資源簡介

初中《生物學(xué)》專題復(fù)習(xí)學(xué)案
N10：生物體的結(jié)構(gòu)層次
班級 姓名 學(xué)習(xí)評價
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過回顧觀察動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)實驗，能準(zhǔn)確闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，區(qū)別動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。
2、通過復(fù)習(xí)課本知識，能自主描述細(xì)胞分裂的基本過程，準(zhǔn)確概述細(xì)胞分裂、分化和生長的結(jié)果。
3、通過識圖辨析，能準(zhǔn)確描述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次。
4、通過對本專題的復(fù)習(xí)，能夠形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主復(fù)習(xí)
問題導(dǎo)航1：閱讀課本P24頁有關(guān)內(nèi)容，回顧觀察動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)實驗的相關(guān)知識
觀察洋蔥片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實驗的簡要步驟
觀察人體口腔上皮細(xì)胞實驗的簡要步驟
（2） 在上述兩個實驗操作步驟二中分別“滴”的什么，目的是什么？
（3） 如何蓋蓋玻片？目的是什么？
（4） “染”的液體是什么，具體操作是怎樣的？
（5） 草履蟲對外界刺激的趨利避害反映說明了什么？
問題導(dǎo)航2：閱讀課本P31-33頁內(nèi)容，梳理細(xì)胞分裂、分化、生長的相關(guān)知識
（1）細(xì)胞分裂 （2）細(xì)胞生長 （3）細(xì)胞分化
問題導(dǎo)航3：閱讀課本P35-37頁的內(nèi)容，回答并完成以下問題
（1） 組成器官， 組成系統(tǒng)。
（2） 植物體結(jié)構(gòu)層次： → →器官→植物體；
動物體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→ →器官→ →動物體。
[知識辨析]
1、綠色植物細(xì)胞內(nèi)都具有葉綠體和液泡。（ ）
2、細(xì)胞分化的結(jié)果都是形成不同的組織。（ ）
3、骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織。（ ）
二、合作探究
探究任務(wù)一、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（目標(biāo)1）
學(xué)習(xí)活動1：觀察動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，完成以下問題
1、顯微鏡下觀察到的動植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)有哪些？
①細(xì)胞壁： 。
②細(xì)胞膜： 。
③細(xì)胞質(zhì)：具有 性，進(jìn)行生命活動的主要場所。
2、細(xì)胞各結(jié)構(gòu)功能 ④【 】 ：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。
⑤液泡：內(nèi)含 ，溶解多種物質(zhì)。
⑥葉綠體：進(jìn)行 的場所（能量轉(zhuǎn)換器）。
⑦線粒體： 的主要場所（能量轉(zhuǎn)換器）。
3、細(xì)胞能夠保持規(guī)則的形態(tài)是因為具有
4、燙菠菜時，但是放在熱水中水會變成綠色，是因為破壞了
5、夏天切西瓜時流出的汁液來自于
[跟蹤訓(xùn)練1]
1、“種瓜得瓜，種豆得豆”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看這種現(xiàn)象主要取決于（ ）
A細(xì)胞壁 B細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞膜 D細(xì)胞核
探究任務(wù)二、細(xì)胞的分裂和分化（目標(biāo)2）
學(xué)習(xí)活動2：觀看細(xì)胞分裂、分化、生長視頻，結(jié)合課本完成以下問題。
細(xì)胞分裂過程中變化最大的結(jié)構(gòu)是_________
2、新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致的原因？
3、比較植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的分裂過程中有什么不同點？
4、生物體由小長大的原因是 ，生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)是
5、細(xì)胞分化的結(jié)果是什么 植物主要組織有哪些，動物主要組織有哪些？
[小組合作](獨立完成，小組內(nèi)交流答案）
數(shù)目 體積 形態(tài)、功能 結(jié)果
細(xì)胞分裂
細(xì)胞生長
細(xì)胞分化
[跟蹤訓(xùn)練2]
判斷下列說話是否正確，并說明理由
1、一個細(xì)胞連續(xù)分裂3次后，可形成9個細(xì)胞（ 　）
2、所有的細(xì)胞都具有分裂和分化能力（ ）
探究任務(wù)三、多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次（目標(biāo)3）
學(xué)習(xí)活動3：分析動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次圖示，完成以下問題
1、植物體： → →器官→植物體；
（種類：營養(yǎng)器官: 、 、 ；生殖器官： 、 、 ）
2、動物體：細(xì)胞→ →器官→ →動物體；
（種類： 、 、 、 、 、 、 、 等系統(tǒng)）
[跟蹤訓(xùn)練3]
1、“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的（　　）
A．上皮組織 B．營養(yǎng)組織 C．輸導(dǎo)組織 D．結(jié)締組織
2、小明同學(xué)生病發(fā)燒，到醫(yī)院檢查為扁桃體發(fā)炎。從結(jié)構(gòu)層次講，扁桃體屬于（）
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
【總結(jié)反饋】
請同學(xué)們結(jié)合復(fù)習(xí)知識繪制知識梳理網(wǎng)絡(luò)圖（重點總結(jié)收獲和困惑）
【達(dá)標(biāo)檢測】 選擇題每個2分，填空每空1分，共10分，同桌交換，紅筆批改。
1.顯微鏡觀察下列細(xì)胞發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞壁和液泡。這種細(xì)胞肯定不是（）--評測目標(biāo)1
A.洋蔥表皮細(xì)胞 B.口腔上皮細(xì)胞 C.黑藻葉片細(xì)胞 D.黃瓜表皮果肉細(xì)胞
2.受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜，主要是（ ）生理過程在起作用--評測目標(biāo)2
A.細(xì)胞的成熟 B.細(xì)胞的分化 C. 細(xì)胞的生長 D. 細(xì)胞的分裂
3.下圖所示為植物不同時期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答：--評測目標(biāo)3
（1）植物由小長大，是從圖中所示 過程開始的。
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的 一樣多。
（3）[b]過程叫做細(xì)胞的 ，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。
（4）動物體中的骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次中與上圖中 一樣。
【延伸擴(kuò)展】
請同學(xué)們課下查閱相關(guān)資料，找出我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤檬澄锏南嚓P(guān)部位分別屬于植物體的哪部分器官，課上展示。 （例如：蘿卜—-根）

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