資源簡介

小學科學教學設計
——生命科學領域
教學指導
1.主要概念
翅膀、飛行、羽毛、大小
2.實驗說明
實驗名稱：模擬鳥翅膀大小對飛行距離影響的實驗
實驗地點：科學實驗室
實驗類型：演示實驗
實驗目的：通過實驗，了解貓足肉墊的特點和作用，意識到貓足肉墊對貓的生存作用。
實驗器材：小凳子、毛巾、橡皮筋、活動手冊等
實驗步驟：
（1）選擇兩張同樣大小的紙，折成“翅膀”大小不同的紙飛機。
（2）在室內無風的條件下，將兩架紙飛機從同一高度同時放飛。
（3）觀察哪只紙飛機飛行時間長。
實驗現象：“翅膀”大的紙飛機飛行時間長。
實驗結論：翅膀大飛得遠，翅膀小飛的近。
3.考點說明
填圖題
知識關聯
舉例說出動物通過眼睛、鼻子、耳朵、皮膚、四肢等接觸和感知環境。
二上 第一單元《動物感知環境》 1.動物的眼睛 （9.1）
二上 第一單元《動物感知環境》 2.動物的鼻子 （9.1）
二上 第一單元《動物感知環境》 3.動物的耳朵 （9.1）
二下 第四單元《動物與環境》 11.動物的皮膚 （9.1和9.2）
二下 第四單元《動物與環境》 11.動物的四肢 （9.1和9.2）
舉例說出動物通過翅膀等接觸和感知環境。
二下 第四單元《動物與環境》 11.動物的翅膀 （9.1和9.2）
舉例說出動物適應季節變化的方式，說出這些變化對維持動物生存的作用。
二下 第四單元《動物與環境》 11.遷徙與冬眠 （9.1和9.2）
二、教學設計
“動物的翅膀”課堂教學設計
課題 13.動物的翅膀
版本信息 五四制青島版小學科學 年級 二年級下冊
課型 模擬實驗對比實驗概念課科學史 設計者
目標 確立 依據 課標分析 1.課標摘錄 9.1動物通過不同的器官感知環境 9.2動物的行為能夠適應季節的變化 2.課標分析 （1）動物的動物可以通過視覺、聽覺、嗅覺、皮膚、四肢、翅膀等接觸和感知環境。 （2）能根據從動物翅膀的特點，解釋動物怎樣通過翅膀適應環境。
教材分析 先引導學生了解動物翅膀的特點及其所處環境，解釋動物怎樣借助翅膀適應環境，再通過模擬實驗總結出鳥翅膀的特點和作用。（本環節是本課重點用時至少15分鐘），最后交流研究成果。
學情分析 二年級學生對動物已經有基本的認識，能夠觀察動物翅膀的一些特點，并用科學詞匯進行描述，如形狀、大小、構成等。對于動物翅膀的特點，學生通過書籍、電視或親身觀察，了解一些不系統的零散信息。動物是怎樣利用翅膀適應環境的，這是學生不清楚的。
學習 目標 學生能運用感官，觀察并描述動物翅膀的外部形態特征，依據動物在各種環境中的表現，運用推理的方法，意識到它們可以借助翅膀接觸和適應環境。 通過模擬實驗，了解鳥翅膀的特點和作用，意識到翅膀對鳥的生存作用。
教學重難點 教學重點：知道動物翅膀的特點。 教學難點：了解動物通過翅膀接觸和適應環境。
教學準備 實驗準備：羽毛、紙、活動手冊等 知識能力準備：動物通過哪些器官接觸感知環境
信息技術 應用 技術支持：問卷星影音剪輯課件拼合影音錄制其他（ ） 認知工具：環境創設自主學習探究知識建構協同情感體驗激勵其他（ ） 功能支持：信息提煉信息分析信息評價邏輯思維訓練辯證思維訓練辯論 情境建構其他（ ）
教學過程
課前預學 學生提前準備動物圖片和研究材料
課中展學
活動一、 觀察鳥翅膀的特點
學生觀察張開翅膀的信天翁和蜂鳥翅膀的圖片，它們的羽毛是怎樣排列的。羽毛排列整齊，部分重疊，這樣能讓翅膀的面積最大。 學生思考可以從哪些方面探究羽毛的特點，通過實驗掂一掂，滴水，剖開……得出結論 評價任務
是否能認真觀察，共并能用準確語言寫出自己的觀察結果。 是否能分工合作，并能用準確語言寫出自己的實驗結果。
活動二、 鳥的翅膀大小對飛行的影響
觀察信天翁和蜂鳥飛行視頻，猜想飛行距離和翅膀大小的關系。 通過紙飛機模擬“翅膀”實驗得出結論：翅膀大飛得遠，翅膀小飛的近 評價任務
是否敢于大膽猜測，能用自己的語言完整描述自己的想法。 2.是否能分工合作，并能用準確語言寫出自己的實驗結果。
活動三、 說一說其它動物的翅膀有什么特點
1.觀察企鵝、蜻蜓、蝴蝶說一說他們的翅膀有哪些特點。 2.學生小組討論，動物的翅膀對它們生存有哪些作用 評價任務
1.是否能用完整描述自己的觀察。 2.是否能用準確的語言歸納出動物翅膀的如何適應環境。
課后延學
觀察駱駝行走的圖片或視頻，或者直接到動物園等場所觀察駱駝，思考駱駝能在沙漠中自由行走的秘密。
知識圖示或思維導圖 不滲水 中空 羽毛 輕 動物的翅膀 大小 翅膀大飛得遠，翅膀小飛的近
教學反思 目標——問題——歸因——改進：

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