資源簡介

人音版八年級下冊第四單元第1課時櫻花教學設計
課題 櫻花 單元 第四單元 學科 音樂 年級 八年級
學習 目標 1.能夠理解和欣賞《櫻花》的旋律美，并初步掌握歌曲的演唱方法，感受亞洲傳統音樂的魅力。 2.了解日本傳統樂器（如日本箏、尺八、三味線）及其在日本音樂中的運用，以及齊唱演唱形式的特點。
學情分析 八年級學生已經具備一定的音樂基礎知識，對亞洲傳統音樂有一定的好奇心和興趣。通過本課的學習，可以進一步激發學生對亞洲傳統音樂文化的興趣，并培養他們的音樂欣賞能力和演唱技能。
教材分析 《櫻花》是一首具有日本傳統風情的歌曲，旋律優美，情感細膩。歌曲中融入了日本傳統樂器的演奏，如日本箏、尺八、三味線等，為歌曲增添了獨特的韻味。通過學習這首歌曲，學生可以了解日本傳統音樂的特點和文化背景。
重點 掌握《櫻花》的旋律和歌詞，了解日本傳統樂器在歌曲中的運用。
難點 正確把握歌曲的情感表達，以及齊唱演唱形式的協調與和諧。
教學器材 1.音響設備，播放《櫻花》的原唱和伴奏。 2.樂器模型或圖片，展示日本箏、尺八、三味線等樂器。 3.多媒體課件，展示歌曲相關的圖片和視頻資料。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.播放一段關于日本櫻花的視頻，引導學生欣賞櫻花的美麗，并引出本課的學習內容《櫻花》。 觀看視頻，感受櫻花的美麗，并思考歌曲與櫻花之間的聯系。 通過視頻導入，激發學生的學習興趣，為接下來的學習做好鋪墊。
講授新課 播放《櫻花》的原唱，讓學生初步感受歌曲的旋律和風格。 介紹歌曲的背景和創作意圖，讓學生了解歌曲的文化內涵。 分段教授歌曲的旋律和歌詞，指導學生正確發音和演唱。 講解日本傳統樂器（如日本箏、尺八、三味線）的特點和演奏方式，并展示樂器模型或圖片。 5.組織學生進行齊唱練習，注意協調與和諧。 1.認真聆聽原唱，感受歌曲的旋律和風格。 2.了解歌曲的背景和創作意圖，體會歌曲的文化內涵。 3.跟隨教師分段學習歌曲的旋律和歌詞，注意發音和演唱技巧。 4.觀看樂器模型或圖片，了解日本傳統樂器的特點和演奏方式。 5.積極參與齊唱練習，注意與他人的協調與和諧。 通過教師的引導和學生的參與，使學生逐步掌握歌曲的演唱方法，并了解日本傳統樂器的特點和運用。
拓展提高 播放《櫻花》的不同演奏版本（如宮廷雅樂演奏版本），讓學生感受不同風格的演繹。 引導學生討論和分享對歌曲的感受和理解，以及不同版本之間的差異。 3.鼓勵學生嘗試用其他樂器或形式（如舞蹈、繪畫等）來表達對歌曲的理解和感受。 1.聆聽不同演奏版本的《櫻花》，感受不同風格的演繹。 2.積極參與討論和分享，表達自己對歌曲的感受和理解。 3.嘗試用其他樂器或形式來表達對歌曲的理解和感受，展示自己的創意和才華。 通過拓展提高環節，加深學生對歌曲的理解和感受，培養他們的創新思維和表現能力。
課堂小結 本節課我們學習了《櫻花》這首具有日本傳統風情的歌曲，掌握了歌曲的旋律和歌詞，了解了日本傳統樂器在歌曲中的運用。同時，我們還欣賞了不同演奏版本的《櫻花》，感受了不同風格的演繹。希望同學們能夠在今后的學習中繼續探索亞洲傳統音樂的魅力，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
板書 《櫻花》 旋律特點 歌詞大意 日本傳統樂器：日本箏、尺八、三味線 齊唱演唱形式
教學反思 本節課通過聽、唱、看、說等多種方式，讓學生全方位地感受和體驗了《櫻花》這首歌曲的魅力。在教學過程中，我注重學生的參與和互動，鼓勵他們表達自己的感受和想法。同時，我也發現了一些需要改進的地方，比如在教授歌曲時，可以更加注重學生的發音和演唱技巧的訓練；在拓展提高環節，可以更加靈活地引導學生探索和表達自己的創意和才華。在今后的教學中，我將繼續探索和改進教學方法，提高教學效果。
www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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