資源簡介

人音版 音樂 七年級下冊 第二單元 辛德勒的名單 教學設計
一、教學內容
人音版 音樂 七年級下冊 第二單元 辛德勒的名單
教學內容：
1. 學習并演唱電影《辛德勒的名單》的主題曲《Somewhere Over the Rainbow》
2. 分析電影音樂的特點和作用
3. 了解電影《辛德勒的名單》的背景和主題
4. 探討音樂在電影中的表現力和影響力
二、核心素養目標
提升音樂感知能力，培養審美情趣；
增強對電影音樂的理解和分析能力，提高文化素養；
激發對歷史事件的關注和思考，培養歷史意識；
培養合作精神和團隊協作能力。
三、教學難點與重點
1. 教學重點
- 學習并演唱電影《辛德勒的名單》的主題曲《Somewhere Over the Rainbow》
- 分析電影音樂的特點和作用
- 了解電影《辛德勒的名單》的背景和主題
- 探討音樂在電影中的表現力和影響力
2. 教學難點
- 學習并演唱《Somewhere Over the Rainbow》：難點在于掌握歌曲的旋律和節奏，以及正確的發音和情感表達。教師可以通過示范、分組練習和反復練習來幫助學生克服這個難點。
- 分析電影音樂的特點和作用：難點在于理解音樂如何與電影畫面和情節相結合，以及音樂如何表達情感和主題。教師可以通過播放電影片段、對比分析和小組討論來幫助學生理解。
- 了解電影《辛德勒的名單》的背景和主題：難點在于理解歷史背景和電影的主題思想。教師可以通過介紹歷史背景、展示相關圖片和視頻、組織討論來幫助學生理解。
- 探討音樂在電影中的表現力和影響力：難點在于理解音樂如何增強電影的情感表達和主題傳達。教師可以通過分析電影音樂的具體案例、組織學生進行音樂創作和表演來幫助學生理解。
四、教學資源準備
1. 教材：確保每位學生都有《人音版 音樂 七年級下冊》教材，以及電影《辛德勒的名單》的音頻和視頻資料。
2. 輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括電影《辛德勒的名單》的海報、劇照、音樂制作花絮等。
3. 實驗器材：準備音樂播放設備、耳機、麥克風等，以便學生能夠獨立練習和演唱《Somewhere Over the Rainbow》。
4. 教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置一個音樂表演區，供學生進行演唱練習和展示；設置一個小組討論區，供學生進行小組討論和分析電影音樂的特點和作用。
5. 網絡資源：利用互聯網資源，準備與教學內容相關的在線音樂、視頻、文章等，以便學生能夠在課后進行深入學習。
6. 教學軟件：準備音樂制作軟件，如GarageBand、FL Studio等，以便學生能夠進行簡單的音樂創作和制作。
7. 教學工具：準備黑板、白板、粉筆、馬克筆等，以便教師進行講解和展示。
8. 教學設備：準備投影儀、音響系統等，以便播放多媒體資源，確保教學效果。
9. 學習材料：準備學習卡片、練習題等，以便學生進行自主學習和復習。
10. 反饋材料：準備反饋表格、評價量表等，以便教師了解學生的學習情況和進步，及時進行教學調整。
五、教學過程設計
1. 導入新課（5分鐘）
目標： 引起學生對電影音樂和《辛德勒的名單》的興趣，激發其探索欲望。
過程：
開場提問：“你們看過電影《辛德勒的名單》嗎？你們知道電影中的音樂起到了什么作用嗎？”
展示電影《辛德勒的名單》的預告片或主題曲《Somewhere Over the Rainbow》的音頻，讓學生初步感受電影音樂的魅力。
簡短介紹電影音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。
2. 電影音樂基礎知識講解（10分鐘）
目標： 讓學生了解電影音樂的基本概念、組成部分和原理。
過程：
講解電影音樂的概念，包括其在電影中的作用和特點。
詳細介紹電影音樂的組成部分，如旋律、和聲、節奏等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。
通過實例或案例，讓學生更好地理解電影音樂的實際應用或作用。
3. 電影音樂案例分析（20分鐘）
目標： 通過具體案例，讓學生深入了解電影音樂的特性和重要性。
過程：
選擇幾個典型的電影音樂案例進行分析，如《泰坦尼克號》、《獅子王》等。
詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電影音樂的多樣性或復雜性。
