資源簡(jiǎn)介

第四課《趣味文字》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《趣味文字》一課，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課型，前有二年級(jí)《裝飾自己的名字》做為基礎(chǔ)，后為本冊(cè)第五課《畫(huà)龍點(diǎn)睛》一課中包裝設(shè)計(jì)文字做好鋪墊。教材旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解文字的基礎(chǔ)知識(shí)。了解趣味文字的用途。雕塑作品《LOVE》，可引導(dǎo)學(xué)生初步感知趣味文字的概念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和了解趣味文字的興趣，通過(guò)欣賞美術(shù)字了解美術(shù)字體的特點(diǎn)，在討論交流中欣賞“鼠”“彩”的變化，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生掌握趣味文字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字進(jìn)行裝飾和美化的能力；教師還可以啟發(fā)學(xué)生搜集文字演變過(guò)程的資料并講給大家聽(tīng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。老師可啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊用美術(shù)字美化、裝飾生活的現(xiàn)象，在實(shí)踐中了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)探究的欲望。美術(shù)字廣泛運(yùn)用于我們的日常生活中，比如電視上、這是一節(jié)“設(shè)計(jì).應(yīng)用”的美術(shù)課，這節(jié)課通過(guò)欣賞生活中的各種美術(shù)字激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生總結(jié)各種變體美術(shù)字的特點(diǎn)，感受美術(shù)字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字的裝飾和美化效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)事物的能力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)甚至外型進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。
2.了解漢字的形意來(lái)源，感受蘊(yùn)含在漢字中的智慧以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力。
3.讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時(shí)，體會(huì)漢字豐富的形象內(nèi)涵，感受趣味文字對(duì)生活美化效果，激發(fā)民族自豪感，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。欣賞生活中的趣味文字，
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在嘗試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫(huà)面。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，現(xiàn)在正值金秋九月，老師有兩幅關(guān)于秋字的作品，看一下，你更喜歡哪一幅，說(shuō)說(shuō)你的理由。
生：我喜歡這一幅，這個(gè)字很工整規(guī)范，筆畫(huà)結(jié)構(gòu)很好。
生：這幅作品更像一幅圖畫(huà)，很有趣。
師：大多數(shù)同學(xué)還是喜歡這一幅更加形象生動(dòng)，有秋天的感覺(jué)。文字經(jīng)過(guò)裝飾美化變得更加形象生動(dòng)，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)趣味文字，一起共同揭示趣味文字的奧秘。
（二）知識(shí)新授
探究設(shè)計(jì)方法
師：我們國(guó)家最開(kāi)始的文字，可不是現(xiàn)在這樣的，漢字作為我們中華民族獨(dú)有的一種書(shū)寫(xiě)形式，從古至今，經(jīng)歷了多次演變，通過(guò)秋字，我們看到由一些象形的文化符號(hào)逐漸演變?yōu)楦右?guī)范的漢字，在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的演變過(guò)程。隨著時(shí)代的發(fā)展，文字也在不斷的改變。出現(xiàn)了現(xiàn)在常見(jiàn)的這種有藝術(shù)感，生動(dòng)有趣的變體美術(shù)字，又叫趣味文字。誰(shuí)來(lái)讀一下，什么是趣味文字呢？
生：讀師：在我們的生活中也有很多這樣的趣味文字，你在哪里見(jiàn)到過(guò)
生：廣告上（在生活中，你真是一個(gè)細(xì)心觀察的學(xué)生）
師；在電影海報(bào)上、門(mén)頭店面上、在書(shū)籍封面上。都可以看到趣味文字的身影，總之趣味文字無(wú)處不在，裝點(diǎn)和美化著我們的生活。
師:那怎么才能讓文字更加有趣呢？今天老師給大家?guī)?lái)了4件作品，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察對(duì)比小組交流討論總結(jié)變化方法。小組匯報(bào)的時(shí)候，按照匯報(bào)要求，我們發(fā)現(xiàn)了。
生：交流討論
師：交流就到這里，請(qǐng)同學(xué)們坐姿做好，哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)，有請(qǐng)你們組。
生：旋律（筆畫(huà)的改變，很動(dòng)感很優(yōu)美，就仿佛聽(tīng)到了音樂(lè)的旋律）。
師：板書(shū)筆畫(huà)變化這種方法是改變了漢字本身的筆畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞筆畫(huà)變化的作品，這些作品都是通過(guò)改變筆畫(huà)的形態(tài)來(lái)取得新穎的效果。哪一個(gè)小組繼續(xù)匯報(bào).
