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專題08 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
初中課程解讀 《語文課程標準》在總目標中指出，“要使學生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神”。同時在階段目標中也提出了明確、具體的要求。中考對口語交際的考查，重在交際，即說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。
高中課程解讀 語言表達得體、準確、鮮明、生動,能力層級：E級（表達應用）語言表達的“簡明”指能夠刪除冗余信息，消除歧義。語言表達的“得體”，指的是應用的語言要體現語境和語體的要求，包括：內容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。語言表達“準確”，指在使用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面合乎語法規范，符合事理，邏輯嚴密。“準確”與“鮮明”“生動”屬于姊妹詞，經常聯袂出演，主要考查推敲、錘煉語言的能力。
初中知識復習：
口語交際的知識與能力可分為兩個方面：一是聽話，二是說話。具體包含以下幾種形式：一是生活情景對話，考查學生在具體的情景下說話的能力，這是考查的重點；二是論辨性質的口語，其實也是在一定的語境下的口語表達；三是觀察漫畫，或提供材料，讓考生辨析正誤，談自己的看法；四是演講類口語交際題；也有部分省搞聽力測試，通過聽力考查學生篩選信息的能力。
口語交際題的解答準則：①言之有“禮”，即文明得體；②言之有“物”，即有內容；③言之有“序”，即說明有合理的順序；④言之有“節”，即簡明。解題的基本技巧：①讀通情境，抓住中心；②領會意圖，設身處地；③注意禮貌，語言得體。此外，還要注意試題字數的限制；既要闡述清自己的觀點，還要貼切到位。
高中技巧預習：
（一）解答簡明類題，應注意：
①語言要簡潔
a.避免贅余。即注意避免表意功能完全相同的詞語出現在同一句話中，可用“去次留主法”或“刪繁就簡法”。
b.避免啰唆。就是盡量刪除語句中可有可無的詞語，合理使用代詞或指代性短語替代前文內容，即“稱代轉換法”。
②語言要明確
a.消除歧義。歧義并非多義，而是指意思不確定，甚至自相矛盾。因缺乏必要的斷句及具體的語境，疏于對多義詞語的解釋說明以及對句式的合理調整，就會導致語意不明，造成歧義。可從句中多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關系不清等角度辨識。消除歧義可采用以下辦法：添加語境；變換詞語；加注標點；調整語序。
b.避免晦澀。要簡潔明快地表達意思，不要濫用修辭。
c.話題集中。一段話應圍繞某一中心，不要東拉西扯，濫加與中心無關的信息。
（二）解答得體類題，應做到“四看”：
1．看對象
無論是說話還是寫文章，都應首先考慮對象，看對象的性別、年齡、職業、身份、地位、文化、性格、愛好甚至禁忌等，這個“對象”不僅僅指信息接受者，也指信息表達者。同一個意思，不同的人有不同的說法，對不同的人也應有不同的說法。此外，還需注意謙稱、敬稱和習慣用語的正確使用。
2．看場合
不同場合，用語不同，說話時的氛圍對說話的內容有制約，所以，“到什么山上唱什么歌”非常重要。在莊重場合，要求用語莊重、規范，用典范的書面語。在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。在訪談或者與人促膝談心時，說話人和答話人都處在一定的情境中，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求語句完整。在娛樂場合，用語要生動、有趣，有時還需要一點幽默。另外，如在悲痛或歡樂等場合中，也應根據氛圍考慮對應的說話內容。
3．看目的
語言的表達應該有明確的目的性，而目的決定了語言表達的尺度，決定了語言表達的方式。即使是同一內容，因不同的表達目的，在內容的取舍和側重點等方面也應有所不同。例如，到電視臺應聘記者或主持人兩個崗位，面試時，想應聘記者的就應該側重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察、分析、應變等能力；想應聘主持人的就應該突出自己口齒清晰、發音標準、口頭表達能力和應變能力強等優勢。
4．看語體
一般來說，不同的文體應該有與之相適應的語體，而不同的語體又常常表現出不同的語體色彩和語體特征。例如，文藝語體要有形象性，科技語體要有精確性和嚴密性，政論語體要有邏輯性和鼓動性，公文語體要準確、簡潔、程式化，口語要通俗化、生活化；另外，還要注意文言文與白話文的區別。
以上方法，是解答語言表達得體試題的重要方法。但在實際操作過程中，考生如果生搬硬套，便往往不得要領。其實，解答此類試題時如能身臨其境地體味語言場景，問題便能迎刃而解，因此，可以說“緣景明意(理)”乃首要方法。
（三）解答準確類題，應注意：
