資源簡介

工藝制作中國結教學設計蘇教版七年級上冊第一單元工藝制作
主備人
備課成員
教學內(nèi)容分析 本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是工藝制作中國結，該內(nèi)容出自蘇教版七年級上冊第一單元工藝制作。教學內(nèi)容包括中國結的歷史文化、制作方法和藝術價值等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解中國結的起源和發(fā)展，掌握中國結的基本制作方法，并能夠運用中國結來裝飾自己的生活。
教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生已經(jīng)具備了一定的手工制作經(jīng)驗，這為學習中國結的制作方法提供了基礎；其次，學生對中國傳統(tǒng)文化有一定的了解，能夠更好地理解和欣賞中國結的文化內(nèi)涵；最后，學生已經(jīng)學習了美術課程，對中國結的藝術價值有了初步的認識。
教學目標 本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握中國結的基本制作方法，了解中國結的歷史文化，并能夠運用中國結來裝飾自己的生活。具體目標如下：
1. 知識與技能目標：學生能夠了解中國結的起源和發(fā)展，掌握中國結的基本制作方法，并能夠運用中國結來裝飾自己的生活。
2. 過程與方法目標：學生通過觀察、思考、實踐等方式，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過學習中國結的歷史文化，增強對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。
舉例解釋：
1. 知識與技能目標：學生通過學習中國結的起源和發(fā)展，了解中國結的歷史文化背景，從而更好地理解和欣賞中國結的藝術價值。通過實踐操作，學生能夠掌握中國結的基本制作方法，如平結、雙錢結、琵琶結等，并能夠運用這些方法來制作各種中國結作品，如手機掛件、鑰匙扣、發(fā)飾等，從而提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力。
2. 過程與方法目標：學生通過觀察中國結的制作過程，思考如何運用不同的材料和工具來完成作品，培養(yǎng)自己的觀察力和思考力。在實踐過程中，學生能夠通過嘗試、探索和交流，找到解決問題的方法，提高自己的解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過學習中國結的歷史文化，了解中國結在人們生活中的作用和意義，從而增強對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。在制作中國結的過程中，學生能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。同時，學生也能夠通過制作中國結，體驗到勞動的樂趣和成就感，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和價值觀。
學習者分析 1. 學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：
在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了以下相關知識：
（1）學生已經(jīng)學習過美術課程，對中國結的藝術價值有了初步的認識，能夠欣賞中國結的美感。
（2）學生已經(jīng)具備了一定的手工制作經(jīng)驗，能夠完成一些簡單的手工制作任務，如剪紙、折紙等。
（3）學生對中國傳統(tǒng)文化有一定的了解，能夠理解中國結的歷史文化背景。
2. 學生的學習興趣、能力和學習風格：
在學習本節(jié)課時，學生的學習興趣、能力和學習風格可能會表現(xiàn)出以下特點：
（1）學生對傳統(tǒng)文化和手工制作感興趣，愿意學習中國結的制作方法。
（2）學生具備一定的動手能力和創(chuàng)新能力，能夠在老師的指導下完成中國結的制作。
（3）學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考和探索，有的學生喜歡合作學習和交流。
3. 學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：
在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：
（1）學生可能對一些中國結的制作方法不熟悉，需要老師耐心指導和演示。
（2）學生可能在制作過程中遇到困難，如打結不牢固、作品不符合預期等，需要老師提供解決問題的方法和建議。
（3）學生可能在制作中國結時缺乏耐心和細致，需要老師鼓勵和激勵，培養(yǎng)學生的耐心和細致。
學具準備 多媒體
課型 新授課 教法學法 講授法 課時 第一課時
步驟 師生互動設計 二次備課
