資源簡介

人音版 音樂 七年級下冊 第五單元 無錫景 教案
學 校 授課教師 課 時
授課班級 授課地點 教 具
教學內容 人音版 音樂 七年級下冊 第五單元 無錫景
教學內容：
1. 欣賞《無錫景》
2. 學習《無錫景》的歌詞
3. 學習《無錫景》的旋律
4. 學習《無錫景》的節奏
5. 學習《無錫景》的音色
6. 學習《無錫景》的和聲
7. 學習《無錫景》的伴奏
8. 學習《無錫景》的演唱技巧
9. 學習《無錫景》的音樂風格
10. 學習《無錫景》的音樂結構
11. 學習《無錫景》的音樂表現手法
12. 學習《無錫景》的音樂創作手法
核心素養目標 1. 培養學生的音樂審美能力，使其能夠欣賞并理解《無錫景》的音樂風格和表現手法。
2. 培養學生的音樂表現能力，使其能夠準確地演唱《無錫景》的旋律和節奏。
3. 培養學生的音樂創作能力，使其能夠理解和運用《無錫景》的音樂創作手法。
4. 培養學生的音樂合作能力，使其能夠在集體演唱《無錫景》時與他人協調合作。
5. 培養學生的音樂文化素養，使其了解《無錫景》的文化背景和地域特色。
教學難點與重點 1. 教學重點
（1）欣賞《無錫景》，理解其音樂風格和表現手法。
（2）學習《無錫景》的旋律和節奏，能夠準確演唱。
（3）學習《無錫景》的音樂創作手法，理解其音樂結構。
（4）學習《無錫景》的伴奏，能夠為其伴奏。
（5）學習《無錫景》的演唱技巧，提高演唱水平。
2. 教學難點
（1）理解《無錫景》的音樂風格和表現手法。
（2）掌握《無錫景》的旋律和節奏，準確演唱。
（3）理解《無錫景》的音樂創作手法，分析其音樂結構。
（4）為《無錫景》伴奏，掌握伴奏技巧。
（5）提高《無錫景》的演唱技巧，增強演唱效果。
教學方法與策略 1. 采用講授法，為學生講解《無錫景》的音樂風格、表現手法、旋律、節奏、音樂創作手法等核心知識。
2. 采用討論法，引導學生圍繞《無錫景》的音樂特點、文化背景等話題進行交流和討論，激發學生的思考和參與熱情。
3. 采用案例研究法，提供《無錫景》的演唱案例，讓學生通過分析案例來理解演唱技巧和音樂表現。
4. 采用項目導向學習法，讓學生分組進行《無錫景》的音樂創作和表演項目，培養學生的合作能力和創造力。
5. 采用角色扮演法，讓學生扮演《無錫景》中的角色，通過角色扮演來深入理解和體驗音樂作品。
6. 采用實驗法，讓學生通過實驗來學習《無錫景》的音樂伴奏技巧，提高實踐能力。
7. 采用游戲法，設計音樂游戲，讓學生在游戲中學習《無錫景》的旋律和節奏，增加學習的趣味性。
8. 利用多媒體資源，如PPT、視頻、在線工具等，為學生提供豐富的視覺和聽覺資源，幫助學生更好地理解和掌握《無錫景》的音樂特點。
9. 采用現場演奏法，邀請專業音樂家或學生演奏《無錫景》，讓學生近距離感受音樂的魅力，激發學習興趣。
10. 采用反饋與評價法，對學生的學習過程和成果進行及時反饋和評價，鼓勵學生不斷進步和提高。
教學流程 一、導入新課
（用時5分鐘）
同學們，今天我們將要學習的是《無錫景》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞或演唱江南民歌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《無錫景》的奧秘。
二、新課講授
（用時10分鐘）
1.理論介紹：首先，我們要了解《無錫景》的基本概念。它是江南民歌的一種，具有獨特的音樂風格和表現手法。
2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《無錫景》在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解江南民歌的特點。
3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調《無錫景》的旋律和節奏，這是本節課的重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。
三、實踐活動
（用時10分鐘）
1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《無錫景》相關的實際問題。
2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《無錫景》的基本原理。
3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。
四、學生小組討論
（用時10分鐘）
1.討論主題：學生將圍繞“《無錫景》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。
2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。
3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。
五、總結回顧
（用時5分鐘）
今天的學習，我們了解了《無錫景》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《無錫景》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。
拓展與延伸 1. 推薦閱讀《江南民歌》一書，作者：XXX，出版社：XXX，出版時間：XXX。這本書詳細介紹了江南民歌的起源、發展、特點以及代表作品，有助于學生深入了解江南民歌的歷史和文化背景。