①符合語法。詞語的使用要符合現代漢語語法規范，注意語法成分的相互搭配。
②符合邏輯。組合語句需要依照邏輯規則進行，句意要有邏輯性，不能在語句中出現概念不清、表意不明、判斷和推理不當等邏輯問題。
③符合對象。語言表達需要根據對象仔細辨別同義詞的基本義和附加義(包括風格、色彩和用法等)的同中之異，這有助于準確地敘事寫景、表情達意、釋物闡理。
④符合情境。只有根據特定語境選擇恰當的詞語才能準確地表達意思。
⑤符合程度和心理。要注意按照詞義范圍大小、程度輕重合理安排次序，要留意適當添加修飾性、限定性詞語等。
（四）鮮明，是以準確為基礎的。不準確，就不可能鮮明。所謂鮮明，就是要恰當地使用詞語(尤其是感情詞語)，恰當地使用句式(如雙重否定句、反問句)，恰當地使用修辭方法(如比喻、對偶、對比等)。
(五)生動，就是指具體形象、新鮮活潑，能使人感動。生動是在準確、鮮明基礎上的升華。它要求做到：①恰當使用繪形繪聲繪色等方面的動詞、形容詞；
②運用比喻、擬人、借代、夸張等修辭方法，增強語言的形象性和靈動性；
③注意句式的整齊勻稱，講究音節的和諧押韻，力求語言的聲律美。
一．下列選項中，表達得體的一項是（ ）
A．前幾天我參加一場活動，有幸遇見了王教授和他的內人，我一直都很仰慕王教授的才華。
B．母校45周年校慶日即將到來，許多很久沒聯系的老朋友都會參加，屆時我定會撥冗出席。
C．舍弟太過頑皮，踢足球時不小心打碎了您家的玻璃，敬請原諒，我們一定會照價賠償。
D．楊老師在請柬上寫道：“本月十五號，犬子舉行婚禮，本人略備菲酌，請大家務必光臨。”
二、閱讀下面的文字，完成下面小題。
南京云錦位于中國四大名錦之首，在元、明、清三朝均為皇家御用貢品。其生產歷史最早可追溯到東晉時期，明朝時織錦工藝就已______。南京云錦是由拽花工和織手兩人相互配合手工織造而成的。拽花工坐在織機上層，負責提升經線；織手坐在機下，負責織緯線，妝金敷彩。二者______，共同織就美麗的云錦。云錦的主要特點是逐花異色，通經斷緯，挖花盤織。從不同角度觀察，繡品上花卉的色彩是不同的，稱得上______，且其大量使用金線，使云錦更顯得______。其操作難度和技術要求較高，兩個織工每天僅能生產五厘米左右的云錦，且這種工藝至今仍無法用機器替代，故有“寸金寸錦”之說。
南京云錦具有中國吉祥文化的深厚底蘊。無論是皇袍上的祥禽瑞獸、如意云霞，還是后來普通衣料上的飛禽走獸、花卉樹木，無不體現著這一點。如“富貴平安”（由花瓶、牡丹花、蘋果組成），“雙喜（喜鵲）臨門”等，都是吉祥文化的象征，表達了人們追求美好生活的愿望。
1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A．出神入化 相輔相成 五彩繽紛 珠光寶氣
B．當行出色 相得益彰 五光十色 金碧輝煌
C．當行出色 相輔相成 五光十色 珠光寶氣
D．出神入化 相得益彰 五彩繽紛 金碧輝煌
2．根據上面的文字內容，在橫線處寫出與下面詩句相對應的南京云錦的特點。
“既綿華而稠彩，亦密照而疏朗。” （1）____________
“終歲勤勞匹練成，千絲一剪截縱橫。” （2）____________
“繅絲織繡家家事，金鳳銀龍貢天子。” （3）____________
一、閱讀下面的文字，完成下列小題。
有不少人認為所有微生物都是致病菌，因而對其深悉痛絕。事實上并非如此，①，大多數的微生物對人類社會是有益的。至于少數致病菌，也有另外一些微生物來克制它們，這就是產生抗生素的微生物。
抗生素的種類很多，用途很大。②，治療牲畜傳染病、植物病也都在用它。由于微生物的適應性強，很快就能獲得抵抗常用抗生素的能力，所以在治療時就不得不再改用另一種抗生素，這就要求③。還有些特別的病要求一些特效抗生素，例如霉菌病、結植病、病毒病及癌癥等。除了治療疾病之外，（ ）但是近來研究最多的刺激素是赤霉素，能促進多種植物的發育。
1．下列填人文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ）
A．金霉素這種抗生素還有促進牲畜生長的效能，很多人都拿它當刺激素喂牲畜，有良好的效果。
B．抗生素如金霉素等還有促進牲畜生長的效能，很多人喂牲畜時拿它當刺激素，都有良好的效果。
C．抗生素如金霉素等還有促進牲畜生長的效能，很多人都拿它當刺激素喂牲畜，有良好的效果。
D．金霉素這種抗生素還有促進牲畜生長的效能，很多人喂牲畜時拿它當刺激素，都有良好的效果。
二、分辨信息的真偽，是當代人必須具備的媒介素養。請從新聞的要素和特點的角度來看，下面這則新聞是否可靠？說出你的理由。
有媒體報道，根據巴方需求，中國政府派出的蝗災防治工作組已抵達巴基斯坦。隨后，10萬“鴨子軍隊”也將代表國家出征滅蝗。是的，你沒有看錯，這支由浙江紹興“國紹1號”鴨苗組成的“鴨子軍隊”簡直是滅蝗界的“奇才”。20年前，鴨子“軍隊”就曾出征新疆，一舉平定蝗災，立下赫赫戰功。
三、閱讀下面的文字，總結這些名稱的命名規律。不超過40個字。
中國多項科研成果的名稱：探月工程叫“嫦娥”，月球車叫“玉兔”，火星車叫“祝融”空間站叫“天宮”，中繼通信衛星叫“鵲橋”，太陽檢測衛星計劃叫“夸父”，海空兩棲無人航行器叫“哪吒”，暗物質粒子探測器叫“悟空”……這種頗具特色的命名形式贏得了社會的廣泛認同。
