資源簡介

初中《生物學》專題復習學案
NO.8：人體生命活動的調節
班級________ 姓名________ 評價等級________
【學習目標】
1.通過列表比較，舉例說出人體各種激素的調節作用和異常癥狀。
2.通過識圖辨析，準確描述神經元與神經系統的組成和功能，概述神經調節的基本方式及反射弧的結構，對比說明非條件反射和條件反射的異同。
3.通過圖文資料分析，準確描述眼球及耳的結構和各主要組成部分的功能；闡明視覺和聽覺的形成過程以及近視的成因，形成保護視力的好習慣。
【學習過程】
一、自主復習
問題導航：依據復習目標，閱讀七下課本P77-96頁有關內容，完成以下問題。
1.人體內分泌腺和外分泌腺的區別？人體主要的內分泌腺及其分泌的激素和功能。
4.神經調節的基本方式是 ，其結構基礎是 ，包括 、 、
、 、 五部分。神經系統通過________來控制和調節人體的生理活動，使人體成為一個統一的整體，并與外界環境相適應。
5.非條件反射的神經中樞在 ，如膝跳、縮手、排尿、排便等反射的神經中樞在 ，吮吸、呼吸等反射的神經中樞在 ；條件反射的神經中樞在 。
人類高級神經活動最突出的特征是 。
[知識辨析]
判斷下列說法是否正確，并說明理由。
1.胰腺既屬于內分泌腺，又屬于外分泌腺。（ ）
2.神經元又稱神經細胞，是神經系統結構和功能的基本單位。（ ）
3.神經系統由腦和脊髓組成。（ ）
4.反射弧是反射的結構基礎，其任何一個環節出現障礙，反射活動就無法正常進行。（ ）
5.人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，這些反射現象都屬于條件反射。（ ）
二、合作探究
探究任務一、人體的激素調節（目標1）
學習活動1：先獨立思考，然后同桌合作，結合課本P77-80，完成下列表格。
激素名稱 分泌器官 對人體作用 異常癥狀
甲狀腺激素 幼年分泌不足患 ； 成年分泌過多患 ； 成年人缺 導致甲狀腺激素合成不足患 。
生長激素 促進人體的生長發育 幼年時分泌過少患 ； 幼年時分泌過多患 ； 成年時分泌過多患 。
胰島素 調節糖在人體內的吸收、利用和轉化，降低血糖濃度。 分泌過少患 ；該如何治療？為什么？
[跟蹤訓練1]
1.從病因和癥狀上分析比較“侏儒癥”和“呆小癥”的區別？
探究任務二、神經系統與神經調節（目標2）
學習活動2：識圖作答，圖1是人體完成反射活動的神經結構示意圖，圖2是人體大腦皮層各神經中樞，請根據圖示思考并解決下列問題。
1.2021年3月1日，我國開始實施《<中華人民共和國國歌>國家通用手語方案》，聾啞人要理解對方手語都必須通過圖2的[ ] 完成。
2.小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現不自主地戰栗。“戰栗”是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是 （用圖1序號和箭頭表示）。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在圖2的[ ] 產生的，先戰栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有 功能。
3.若②損傷了，在進行肌肉注射時是否會發生“戰栗”？ ；是否會產生疼痛？ 。（填“是”或“否”）
4.馬戲團的小狗會表演簡單的算術，人也會計算，這兩種情況一樣嗎？為什么？
[跟蹤訓練2]
1.小明進行膝跳反射實驗時，實驗結果沒有出現膝跳反射，試分析可能的原因。
探究任務三、人體對周圍世界的感知（目標3）
學習活動3：“逢春不游樂，但恐是癡人。”春季郊野，萬木吐翠，芳草茵茵，百鳥爭鳴，百花爭艷，陽光和熙，空氣清新，置身于這如詩如畫的環境中，能使人心胸開闊，消除疲勞，振奮精神。閱讀七下課本P91-95頁，獨立完成下列問題：
1.我們能夠將如畫的美景盡收眼底，是因為景象反射來的光線，依次經過[ ]______、[ ]______、[ ]______和[ ]______，并經過[ ]______等的折射，最終在[ ]______上形成一個風景的實像， 上的感光細胞接受物像刺激，產生__________，然后通過________傳遞到大腦皮層的__________，從而形成視覺。
2.我們極目遠眺，可以消除眼睛疲勞，此時我們的晶狀體曲度和睫狀體是如何變化的？但有的同學卻看不清遠處的景象，造成這種現象的原因是什么？該如何矯正？這對我們的健康用眼有何啟示？
3.春游途中，鳥鳴婉轉，悅耳的鳥鳴被耳郭收集，經過[ ]_________傳到[ ]_________，并引起其振動；振動通過[ ]_________傳到內耳，刺激[ ]_________內聽覺感受器產生神經沖動，神經沖動通過與聽覺有關的神經傳到_____________，我們就產生了聽覺。
4.小明呼吸道感染，因去醫院治療沒有參加春游活動，從而避免了病菌從[ ]________進入中耳，引起中耳炎。
[跟蹤訓練3]
1.當遇到巨大聲響時，為保護骨膜，我們應該（ ）
①迅速張口 ②迅速閉嘴 ③張口，同時雙手捂耳 ④閉口，同時雙手捂耳
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
【總結反饋】談談本節課的收獲與困惑，梳理所學知識，構建知識網絡。
【達標檢測】選擇題，每題2分，非選擇題，除特殊標記，每空1分，共10分。
1.某生育期婦女患地方性甲狀腺腫，有關該婦女患病期間生育孩子健康狀況的推斷，可以借鑒的是（ ）
A.患侏儒癥的可能性最大 B.患呆小癥的可能性最大
C.患甲狀腺功能亢進的可能性最大 D.患糖尿病的可能性最大
2.下列有關生命活動調節的說法中，不正確的是（ ）
A.植物人有心跳和呼吸，不能自主活動，受到損傷的部位是腦干
B.膝跳反射是不需要大腦皮層參與就可以完成的非條件反射
C.酒駕事故多發的原因之一是酒精麻痹了人的小腦，造成人的動作不協調
D.手不小心被針刺到，先迅速縮回后感覺到疼痛
3.2019年9月，中國女排在世界杯比賽中勇奪冠軍，女排姑娘們的努力拼搏振奮人心。小樂同學在電視機前聚精會神地觀看了比賽。下圖是神經系統與其所調節的部分器官示意圖。回答下列問題。
（1）小樂同學的視覺形成部位在 （填數字），中場休息時，他由近及遠的遠眺過程中，結構①發生的變化是 ，這是預防近視的有效措施。
（2）他晚上觀看比賽時突然停電，瞬間眼前一片黑暗。片刻后才逐漸看見周圍的物體，這種變化與[ ] 變大有關。
（3）他起身時膝蓋碰了一下，感覺到膝蓋有些疼，此傳導的過程是_______________（填數字和箭頭）（2分）。
（4）看到女排最終奪冠場面時，他激動地熱血沸騰，這是人體____________共同作用的結果。
【拓展延伸】
1.查閱資料，搜集人體中還有哪些激素及其作用，課上展示。
2.查閱資料，了解阿爾茨海默癥（老年癡呆）的患病原因。

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