(愛(ài)：根據(jù)愛(ài)心，把字設(shè)計(jì)成愛(ài)心的形狀，字形變化的作品也有很多）
師：根據(jù)字意改變了字形。板書(shū)字形變化）（看這個(gè)字，主要是移動(dòng)了部首的位置，從而讓文字的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這種方法叫做結(jié)構(gòu)變化板書(shū)結(jié)構(gòu)變化)還有這些結(jié)構(gòu)變化的作品
(火字改變了筆畫(huà)的形態(tài)，為什么選用這種來(lái)變化呢 是因?yàn)樵诩坠俏闹校鹁褪沁@樣書(shū)寫(xiě)的，它的形象就是火焰。板書(shū)象形變化）看，這些作品也是運(yùn)用了象形變化法。趣味文字設(shè)計(jì)的方法你都掌握了嗎？
（三）鞏固提升
那么考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，看看這些文字怎么變更有創(chuàng)意，比一比誰(shuí)的想法最新穎。(糖：聽(tīng)完你的回答這個(gè)字更加有甜的感覺(jué)）
春：有春暖花開(kāi)的感覺(jué)，更加有春意。
Love：今天老師給大家?guī)?lái)了美國(guó)著名設(shè)計(jì)師羅伯特-印第安納設(shè)計(jì)的love。大型紅色的雕塑作品。紅色與藍(lán)色形成的強(qiáng)烈反差，讓行人很難忽視它的存在。
鼠：設(shè)計(jì)師巧妙的運(yùn)用象形法、筆畫(huà)變化法設(shè)計(jì)出這么多生動(dòng)有趣，造型各異的鼠字。
山峰：知識(shí)運(yùn)用的非常好，齒：你的想法也非常有創(chuàng)意
（四)教師示范
光有好的想法還不夠，怎樣設(shè)計(jì)一幅有創(chuàng)意的作品呢？帶著這些問(wèn)題看老師是怎樣創(chuàng)作的。我們一起來(lái)回顧創(chuàng)作的步驟；定字形-勾骨架-創(chuàng)意變形-裝飾美化。
（五）欣賞同齡
同學(xué)的作品看了老師的設(shè)計(jì)，我們?cè)賮?lái)看看其他同齡同學(xué)設(shè)計(jì)的作品，
看看在這些作品中，你最喜歡哪一福，他們是用什么方法把字變的有趣的？
貓：用兩只貓進(jìn)行設(shè)計(jì)，運(yùn)用了象形變化法森林：通過(guò)樹(shù)木進(jìn)行設(shè)計(jì)，更加有茂盛的感覺(jué)。
（六）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
我們欣賞了這么多的作品，也掌握了創(chuàng)作方法，接下來(lái)就到了同學(xué)們大展身手的時(shí)候了，請(qǐng)看創(chuàng)作要求。
（七）展示評(píng)價(jià)
在這么短的時(shí)間內(nèi)，我們創(chuàng)作完成了這么多作品，下面就請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，看一看，評(píng)一評(píng)，哪件作品最有創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)你的理由。老師覺(jué)得這些作品設(shè)計(jì)的非常巧妙，不但非常有創(chuàng)意而且寓意更好。
（八）拓展提升
那同學(xué)們這節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了趣味文字，文字的樂(lè)趣還不僅僅只是表現(xiàn)在這里。除了可以用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，我們還可以自己動(dòng)手制作。課后同學(xué)們可以嘗試?yán)萌の段淖衷O(shè)計(jì)一張賀卡。這節(jié)課我們一起感受了漢字的悠久、神奇。相信大家已經(jīng)掌握了設(shè)計(jì)趣味文字的方法，同學(xué)們我們應(yīng)該把漢字當(dāng)作我們中國(guó)文化的一份驕傲，學(xué)習(xí)它、熱愛(ài)它、傳播它。
課后反思
《趣味文字》一課是選自山東教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第四課，這是一堂貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及提高學(xué)生想象力與表現(xiàn)力的繪畫(huà)課。文字對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了，二年級(jí)他們學(xué)過(guò)相似的一課《裝飾自己的名字》，在設(shè)計(jì)文字屬于入門(mén)課程。而《趣味文字》一課更深入的講解了文字設(shè)計(jì)的技巧與方法。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)橹皩W(xué)過(guò)類(lèi)似的課程，而平常生活中相似的文字比較常見(jiàn)，所以他們對(duì)設(shè)計(jì)字體的骨架，添加裝飾等基本的方法較為了解。因此，這節(jié)課關(guān)鍵是讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中了解趣味文字的概念，發(fā)現(xiàn)趣味文字（變形美術(shù)字）設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，掌握一定的規(guī)律，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的方法。在前期準(zhǔn)備中，我重點(diǎn)利用游戲等方式讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)在于讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了讓課堂更加有趣，我在課件中添加了一些有趣的元素，能夠吸引住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)生的課堂積極性，讓同學(xué)們更多的參與進(jìn)來(lái)。在幾次試課中，發(fā)現(xiàn)了課程的不足之處，有些環(huán)節(jié)在講課時(shí)與自己設(shè)想不同，甚至大有偏差。在教研磨課時(shí)組內(nèi)老師也幫助我將不足之處改正。在講課時(shí)，我更多的使用小組模式來(lái)教學(xué)，優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)同學(xué)都可以參與進(jìn)來(lái)，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，小組內(nèi)討論也可以碰撞出不同的火花通過(guò)小組討論等環(huán)節(jié)讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)變體字設(shè)計(jì)的技巧與規(guī)律，這樣同學(xué)們的印象更為深刻。在說(shuō)想法環(huán)節(jié)，我出示了幾個(gè)常見(jiàn)字，字的創(chuàng)意方面沒(méi)有特別的新穎，在備課時(shí)還應(yīng)選取有新穎的例字，選取能夠吸引學(xué)生興趣的例字，學(xué)生并沒(méi)有特別的心意，發(fā)散思維方面課下還應(yīng)該多加練習(xí)。

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