四．下面是某同學幫學校辦公室草擬的校慶邀請函的部分內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。
邀請函
親愛的校友：
①悠悠八秩風雨，漫漫征程如歌。丹桂飄香時節，我校即將迎來120周年華誕。②值此喜迎校慶之際，我們謹向長期以來關心和支持敝校建設與發展的廣大校友致以衷心的感謝和崇高的敬意！③我們打算于2022年10月23日在學校學術報告廳舉行建校120周年慶典。④無論您身在何方，身處何位，是早已事業有成，還是依然奔波逐夢，我們都歡迎您屆時回母校拜賀！⑤約上三五好友，漫溯時光，少年依舊！⑥如果您能夠惠顧，請于10月5日前回函告訴，以便學校做好接待準備。
順頌秋祺！
鴻志中學
2022年3月18日
五．下面的文段中有四處劃線的不得體，請找出并改正。
桃花島附近，郭靖把黃蓉送到她父親黃藥師的面前，說道：“老前輩，初次見面，久違久違。蓉兒今日與我回家，令堂覺得與她非常投緣，剛才留她在府上用餐，故而回來得遲了。晚輩知道桃花島不許外人進入，晚輩在此留步。”黃藥師盯著郭靖，心里想：“這個傻小子，他知道什么叫語言得體嗎？”
① 把“久違久違” 改成 ；② 把“令堂”改成 ；③ 把“府上”改成 ；④ 把“留步”改成 。
六．5月15日，2021“一帶一路”年度漢字發布活動在濟寧落下帷幕。一位參與活動的同學發布了一條微信朋友圈，在表達上有三處不得體的地方，請幫他改正。
“一帶一路”年度漢字發布活動在素有“孔孟之鄉”美譽的濟寧舉行，我現場聆聽了專家學者的拙見，感覺受益匪淺。令人驚喜的是，我竟然得到了主辦方敬贈的小禮物。隨時歡迎外地朋友惠顧我的家鄉。
七、根據下面材料，寫一張收據。要求：格式規范，內容明確，語言簡潔通順。
1月25日，長城職專18級機電3班班主任張廣田老師交學校財務室現金人民幣138764元，為學生購買實訓工具，學校財務室負責人劉海明需要給班主任張老師寫張收據。
八．衡陽縣第二中學將舉行2021屆畢業生成人禮。以下是X班班委會代表同學向全體家長發出的邀請信。其中有五處表述不當，請指出并修改。
邀請信
尊敬的各位家長：
敝校將于2021年12月20日早8時在操場舉行2021屆畢業生成人禮，我們謹代表全班同學誠邀家父家母到場觀禮。18歲，意味著責任、義務，意味著勇敢、擔當。在這個莊嚴時刻，您的到來實屬是對我們最大的鼓舞。成人之際更要感激父母的養育之恩，屆時我們還將惠贈禮物一份。請您在百忙之中撥冗出席，對此我們深表感激。
X班班委會
2021年12月15日
九．下面是大灣供電所發布的停電通知,其中有四處不合書面語體的要求,請找出并修改。
因供電所線路嚴重老化需要換掉,所以決定自11月28日8:00起,成華初級中學附近地方停電,停電時間于11月28日17:00結束,到時候上述區域將恢復供電。不便之處,敬請原諒!
十、閱讀下面的文字，完成下面小題。
北京時間2021年7月4日14時57分，經過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務，航天員劉伯明、湯洪波①______________，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。這是繼2008年神舟七號載人飛行任務后，（ ），也是空間站階段中國航天員的首次空間出艙活動。
此次出艙活動，天地間大力協同、艙內外密切配合，圓滿完成了艙外活動相關設備組裝、全景相機抬升等任務，首次檢驗了我國新一代艙外航天服的功能性能，首次檢驗了航天員與機械臂協同工作的能力及出艙活動相關支持設備的可靠性與安全性，為 ②_______奠定了重要基礎。
神州十三號航天員乘組自6月17日進駐天和核心艙以來，③___________，目前3名航天員狀態良好，后續在軌飛行期間還將進行一次出艙活動。
1．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ）
A．中國航天員再次實施的空間出艙活動
B．出艙活動進行得很是順利
C．中國航天員再次順利出艙
D．中國航天員進行的一次出艙活動
2．請在文中橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
課程要求
知識精講
典例剖析
對點精練
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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專題08 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
初中課程解讀 《語文課程標準》在總目標中指出，“要使學生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神”。同時在階段目標中也提出了明確、具體的要求。中考對口語交際的考查，重在交際，即說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。