教學資源準備 1. 教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。在本節(jié)課中，我們將使用蘇教版七年級上冊第一單元工藝制作中的“工藝制作中國結”作為教材。此外，還可以為學生提供一些關于中國結制作方法的參考書籍和網(wǎng)絡資源，以便學生能夠更深入地了解和學習中國結的制作。
2. 輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。在本節(jié)課中，我們將使用一些中國結的實物圖片和制作步驟圖解，幫助學生更好地理解中國結的制作方法。此外，還可以準備一些中國結的歷史文化視頻，讓學生更加深入地了解中國結的歷史背景和文化內(nèi)涵。
3. 實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將進行中國結的制作實驗，需要準備一些基本的制作工具，如剪刀、膠水、彩繩等。同時，需要確保這些工具的安全性，避免學生在使用過程中發(fā)生意外。
4. 教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以將教室布置成幾個小組討論區(qū)，方便學生進行小組合作和交流。同時，需要準備一些實驗操作臺，讓學生能夠有足夠的空間進行中國結的制作實驗。此外，還可以在教室中擺放一些中國結的實物，讓學生能夠直觀地觀察和欣賞中國結的美感。
教學流程 1. 導入（用時：5分鐘）
本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，我將使用中國結的實物展示，激發(fā)學生的興趣和好奇心。我會向?qū)W生展示一些精美的中國結作品，并引導學生觀察這些作品的結構和美感。然后，我會提出問題：“你們知道這些精美的中國結是如何制作的嗎？今天我們就來學習中國結的制作方法。”這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加專注地投入到本節(jié)課的學習中。
2. 新課呈現(xiàn)（用時：15分鐘）
新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將向?qū)W生介紹中國結的歷史文化和制作方法。首先，我會通過多媒體展示中國結的歷史發(fā)展，讓學生了解中國結的起源、發(fā)展和文化意義。接著，我會介紹中國結的基本制作方法，如平結、雙錢結、琵琶結等，并演示這些結的編織過程。在演示過程中，我會邀請幾位學生上臺協(xié)助，使學生能夠直觀地觀察和理解制作方法。
3. 學生活動（用時：10分鐘）
學生活動環(huán)節(jié)，學生將分組進行中國結的制作實踐。我會將學生分成幾個小組，每組提供一個制作工具包，包括剪刀、膠水、彩繩等。學生將在小組內(nèi)合作，按照我演示的方法嘗試制作中國結。在制作過程中，我會巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題，確保每位學生都能掌握基本制作方法。
4. 鞏固練習（用時：5分鐘）
鞏固練習環(huán)節(jié)，我會為學生提供一些中國結的制作任務，讓學生獨立完成。這些任務將包括制作一些簡單的結，如平結、雙錢結等。通過這些練習，學生能夠鞏固所學知識，提高自己的動手能力。
5. 總結反饋（用時：5分鐘）
總結反饋環(huán)節(jié)，我將邀請學生分享自己在本節(jié)課的學習心得和制作體驗。學生可以談談自己對中國結的認識、制作過程中的收獲以及遇到的困難和解決方法。通過這樣的總結反饋，學生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，同時也能培養(yǎng)學生的表達能力和反思能力。
6. 課堂小結（用時：5分鐘）
課堂小結環(huán)節(jié)，我將對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)中國結的歷史文化意義和制作方法的重要性。同時，我會鼓勵學生繼續(xù)學習和實踐中國結制作，將其運用到生活中，美化自己的生活。
整個教學過程的用時約為45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配已經(jīng)考慮到了教學內(nèi)容的邏輯連貫性和實施性。通過這樣的教學流程，學生能夠全面地了解和掌握中國結的制作方法，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
知識點梳理 1. 中國結的起源和發(fā)展：中國結起源于古代，最初是用于裝飾和實用的繩結，隨著歷史的發(fā)展，逐漸演變成具有豐富文化內(nèi)涵的工藝品。
2. 中國結的基本結法：中國結的基本結法包括平結、雙錢結、琵琶結等。每種結法都有其獨特的編織方法和特點，需要通過實踐操作來掌握。
3. 中國結的制作材料：制作中國結的材料主要包括彩繩、剪刀、膠水等。選擇合適的材料能夠使制作出的中國結更加美觀和耐用。
