其找出法律依據。培養能夠法律知識處理生活中的基本事務的能力。解決問題：能在引導下，結合學校、家庭生活中的現象，發現并提出自己感興趣的問題。利用所學的法律知識為其找到解決方式。創意物化：通過案例分析活動實踐，初步掌握法律的基本知識。運用簡單的法律知識解決問題，服務于學習和生活。
教學重點 1、學習法律知識條文；2、歸納整理法律法規；3、宣傳法律法規。
教學難點 1、解決案例相關法律問題；2、為違法行為查找法律依據。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第5.3課 《守法小公民》板書課題。視頻導入：《守法小公民》導語：小明是一個集郵迷。有一天，他看見寄給鄰居張大爺的信封上貼著一張精美的郵票，他太喜歡這張郵票了……你認為小明應該怎樣做？為什么？A.把郵票撕下，重新貼上另一張郵票。B.把郵票撕下，把信放回原處。C.自己去買一張一模一樣的郵票。D.把信封上的郵票撕下，把信扔掉。E.當面向張大爺要這張郵票。小明應該自己去買一張一模一樣的郵票。因為郵票是張大爺的，其所有權歸張大爺。 觀看視頻，初步認識法律。 培養學生的學習能力，激發對法律法規的初步認識。
講授新課 一、你說我說1、請你來做“小法官”。找出相關的法律知識和條文，說明哪些行為是違法的，然后和同學們互相交流，說說自己的觀點和理由。違法行為我的判斷法律依據刷手通過虛假交易并作出虛假評價，提升賣家信譽。違法經營者不得對其商品的性能、功能、質量、銷售狀況、用戶評價、曾獲榮譽等作虛假或者引人誤解的商業宣傳，欺騙、誤導消費者。在網絡中公開使用肖像權人的肖像等侵犯肖像權的行為。違法任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。編造網絡黑話、惡意造梗。違法在突發事件發生期間散布謠言而擾亂社會秩序、市場秩序的，應當予以行政處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。2、同學們交流時，你發現大家的判斷哪方面和你的觀點是一致的，哪方面不同。請你整理、歸納后寫下來。相同點：任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。不同點：經營者不得對其商品的性能、功能、質量、銷售狀況、用戶評價、曾獲榮譽等作虛假或者引人誤解的商業宣傳，欺騙、誤導消費者。二、說干就干 下面的案例，請利用相關的法律知識和條文，提出解決辦法。1、小紅小學畢業了，媽媽想讓她去打工。但小紅是個愛學習的孩子，非常想上學。她該怎么辦？我的意見：如果父母堅持讓小紅去打工，小紅可以考慮通過法律途徑解決。可以起訴父母違反《義務教育法》的規定，要求法院作出相關判決，并保障小學畢業生的受教育權。 2、有一天，小剛發現自己的相片在未被告知的情況下，展示在影樓的櫥窗里，他不想自己的照片展示在那里，他該怎么辦我的意見：如果與侵權方進行協商無果，則可以引用肖像權法律原則：在中國，個人肖像權受到法律保護，根據《中華人民共和國民法通則》的規定，未經許可使用他人肖像的行為可能構成侵權。向侵權方提出維權要求，你可以采取法律行動來維護自己的合法權益。3、小東在放學回家的路上，被幾個青年圍住恐嚇，向他要錢。他該怎么辦 我的意見：保留相關證據，向警方報案，警方將根據證據進行調查，如查實恐嚇和敲詐行為，可以提請起訴。（中國刑法第二百九十條規定，以暴力、威脅或者其他方法非法占有公私財物的，情節嚴重的，構成敲詐勒索罪，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情節特別嚴重的，處三年以上十年以下有期徒刑。)三、體驗場 通過“守法小公民”這一節的活動，你有什么收獲和體會呢 1、你對法律的重要性有了什么認識 法律在社會中扮演著重要的角色，保障了社會秩序和個人權利，促進了公平正義和社會穩定，規范了社會行為，保護了國家利益和安全。法律的存在和執行是社會高度文明和進步的標志，對于維護社會和諧、促進經濟發展和公民福祉具有不可替代的作用。