高中課程解讀 語言表達得體、準確、鮮明、生動,能力層級：E級（表達應用）語言表達的“簡明”指能夠刪除冗余信息，消除歧義。語言表達的“得體”，指的是應用的語言要體現語境和語體的要求，包括：內容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。語言表達“準確”，指在使用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面合乎語法規范，符合事理，邏輯嚴密。“準確”與“鮮明”“生動”屬于姊妹詞，經常聯袂出演，主要考查推敲、錘煉語言的能力。
初中知識復習：
口語交際的知識與能力可分為兩個方面：一是聽話，二是說話。具體包含以下幾種形式：一是生活情景對話，考查學生在具體的情景下說話的能力，這是考查的重點；二是論辨性質的口語，其實也是在一定的語境下的口語表達；三是觀察漫畫，或提供材料，讓考生辨析正誤，談自己的看法；四是演講類口語交際題；也有部分省搞聽力測試，通過聽力考查學生篩選信息的能力。
口語交際題的解答準則：①言之有“禮”，即文明得體；②言之有“物”，即有內容；③言之有“序”，即說明有合理的順序；④言之有“節”，即簡明。解題的基本技巧：①讀通情境，抓住中心；②領會意圖，設身處地；③注意禮貌，語言得體。此外，還要注意試題字數的限制；既要闡述清自己的觀點，還要貼切到位。
高中技巧預習：
（一）解答簡明類題，應注意：
①語言要簡潔
a.避免贅余。即注意避免表意功能完全相同的詞語出現在同一句話中，可用“去次留主法”或“刪繁就簡法”。
b.避免啰唆。就是盡量刪除語句中可有可無的詞語，合理使用代詞或指代性短語替代前文內容，即“稱代轉換法”。
②語言要明確
a.消除歧義。歧義并非多義，而是指意思不確定，甚至自相矛盾。因缺乏必要的斷句及具體的語境，疏于對多義詞語的解釋說明以及對句式的合理調整，就會導致語意不明，造成歧義。可從句中多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關系不清等角度辨識。消除歧義可采用以下辦法：添加語境；變換詞語；加注標點；調整語序。
b.避免晦澀。要簡潔明快地表達意思，不要濫用修辭。
c.話題集中。一段話應圍繞某一中心，不要東拉西扯，濫加與中心無關的信息。
（二）解答得體類題，應做到“四看”：
1．看對象
無論是說話還是寫文章，都應首先考慮對象，看對象的性別、年齡、職業、身份、地位、文化、性格、愛好甚至禁忌等，這個“對象”不僅僅指信息接受者，也指信息表達者。同一個意思，不同的人有不同的說法，對不同的人也應有不同的說法。此外，還需注意謙稱、敬稱和習慣用語的正確使用。
2．看場合
不同場合，用語不同，說話時的氛圍對說話的內容有制約，所以，“到什么山上唱什么歌”非常重要。在莊重場合，要求用語莊重、規范，用典范的書面語。在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。在訪談或者與人促膝談心時，說話人和答話人都處在一定的情境中，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求語句完整。在娛樂場合，用語要生動、有趣，有時還需要一點幽默。另外，如在悲痛或歡樂等場合中，也應根據氛圍考慮對應的說話內容。
3．看目的
語言的表達應該有明確的目的性，而目的決定了語言表達的尺度，決定了語言表達的方式。即使是同一內容，因不同的表達目的，在內容的取舍和側重點等方面也應有所不同。例如，到電視臺應聘記者或主持人兩個崗位，面試時，想應聘記者的就應該側重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察、分析、應變等能力；想應聘主持人的就應該突出自己口齒清晰、發音標準、口頭表達能力和應變能力強等優勢。
4．看語體
一般來說，不同的文體應該有與之相適應的語體，而不同的語體又常常表現出不同的語體色彩和語體特征。例如，文藝語體要有形象性，科技語體要有精確性和嚴密性，政論語體要有邏輯性和鼓動性，公文語體要準確、簡潔、程式化，口語要通俗化、生活化；另外，還要注意文言文與白話文的區別。
以上方法，是解答語言表達得體試題的重要方法。但在實際操作過程中，考生如果生搬硬套，便往往不得要領。其實，解答此類試題時如能身臨其境地體味語言場景，問題便能迎刃而解，因此，可以說“緣景明意(理)”乃首要方法。
（三）解答準確類題，應注意：
①符合語法。詞語的使用要符合現代漢語語法規范，注意語法成分的相互搭配。
②符合邏輯。組合語句需要依照邏輯規則進行，句意要有邏輯性，不能在語句中出現概念不清、表意不明、判斷和推理不當等邏輯問題。
③符合對象。語言表達需要根據對象仔細辨別同義詞的基本義和附加義(包括風格、色彩和用法等)的同中之異，這有助于準確地敘事寫景、表情達意、釋物闡理。
④符合情境。只有根據特定語境選擇恰當的詞語才能準確地表達意思。
⑤符合程度和心理。要注意按照詞義范圍大小、程度輕重合理安排次序，要留意適當添加修飾性、限定性詞語等。