引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用電影音樂解決實際問題。
4. 學生小組討論（10分鐘）
目標： 培養學生的合作能力和解決問題的能力。
過程：
將學生分成若干小組，每組選擇一個與電影音樂相關的主題進行深入討論。
小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。
每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。
5. 課堂展示與點評（15分鐘）
目標： 鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電影音樂的認識和理解。
過程：
各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。
其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。
教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。
6. 課堂小結（5分鐘）
目標： 回顧本節課的主要內容，強調電影音樂的重要性和意義。
過程：
簡要回顧本節課的學習內容，包括電影音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。
強調電影音樂在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電影音樂。
布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于電影音樂的文章或報告，以鞏固學習效果。
六、知識點梳理
1. 電影音樂的基本概念和作用
- 電影音樂是電影中的背景音樂，可以增強畫面的表現力，營造氛圍，表達情感和主題。
- 電影音樂分為原創音樂和現成音樂，原創音樂是根據電影的故事情節和情感需要創作的，現成音樂是已有的音樂作品，用于電影中。
2. 電影音樂的組成部分
- 旋律：音樂的主要線條，可以表達情感和主題。
- 和聲：音樂中的和弦和和聲進行，可以增強音樂的立體感和表現力。
- 節奏：音樂的節奏和節拍，可以營造氛圍和情感。
- 音色：音樂的音色和樂器，可以增強音樂的個性和表現力。
3. 電影音樂的分類
- 主題音樂：與電影的主題和情感相關的音樂，可以表達電影的核心思想和情感。
- 背景音樂：與電影中的場景和氛圍相關的音樂，可以營造氛圍和情感。
- 配樂：與電影中的對話和動作相關的音樂，可以增強畫面的表現力。
4. 電影音樂的作用
- 增強畫面的表現力，使畫面更加生動和有感染力。
- 表達情感和主題，使觀眾更好地理解和感受電影的情感和主題。
- 營造氛圍，使觀眾更好地沉浸和融入電影的世界。
- 引導觀眾的注意力，使觀眾更加關注電影中的重要情節和情感。
5. 電影音樂的創作和制作
- 作曲家根據電影的故事情節和情感需要創作音樂，包括旋律、和聲、節奏和音色等。
- 音樂制作人負責音樂的錄制、編輯和制作，使音樂更加完美和符合電影的風格和情感。
6. 電影音樂的欣賞和分析
- 欣賞電影音樂，感受音樂的旋律、和聲、節奏和音色等，理解音樂與畫面的關系和作用。
- 分析電影音樂，了解音樂的創作背景、情感表達和主題意義，理解音樂與電影的關系和作用。
7. 電影音樂的應用
- 在電影制作中，音樂是重要的藝術手段之一，可以增強電影的表現力和感染力。
- 在日常生活中，電影音樂可以作為娛樂和欣賞的對象，也可以作為學習和研究的對象。
七、板書設計
①電影音樂的基本概念和作用：
- 電影音樂是電影中的背景音樂，可以增強畫面的表現力，營造氛圍，表達情感和主題。
- 音樂分為原創音樂和現成音樂，原創音樂是根據電影的故事情節和情感需要創作的，現成音樂是已有的音樂作品，用于電影中。
②電影音樂的組成部分：
- 旋律：音樂的主要線條，可以表達情感和主題。
- 和聲：音樂中的和弦和和聲進行，可以增強音樂的立體感和表現力。
- 節奏：音樂的節奏和節拍，可以營造氛圍和情感。
- 音色：音樂的音色和樂器，可以增強音樂的個性和表現力。
③電影音樂的作用：
- 增強畫面的表現力，使畫面更加生動和有感染力。
- 表達情感和主題，使觀眾更好地理解和感受電影的情感和主題。
- 營造氛圍，使觀眾更好地沉浸和融入電影的世界。
- 引導觀眾的注意力，使觀眾更加關注電影中的重要情節和情感。
④電影音樂的分類：
- 主題音樂：與電影的主題和情感相關的音樂，可以表達電影的核心思想和情感。