2、你周圍的人是否自覺遵守法律法規 身邊的人大多數都會自覺遵守法律法規。3、在日常生活中，你是否懂得用法律維護自己的權益？請舉個例子。在生活中我會用法律來維護自己的權益。在購買商品或服務時，如果商家提供的商品或服務存在質量問題或欺詐行為，可以依據消費者權益保護法向消費者協會投訴，要求維護自己的消費權益，獲得合理的賠償。四、小設計師為深入開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念，請為學校、社區創作一幅宣傳法律法規的漫畫或寫一句宣傳語。當你知法猶如晴天明鏡，便能保護自身權益，讓正義之光照耀每一個角落。五、知識拓展1、同學們了解我們維權的步驟嗎？排一排根據自己所學的法律知識嘗試著排出正確的順序。（1）了解權利：首先要了解自己的法律權利和義務，明確自己受到侵犯的具體問題。（2）收集證據：收集相關證據，包括文字記錄、圖片、視頻等，以證實自己的主張。（3）尋求法律援助：如果需要，可咨詢律師或相關法律機構，尋求法律援助和建議。 （4）協商解決：可以通過協商達成和解，雙方達成共識，解決糾紛。（5）法律訴訟：如果無法通過協商解決，可以考慮提起訴訟，通過法律程序來解決爭議。（6）執行結果：如果獲得勝訴，要確保對方履行判決或調解書的內容，維護自己的權益。（7）監督維權：在維權過程中，要不斷跟進和監督案件進展，確保權利得到有效維護。 2、同學們知道我們公民擁有哪些權利嗎？（1）人身自由權利：包括生命權、人身自由權、個人尊嚴權等。（2）言論自由權利：包括言論自由、新聞自由和表達自由等。（3）宗教信仰自由權利：包括信仰宗教的自由以及不信仰宗教的自由。（4）集會結社自由權利：包括結社、結隊、游行示威等自由。（5）勞動權利：包括勞動自由、工作權、工資保障等。（6）財產權利：包括財產私有權、財產繼承權、合法財產獲取權等。（7）受教育權利：包括受教育的權利、選擇教育方式的權利等。（8）健康權利：包括享有健康醫療服務的權利。（9）平等權利：包括平等受法律保護的權利、平等受教育、工作機會的權利等。視頻導入：《學習憲法小知識》3、同學們知道我們公民可以通過什么方式支持國家法律嗎？（1）遵守法律：遵紀守法，不做違法的事情。（2）參與立法和決策：公民可以積極參與政府和立法機構的公共咨詢和決策進程，例如提出意見、參加公民投票、簽署請愿書等。（3）公民教育：公民可以通過教育孩子和社區成員遵守法律，尊重法律，增強公民意識和法治觀念。 了解識別違法行為并為其查找法律依據。。搜索學習法律法規，為案例問題解答。學習和掌握法律條文重要性。設計宣傳標語。進行知識內容拓展。觀看視頻學習關于憲法的小知識。 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。提升學生的信息檢索能力和匯總能力。鍛煉學生的獨立思考能力。鍛煉學生的設計想象能力。拓寬學生知識面。鞏固學生課堂知識內容。
課堂練習 1、探討一下當我們生活中遇到問題時，可以查看哪些法律書籍了解相關法條。（1）《中華人民共和國憲法》（2）《中華人民共和國侵權責任法》（3）《中華人民共和國消費者權益保護法》（4）《中華人民共和國勞動合同法》（5）《中華人民共和國行政訴訟法》（6）《中華人民共和國民事訴訟法》 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 認識法律法規1、學習法律知識條文；2、歸納整理法律法規；3、解決案例相關法律問題；4、交流心得體會；5、宣傳法律法規。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1.回家向父母講解今天學到的法律知識。2.為宣傳法律知識寫兩條小標語。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書布置作業 強調教學重點內容拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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