（四）鮮明，是以準確為基礎的。不準確，就不可能鮮明。所謂鮮明，就是要恰當地使用詞語(尤其是感情詞語)，恰當地使用句式(如雙重否定句、反問句)，恰當地使用修辭方法(如比喻、對偶、對比等)。
(五)生動，就是指具體形象、新鮮活潑，能使人感動。生動是在準確、鮮明基礎上的升華。它要求做到：①恰當使用繪形繪聲繪色等方面的動詞、形容詞；
②運用比喻、擬人、借代、夸張等修辭方法，增強語言的形象性和靈動性；
③注意句式的整齊勻稱，講究音節的和諧押韻，力求語言的聲律美。
一．下列選項中，表達得體的一項是（ ）
A．前幾天我參加一場活動，有幸遇見了王教授和他的內人，我一直都很仰慕王教授的才華。
B．母校45周年校慶日即將到來，許多很久沒聯系的老朋友都會參加，屆時我定會撥冗出席。
C．舍弟太過頑皮，踢足球時不小心打碎了您家的玻璃，敬請原諒，我們一定會照價賠償。
D．楊老師在請柬上寫道：“本月十五號，犬子舉行婚禮，本人略備菲酌，請大家務必光臨。”
【答案】C
【解析】
【詳解】
本題考查學生語言表達得體的能力。
A.“內人”是自謙之詞，一般用來稱呼自己的妻子，此處稱他人的妻子，表達不得體。
B.“撥冗”一般是指對方于繁忙之中抽出時間，此處用于自己，表達不得體。
D.“務必”帶有強制性，用在請柬的語境不合適。
故選C。
二、閱讀下面的文字，完成下面小題。
南京云錦位于中國四大名錦之首，在元、明、清三朝均為皇家御用貢品。其生產歷史最早可追溯到東晉時期，明朝時織錦工藝就已______。南京云錦是由拽花工和織手兩人相互配合手工織造而成的。拽花工坐在織機上層，負責提升經線；織手坐在機下，負責織緯線，妝金敷彩。二者______，共同織就美麗的云錦。云錦的主要特點是逐花異色，通經斷緯，挖花盤織。從不同角度觀察，繡品上花卉的色彩是不同的，稱得上______，且其大量使用金線，使云錦更顯得______。其操作難度和技術要求較高，兩個織工每天僅能生產五厘米左右的云錦，且這種工藝至今仍無法用機器替代，故有“寸金寸錦”之說。
南京云錦具有中國吉祥文化的深厚底蘊。無論是皇袍上的祥禽瑞獸、如意云霞，還是后來普通衣料上的飛禽走獸、花卉樹木，無不體現著這一點。如“富貴平安”（由花瓶、牡丹花、蘋果組成），“雙喜（喜鵲）臨門”等，都是吉祥文化的象征，表達了人們追求美好生活的愿望。
1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A．出神入化 相輔相成 五彩繽紛 珠光寶氣
B．當行出色 相得益彰 五光十色 金碧輝煌
C．當行出色 相輔相成 五光十色 珠光寶氣
D．出神入化 相得益彰 五彩繽紛 金碧輝煌
2．根據上面的文字內容，在橫線處寫出與下面詩句相對應的南京云錦的特點。
“既綿華而稠彩，亦密照而疏朗。” （1）____________
“終歲勤勞匹練成，千絲一剪截縱橫。” （2）____________
“繅絲織繡家家事，金鳳銀龍貢天子。” （3）____________
【答案】1．A
2． 色彩風格獨特 工藝復雜，耗時長 用作御用貢品
【解析】
1．本題考查學生正確使用成語的能力。
第一空，出神入化：形容技藝極其高超，達到了絕妙的境界。當行出色：做本行的事，成績特別顯著。語境強調織錦工藝高超，故應選“出神入化”。
第二空，相輔相成：兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。相得益彰：相互配合，雙方的長處和作用更能顯示出來。語境強調的是拽花工與織手相互配合，缺一不可，并沒有強調二者的能力和作用，故應選“相輔相成”。
第三空，五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。語境說的是“繡品上花卉的色彩是不同的”，而不包含式樣，故應選“五彩繽紛”。
第四空，珠光寶氣：形容服飾、陳設等非常華麗。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。此處形容的對象是云錦，故應選“珠光寶氣”。
故選A。
2．本題考查學生對文本內容的理解能力。
第（1）處，根據“綿華而稠彩”和語段中的“繡品上花卉的色彩是不同的”可以得出“色彩風格獨特”這一特點。
第（2）處，詩句“終歲勤勞匹練成”體現云錦用時之久，“千絲”可見其工藝復雜，故可得出“工藝復雜耗時長”這一特點。
第（3）處，根據“金鳳銀龍貢天子”和語段中的“元、明、清三朝均為皇家御用貢品”可得出其“用作御用貢品”這一特點。
一、閱讀下面的文字，完成下列小題。
有不少人認為所有微生物都是致病菌，因而對其深悉痛絕。事實上并非如此，①，大多數的微生物對人類社會是有益的。至于少數致病菌，也有另外一些微生物來克制它們，這就是產生抗生素的微生物。
抗生素的種類很多，用途很大。②，治療牲畜傳染病、植物病也都在用它。由于微生物的適應性強，很快就能獲得抵抗常用抗生素的能力，所以在治療時就不得不再改用另一種抗生素，這就要求③。還有些特別的病要求一些特效抗生素，例如霉菌病、結植病、病毒病及癌癥等。除了治療疾病之外，（ ）但是近來研究最多的刺激素是赤霉素，能促進多種植物的發育。
1．下列填人文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ）