4. 中國結的制作步驟：制作中國結的步驟包括準備材料、編織結法、修剪和固定等。每個步驟都需要仔細操作，以保證中國結的質(zhì)量和美觀。
5. 中國結的裝飾應用：中國結可以用于各種裝飾場合，如掛飾、發(fā)飾、家居裝飾等。通過制作不同款式的中國結，可以提升生活品質(zhì)和審美情趣。
6. 中國結的文化意義：中國結承載著中國傳統(tǒng)文化的元素，如吉祥寓意、祈福祝福等。學習制作中國結不僅能夠傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，還能夠增強對中國文化的認同感和歸屬感。
7. 中國結的傳承和創(chuàng)新：中國結的制作工藝需要傳承和發(fā)揚光大，同時也可以通過創(chuàng)新來豐富和發(fā)展中國結的款式和應用。通過不斷探索和實踐，可以為中國結的傳承和創(chuàng)新做出貢獻。
8. 中國結的制作技巧：制作中國結需要一定的技巧和經(jīng)驗，如熟練掌握結法、注意細節(jié)處理等。通過不斷練習和學習，可以提高自己的制作技巧和審美水平。
9. 中國結的制作注意事項：在制作中國結時，需要注意安全使用工具、保持工作環(huán)境的整潔等。同時，要耐心和細致，避免制作過程中的失誤。
10. 中國結的制作評價：評價中國結的制作質(zhì)量可以從結法的準確性、美觀程度、創(chuàng)新性等方面進行。通過評價和反饋，可以不斷提高自己的制作水平。
作業(yè)布置與反饋 1. 作業(yè)布置：
根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：
（1）制作中國結：要求學生選擇一種中國結的基本結法，如平結、雙錢結、琵琶結等，制作一個中國結作品。學生可以自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的顏色和款式。
（2）中國結的歷史文化研究：要求學生通過查閱資料，了解中國結的歷史發(fā)展和文化內(nèi)涵，完成一篇關于中國結的文化研究報告。
（3）中國結的創(chuàng)新設計：要求學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一個新穎的中國結作品，并說明設計思路和寓意。
2. 作業(yè)反饋：
及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：
（1）對于制作中國結的作業(yè)，反饋應關注以下方面：
- 結法的準確性：檢查學生是否正確掌握了所選結法的基本編織方法。
- 作品的完整性：檢查學生是否完成了整個作品，包括結的編織、固定和裝飾等。
- 作品的美觀程度：評價學生的作品是否具有美觀性和觀賞性。
- 創(chuàng)新性：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，對作品進行創(chuàng)新設計。
（2）對于中國結的歷史文化研究的作業(yè)，反饋應關注以下方面：
- 資料的準確性：檢查學生所查閱的資料是否準確可靠。
- 報告的完整性：檢查學生是否完成了整個報告，包括中國結的歷史發(fā)展、文化內(nèi)涵等。
- 報告的邏輯性：評價學生的報告是否條理清晰，邏輯嚴密。
（3）對于中國結的創(chuàng)新設計的作業(yè)，反饋應關注以下方面：
- 設計的新穎性：評價學生設計的中國結是否具有新穎性和創(chuàng)意。
- 設計的實用性：評價學生設計的中國結是否具有實用性，如適合用于裝飾、掛飾等。
- 設計的寓意：評價學生設計的中國結是否具有明確的寓意和象征意義。
教學反思與改進 在教學中國結制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了一些措施來提高教學質(zhì)量。
首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于中國結的制作方法掌握得不夠熟練，導致制作出來的作品不夠美觀。因此，我決定在未來的教學中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多的時間來練習和掌握制作方法。
其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于中國結的歷史文化了解不夠深入，影響了他們對作品的欣賞和創(chuàng)作。因此，我決定在未來的教學中增加對中國結歷史文化的介紹，讓學生更好地了解和欣賞中國結的文化價值。
再次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在制作過程中缺乏耐心和細致，導致作品制作不成功。因此，我決定在未來的教學中強調(diào)耐心和細致的重要性，鼓勵學生在制作過程中保持專注和耐心。
最后，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組合作中缺乏溝通和協(xié)作，影響了合作的效果。因此，我決定在未來的教學中加強小組合作的指導和訓練，幫助學生提高溝通和協(xié)作的能力。

展開更多......

收起↑