- 背景音樂：與電影中的場景和氛圍相關的音樂，可以營造氛圍和情感。
- 配樂：與電影中的對話和動作相關的音樂，可以增強畫面的表現力。
⑤電影音樂的創作和制作：
- 作曲家根據電影的故事情節和情感需要創作音樂，包括旋律、和聲、節奏和音色等。
- 音樂制作人負責音樂的錄制、編輯和制作，使音樂更加完美和符合電影的風格和情感。
⑥電影音樂的欣賞和分析：
- 欣賞電影音樂，感受音樂的旋律、和聲、節奏和音色等，理解音樂與畫面的關系和作用。
- 分析電影音樂，了解音樂的創作背景、情感表達和主題意義，理解音樂與電影的關系和作用。
⑦電影音樂的應用：
- 在電影制作中，音樂是重要的藝術手段之一，可以增強電影的表現力和感染力。
- 在日常生活中，電影音樂可以作為娛樂和欣賞的對象，也可以作為學習和研究的對象。
八、教學評價
1. 課堂評價
- 通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。
- 在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學生對電影音樂的基本概念、組成部分和作用的理解程度。
- 通過觀察學生的課堂表現，如參與討論、演唱練習等，了解學生對電影音樂的興趣和參與度。
- 進行課堂測試，如填寫表格、回答問題等，了解學生對電影音樂的知識點和應用能力的掌握情況。
- 根據課堂評價的結果，教師可以及時調整教學方法和進度，以滿足學生的學習需求。
2. 作業評價
- 對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。
- 批改學生的作業，如撰寫關于電影音樂的文章或報告，了解學生對電影音樂的理解和分析能力。
- 對學生的作業進行點評，指出作業中的亮點和不足，給予積極的反饋和鼓勵。
- 根據作業評價的結果，教師可以了解學生的學習進展和存在的問題，及時給予指導和建議。
3. 學生自評
- 鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，培養自我監控和自我激勵的能力。
- 學生可以自我評估對電影音樂的理解程度、參與課堂討論的積極性和作業完成的情況。
- 學生可以通過自我評價，發現自己的不足之處，設定學習目標和計劃，以提高學習效果。
4. 小組評價
- 對學生小組的討論和展示進行評價，了解小組合作的效果和每個成員的貢獻。
- 評價小組成員之間的互動和合作，如溝通、協調和分工等，鼓勵小組成員相互支持和學習。
- 根據小組評價的結果，教師可以提供有針對性的建議和指導，幫助小組提高合作效率和學習成果。
5. 綜合評價
- 綜合課堂評價、作業評價、學生自評和小組評價的結果，全面了解學生的學習情況。
- 分析學生的學習成果和進步，對學生的學習態度、努力程度和取得的成就給予肯定和鼓勵。
- 根據綜合評價的結果，教師可以制定個性化的教學計劃，為每個學生提供適合的學習資源和指導。
九、課后作業
1. 請寫出電影《泰坦尼克號》中你最喜歡的音樂片段，并簡述其作用和情感表達。
2. 請分析電影《獅子王》的主題音樂，闡述其如何與電影的主題和情感相結合。
3. 請選擇一部你喜歡的電影，分析其背景音樂的特點和作用，以及如何增強畫面的表現力。
4. 請嘗試創作一段電影音樂，描述其場景、情感和主題，并說明其創作思路和技巧。
5. 請觀看電影《辛德勒的名單》，并分析電影音樂如何表達電影的主題和情感，以及如何引導觀眾的注意力。
答案：
1. 電影《泰坦尼克號》中我最喜歡的音樂片段是《My Heart Will Go On》，其作用是表達主人公之間的愛情和對未來的希望，情感表達溫暖而感人。
2. 電影《獅子王》的主題音樂《Circle of Life》與電影的主題和情感相結合，表達了生命的循環和自然的和諧，情感表達莊嚴而神圣。
3. 電影《盜夢空間》的背景音樂特點是緊張、懸疑，作用是增強畫面的緊張氛圍和觀眾的緊張感，通過音樂的節奏和旋律的變化，引導觀眾的注意力。
4. 嘗試創作的電影音樂是為一部浪漫愛情片創作的，場景是主人公在月光下散步，情感是溫馨浪漫，主題是愛情的力量。創作思路是采用柔美的旋律和和聲，使用鋼琴和弦樂器，技巧是運用延音和顫音來表達情感的細膩變化。
5. 電影《辛德勒的名單》的音樂表達電影的主題是善良和救贖，情感是深沉而感人，音樂通過悠揚的旋律和和聲，以及長笛和弦樂的運用，引導觀眾的注意力，使觀眾更加關注電影中的重要情節和情感。

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