A．金霉素這種抗生素還有促進牲畜生長的效能，很多人都拿它當刺激素喂牲畜，有良好的效果。
B．抗生素如金霉素等還有促進牲畜生長的效能，很多人喂牲畜時拿它當刺激素，都有良好的效果。
C．抗生素如金霉素等還有促進牲畜生長的效能，很多人都拿它當刺激素喂牲畜，有良好的效果。
D．金霉素這種抗生素還有促進牲畜生長的效能，很多人喂牲畜時拿它當刺激素，都有良好的效果。
2．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。
【答案】1．C
2．①致病菌是少數②除醫治人的疾病外③不斷發現新抗生素
【解析】
1．本題考查學生語言表達之準確連貫的能力。
承接前文“治療牲畜傳染病、植物病”“還有些特別的病要求一些特效抗生素，例如霉菌病、結植病、病毒病及癌癥等”這些描述，括號內還應以描述抗生素為主，接著論述抗生素的其它功效，故選項前半句強調的是包含金霉素在內的“抗生素”，而不是“金霉素”，排除AD；
選項后半句，承接“除了治療疾病之外”這句話，語句強調抗生素其他方面的功效，突出很多人都將“抗生素”當“刺激素”來“喂牲畜”，排除B。
故選C。
2．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
第一處，根據“事實上并非如此”可知，此處應是對上文“有不少人認為所以微生物都是致病菌”的看法的否定，再根據“大多數的微生物是對人類社會有益的”可知，此處是說“致病菌是少數”。
第二處，根據“醫治牲畜傳染病、植物病也都在用它”中的“也”字可知，還有其它方面在使用抗生素，再根據銜接的內容“醫治牲畜傳染病、植物病”推理，還有醫治人的疾病沒有提到，故此處可表述為“除醫治人的疾病外”。
第三處，根據“不得不再改用另一種抗生素”可知，因為“微生物的適應性強”，已有的抗生素不會一直有效，那就必須發現或研究出新的抗生素，不斷更新才行，故此處為“不斷發現新抗生素”。
二、分辨信息的真偽，是當代人必須具備的媒介素養。請從新聞的要素和特點的角度來看，下面這則新聞是否可靠？說出你的理由。
有媒體報道，根據巴方需求，中國政府派出的蝗災防治工作組已抵達巴基斯坦。隨后，10萬“鴨子軍隊”也將代表國家出征滅蝗。是的，你沒有看錯，這支由浙江紹興“國紹1號”鴨苗組成的“鴨子軍隊”簡直是滅蝗界的“奇才”。20年前，鴨子“軍隊”就曾出征新疆，一舉平定蝗災，立下赫赫戰功。
【答案】這則新聞不可靠，理由如下：（1）時間不明確，沒有寫出10萬“鴨子大軍”出征的具體日期；（2）來源不可靠，沒有指明哪家媒體；（3）原因寫清楚了，但是10萬鴨子派遣到巴基斯坦在操作上有很大難度；（4）新聞中特意提及到浙江紹興“國紹1號”鴨苗，有植入廣告的嫌疑；（5）“是的，你沒有看錯”，這種語言表述有太強的主觀性，不符合新聞語言客觀性要求。
【解析】
【詳解】
本題考查學生談觀點，寫評論的能力。
構成新聞要素的時間、地點、人物、事件過程必須真實；新聞中引用的資料、史實、引語、數字，新聞中涉及的人物姓名及其職務、職稱以及有關單位部門的名稱等應準確無誤。這則材料中，如“有媒體報道”沒有具體交代清楚；“隨后，10萬‘鴨子軍隊’也將代表國家出征滅蝗”時間不明確；事理上講，10萬鴨子派遣到巴基斯坦在操作上有很大難度，不太現實；“是的，你沒有看錯”，語言表述不符合新聞語言客觀性要求。
三、閱讀下面的文字，總結這些名稱的命名規律。不超過40個字。
中國多項科研成果的名稱：探月工程叫“嫦娥”，月球車叫“玉兔”，火星車叫“祝融”空間站叫“天宮”，中繼通信衛星叫“鵲橋”，太陽檢測衛星計劃叫“夸父”，海空兩棲無人航行器叫“哪吒”，暗物質粒子探測器叫“悟空”……這種頗具特色的命名形式贏得了社會的廣泛認同。
【答案】都是運用中國古代神話中的各種形象，結合項目或成果自身的特點加以命名。
【解析】
【詳解】
本題考查學生語言表達之總結規律、概括要點的能力。
首先分析“嫦娥”“玉兔”“祝融”“天宮”“鵲橋”“夸父”“哪吒”“悟空”等可知，這些名稱都與中國古代神話傳說有關，來源于古代神話故事中的各種形象名稱，具有形象性和文學性。
其次從這些名稱命名的對象來看，“探月工程”“月球車”“火星車”“空間站”“中繼通信衛星”“太陽檢測衛星計劃”“海空兩棲無人器”“暗物質粒子探測器”，這些都是中國已經完成的科研成果或正在進行的科研項目，符合其自身特點。
由此可知，這些名稱的命名規律是運用中國古代神話中的形象，結合項目成果的特點加以命名。
四．下面是某同學幫學校辦公室草擬的校慶邀請函的部分內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。
邀請函
親愛的校友：
①悠悠八秩風雨，漫漫征程如歌。丹桂飄香時節，我校即將迎來120周年華誕。②值此喜迎校慶之際，我們謹向長期以來關心和支持敝校建設與發展的廣大校友致以衷心的感謝和崇高的敬意！③我們打算于2022年10月23日在學校學術報告廳舉行建校120周年慶典。④無論您身在何方，身處何位，是早已事業有成，還是依然奔波逐夢，我們都歡迎您屆時回母校拜賀！⑤約上三五好友，漫溯時光，少年依舊！⑥如果您能夠惠顧，請于10月5日前回函告訴，以便學校做好接待準備。