2. 推薦觀看紀錄片《江南水鄉》，該紀錄片展現了江南水鄉的美景和民俗，使學生能夠直觀地感受到江南民歌所蘊含的地域特色和人文精神。
3. 推薦欣賞其他著名江南民歌，如《茉莉花》、《漁光曲》等，幫助學生拓寬音樂視野，了解江南民歌的多樣性。
4. 鼓勵學生利用網絡資源，如音樂網站、在線課程等，自主學習江南民歌的演唱技巧和音樂理論。
5. 組織學生參加江南民歌演唱比賽或演出活動，提高學生的實踐能力和舞臺表現力。
6. 邀請民間藝人進行講座或表演，讓學生近距離接觸江南民歌，了解其獨特的藝術魅力。
7. 引導學生關注江南民歌在現代音樂中的創新和融合，如流行歌曲中融入江南民歌元素的作品。
8. 鼓勵學生創作以江南民歌為主題的音樂作品，培養學生的音樂創作能力和創新思維。
9. 組織學生進行江南民歌采風活動，實地了解民歌的產生背景和民間文化。
10. 開展江南民歌知識競賽，激發學生對民歌知識的興趣和熱情。
課后拓展 1. 拓展內容：閱讀《中國民歌》一書，作者：XXX，出版社：XXX，出版時間：XXX。該書詳細介紹了中國民歌的起源、發展、分類以及代表作品，有助于學生深入了解民歌的歷史和文化背景。
2. 拓展內容：觀看紀錄片《中國民歌》，該紀錄片展現了全國各地民歌的特色和魅力，使學生能夠直觀地感受到民歌的豐富性和多樣性。
3. 拓展內容：欣賞其他著名民歌，如《康定情歌》、《草原上升起不落的太陽》等，幫助學生拓寬音樂視野，了解不同地區民歌的特點。
4. 拓展要求：利用網絡資源，如音樂網站、在線課程等，自主學習民歌的演唱技巧和音樂理論，提高音樂素養。
5. 拓展要求：參加民歌演唱比賽或演出活動，提高實踐能力和舞臺表現力。
6. 拓展要求：邀請民間藝人進行講座或表演，近距離接觸民歌，了解其獨特的藝術魅力。
7. 拓展要求：關注民歌在現代音樂中的創新和融合，如流行歌曲中融入民歌元素的作品。
8. 拓展要求：嘗試創作以民歌為主題的音樂作品，培養音樂創作能力和創新思維。
9. 拓展要求：進行民歌采風活動，實地了解民歌的產生背景和民間文化。
10. 拓展要求：開展民歌知識競賽，激發對民歌知識的興趣和熱情。
11. 拓展內容：閱讀《中國音樂史》一書，作者：XXX，出版社：XXX，出版時間：XXX。該書詳細介紹了中國音樂的發展歷程，使學生能夠深入了解中國音樂的歷史和文化。
12. 拓展內容：觀看紀錄片《中國音樂史》，該紀錄片展現了中國古代音樂到現代音樂的演變過程，使學生能夠直觀地感受到中國音樂的發展脈絡。
13. 拓展要求：欣賞中國古代音樂作品，如《高山流水》、《廣陵散》等，了解其獨特的藝術風格和表現手法。
14. 拓展要求：學習中國傳統樂器，如古箏、琵琶、二胡等，提高音樂實踐能力。
15. 拓展要求：了解中國古代音樂理論，如五聲音階、十二平均律等，提高音樂理論素養。
16. 拓展要求：關注中國古代音樂在現代音樂中的傳承和創新，如傳統樂器與現代音樂的結合。
17. 拓展要求：嘗試創作以中國古代音樂為主題的音樂作品，培養音樂創作能力和創新思維。
18. 拓展要求：進行中國古代音樂采風活動，實地了解古代音樂的產生背景和民間文化。
19. 拓展要求：開展中國古代音樂知識競賽，激發對古代音樂知識的興趣和熱情。
20. 拓展要求：閱讀《世界音樂》一書，作者：XXX，出版社：XXX，出版時間：XXX。該書詳細介紹了世界各地音樂的起源、發展、分類以及代表作品，使學生能夠深入了解世界音樂的豐富性和多樣性。
21. 拓展要求：觀看紀錄片《世界音樂》，該紀錄片展現了世界各地音樂的特色和魅力，使學生能夠直觀地感受到世界音樂的獨特性。
22. 拓展要求：欣賞其他國家和地區音樂作品，如印度音樂、非洲音樂等，拓寬音樂視野，了解不同文化背景下的音樂特點。
23. 拓展要求：學習世界樂器，如印度的西塔琴、非洲的鼓等，提高音樂實踐能力。
24. 拓展要求：了解世界音樂理論，如印度的拉格音樂理論、非洲的節奏理論等，提高音樂理論素養。
25. 拓展要求：關注世界音樂在現代音樂中的融合和創新，如世界音樂與流行音樂的結合。
26. 拓展要求：嘗試創作以世界音樂為主題的音樂作品，培養音樂創作能力和創新思維。
27. 拓展要求：進行世界音樂采風活動，實地了解世界音樂的產生背景和民間文化。
28. 拓展要求：開展世界音樂知識競賽，激發對世界音樂知識的興趣和熱情。
課堂小結，當堂檢測 1. 課堂小結
（1）了解《無錫景》的基本概念和特點，包括其音樂風格、表現手法、旋律、節奏等。
（2）能夠欣賞《無錫景》，理解其音樂風格和表現手法，并通過實踐活動加深理解。
（3）學習《無錫景》的旋律和節奏，能夠準確演唱，提高音樂表現能力。
（4）理解《無錫景》的音樂創作手法，分析其音樂結構，提高音樂創作能力。
（5）學習《無錫景》的伴奏，掌握伴奏技巧，提高音樂合作能力。
（6）了解《無錫景》的文化背景和地域特色，提高音樂文化素養。
2. 當堂檢測
為了檢查學生對本節課內容的掌握情況，進行以下當堂檢測：
（1）填空題：請填寫《無錫景》的基本特點，如音樂風格、表現手法等。
（2）選擇題：請選擇正確的答案，描述《無錫景》的旋律、節奏或伴奏特點。
（3）簡答題：請簡要描述《無錫景》的音樂創作手法，以及其音樂結構的特點。
（4）演唱題：請演唱《無錫景》的一段旋律或節奏，展示學生的音樂表現能力。
（5）討論題：請學生分組討論《無錫景》在實際生活中的應用，展示學生的音樂創作能力和合作能力。

展開更多......

收起↑