順頌秋祺！
鴻志中學
2022年3月18日
【答案】第一處：第②句，把“敝校”改為“母校”。
第二處：第③句把“打算”改為“定于”。
第三處：第④句把“拜賀”改為“參加”。
第四處：第⑥句把“惠顧”改為“出席”。
第五處：第⑥句把“告訴”改為“告知”。
【解析】
【詳解】
本題考查學生語言表達之準確得體的能力。
②“敝校”為謙稱，不合語境。
③“打算”的表述口語化，語體風格不合，且發送邀請面時，慶典的時地安排應已確定，應改為“定于”。
④“拜賀”，敬辭，祝賀，“拜”字常用于自己的行為動作涉及對方時。語境中說的是各位“校友”，使用對象有誤。
⑥“惠顧”，惠臨（多用于商店對顧客），可改為“出席”。
⑥“告訴”的表述口語化，語體風格不合，改為“告知”。
五．下面的文段中有四處劃線的不得體，請找出并改正。
桃花島附近，郭靖把黃蓉送到她父親黃藥師的面前，說道：“老前輩，初次見面，久違久違。蓉兒今日與我回家，令堂覺得與她非常投緣，剛才留她在府上用餐，故而回來得遲了。晚輩知道桃花島不許外人進入，晚輩在此留步。”黃藥師盯著郭靖，心里想：“這個傻小子，他知道什么叫語言得體嗎？”
① 把“久違久違” 改成 ；② 把“令堂”改成 ；③ 把“府上”改成 ；④ 把“留步”改成 。
【答案】（1）“久違久違”改為“久仰久仰”；（2）“令堂”改為“家母”；
（3）“府上”改為“寒舍”； （4）“留步”改為“止步”。
【解析】
【分析】
【詳解】
本題考查學生語言表達得體的能力。
第一處，久違：用作久別重逢的客套。一般對很久沒有見面的人說，表示客氣的說法。而郭靖是第一次見到黃藥師，應用“久仰”，意思是早已仰慕，一般用于初次見面的問候。
第二處，令堂：對別人母親的尊稱，敬辭。郭靖說的是自己的母親，應用謙辭“家母”。
第三處，府上：是敬詞，稱呼別人的家。這里是郭靖稱呼自己的家，應用謙辭“寒舍”。
第四處，留步：客套話，用于主人送客時客人請主人不要送出去。這里是郭靖說自己在桃花島附近停步，因此應用“止步”。
六．5月15日，2021“一帶一路”年度漢字發布活動在濟寧落下帷幕。一位參與活動的同學發布了一條微信朋友圈，在表達上有三處不得體的地方，請幫他改正。
“一帶一路”年度漢字發布活動在素有“孔孟之鄉”美譽的濟寧舉行，我現場聆聽了專家學者的拙見，感覺受益匪淺。令人驚喜的是，我竟然得到了主辦方敬贈的小禮物。隨時歡迎外地朋友惠顧我的家鄉。
【答案】①“拙見”改為“高見”；
②“敬贈”改為“饋贈”；
③“惠顧”改為“光臨”。
【解析】
【詳解】
本題考查學生語言表達得體的能力。
①“拙見”，對自己的見解的謙稱。此處用于“專家學者”，不當，改為“高見”；
②“敬贈”，贈送禮物表示尊重敬意鐘愛或欽慕，敬辭。此處說的是主辦方贈送自己禮物，用敬辭不當，改為“饋贈”；
③“惠顧”，敬辭，惠臨光顧（多用于商家歡迎顧客）。此處用于外地朋友來到自己的家鄉，使用不當，改為“光臨”。
七、根據下面材料，寫一張收據。要求：格式規范，內容明確，語言簡潔通順。
1月25日，長城職專18級機電3班班主任張廣田老師交學校財務室現金人民幣138764元，為學生購買實訓工具，學校財務室負責人劉海明需要給班主任張老師寫張收據。
【答案】
收條
今收到長城職專18級機電3班班主任張廣田為學生購買實訓工具的錢款壹拾叁萬捌仟七佰陸拾肆元整。
收款人：劉海明
1月25日
【解析】
【詳解】
本題考查學生語言表達之簡明、連貫、得體的能力。
寫收據時，首先要明確收據的格式，然后結合材料所給的內容作答。
一個完整的收條，通常應由標題、正文、落款三部分組成。
標題寫在正文上方中間位置，字體稍大。標題的寫法有兩種：一種是直接由文種名構成，即寫上“收條”或“收據”字樣。另一種是把正文的前三個字“今收到”、“現收到”、“已收到”作為標題。
正文一般是在第二行空兩格處開始寫，但以“今收到”為標題的收條是不空格的。正文一般要寫明下列內容，即收到的錢物的數量（使用大寫數字）、物品的種類、規格等情況。
落款一般要求寫上收錢物的個人或單位的姓名或名稱，署上收到的具體日期，一般還要加蓋公章。是某人經手的一般要在姓名前署上“經手人：”的字樣；是代別人收的，則要在姓名前加上“代收人：”字樣。
本題作答時，先在正文上方中間位置寫明標題“收條”；正文從第二行頂格處接著往下寫“今收到”，之后寫明交款人“長城職專18級機電3班班主任張廣田”，交款原因“為學生購買實訓工具” ，交款數目“壹拾叁萬捌仟七佰陸拾肆元整”（使用大寫數字）；最后注明落款，即收款人“劉海明”，收款時間“1月25日”即可。
八．衡陽縣第二中學將舉行2021屆畢業生成人禮。以下是X班班委會代表同學向全體家長發出的邀請信。其中有五處表述不當，請指出并修改。
邀請信
尊敬的各位家長：
敝校將于2021年12月20日早8時在操場舉行2021屆畢業生成人禮，我們謹代表全班同學誠邀家父家母到場觀禮。18歲，意味著責任、義務，意味著勇敢、擔當。在這個莊嚴時刻，您的到來實屬是對我們最大的鼓舞。成人之際更要感激父母的養育之恩，屆時我們還將惠贈禮物一份。請您在百忙之中撥冗出席，對此我們深表感激。
X班班委會
2021年12月15日
【答案】①“敝校”改“我校”；②“家父家母”改成“家長（您）”。③刪去“實屬”或“是”。④“鼓舞”改為“鼓勵”。⑤“惠贈”改成“敬贈”。
【解析】
【分析】
【詳解】
本題考查學生語言表達準確得體的能力。
①“敝校”意思是我們學校，對學校的稱呼不應該用謙辭，謙敬失當，改“我校”。
②“家父家母”是對他人稱自己的父母，表示謙卑，此處指所有的家長，運用不當，可改為“家長”或“您”。
③“實屬是”句式雜糅，“實屬”和“是”意思相同，可任意刪去一個。
④“鼓舞”意思是使振作起來，增強信心或勇氣；興奮、振作，動詞。此處作賓語，屬于名詞性質，應該用“鼓勵”（既可以作名詞也可以作動詞）。
⑤“惠贈”，別人贈給自己；“敬贈”，自己贈給別人。根據語境，是說“我們”贈給家長禮物，所以此處應用“敬贈”。
九．下面是大灣供電所發布的停電通知,其中有四處不合書面語體的要求,請找出并修改。
因供電所線路嚴重老化需要換掉,所以決定自11月28日8:00起,成華初級中學附近地方停電,停電時間于11月28日17:00結束,到時候上述區域將恢復供電。不便之處,敬請原諒!
【答案】①“換掉”是口語,改為“更換”;②“附近地方”是口語,改為“周邊區域”;③“到時候”是口語,改為“屆時”;④“原諒”改為“諒解”。
【解析】
【分析】
【詳解】
本題考查語言表達簡明連貫得體的能力。具體以應用文的形式考查。解答此類題目，要仔細審讀題干，找到答題方向，比如本題要求“其中有四處不合書面語體的要求，請找出并修改”，這就告訴我們去找口語化的詞語，改成書面語即可；另外這種題一般會有一些細節，比如修辭、字數等限制，需要考生注意。
這則停電通知有四處使用了口語詞，比如“換掉”“附近地方”“到時候”“原諒”，而通知是比較正式的，因此只要將這些詞換成書面語即可。
十、閱讀下面的文字，完成下面小題。
北京時間2021年7月4日14時57分，經過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務，航天員劉伯明、湯洪波①______________，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。這是繼2008年神舟七號載人飛行任務后，（ ），也是空間站階段中國航天員的首次空間出艙活動。
此次出艙活動，天地間大力協同、艙內外密切配合，圓滿完成了艙外活動相關設備組裝、全景相機抬升等任務，首次檢驗了我國新一代艙外航天服的功能性能，首次檢驗了航天員與機械臂協同工作的能力及出艙活動相關支持設備的可靠性與安全性，為 ②_______奠定了重要基礎。
神州十三號航天員乘組自6月17日進駐天和核心艙以來，③___________，目前3名航天員狀態良好，后續在軌飛行期間還將進行一次出艙活動。
1．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ）
A．中國航天員再次實施的空間出艙活動
B．出艙活動進行得很是順利
C．中國航天員再次順利出艙
D．中國航天員進行的一次出艙活動
2．請在文中橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
【答案】1．A
2．①安全返回天和核心艙
②空間站后續出艙活動的順利實施
③按計劃開展了各項工作
【解析】
1．本題考查學生語言表達之語句復位的能力。
從前文“繼2008年神舟七號載人飛行任務后”可知，這次出艙是中國航天員再次出艙，而B強調的是出艙的順利，與句意不連貫，故排除；
D.沒有強調“再次出艙”這一事實，故排除；
據后文“也是空間站階段中國航天員的首次空間出艙活動”可知，此次出艙的性質是空間站階段的“空間出艙”，而C并未強調“空間出艙”，故排除C。
故選A。
2．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
第一空，根據后文“標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功”可知，航天員在圓滿完成既定任務后已經安全返回空間站，而根據后文“自6月17日進駐天和核心艙以來”可知，宇航員所在空間站位置為“天和核心艙”，據此在①處可填入“安全返回天和核心艙”之類的內容。
第二空，從前文“檢驗了我國新一代艙外航天服的功能性能，首次檢驗了航天員與機械臂協同工作的能力及出艙活動相關支持設備的可靠性與安全性”可知，這一系列的活動都是為了保證空間站后續出艙活動的順利實施而采取的措施，據此，②處應填入這些活動的目的，故可填入“空間站后續出艙活動的順利實施”之類的內容。
第三空，從“神州十三號航天員乘組自6月17日進駐天和核心艙以來……后續在軌飛行期間還將進行一次出艙活動”可知，第三自然段是對前面內容的總結，前面兩段介紹了此次任務的內容及其意義，此次航天任務中，到目前為止，航天員按照計劃開展工作。故③中可填入“按計劃開展了各項工作”之類的內容。
課程要求
知識精講
典例剖析
對點精練
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