資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
初識“奇奕畫王” 教學(xué)設(shè)計
課題 初識“奇奕畫王” 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《初識“奇奕畫王”》一課是貴州教育出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級教材中的重要內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識并熟悉“奇奕畫王”這款繪圖軟件的基本功能和操作。教材通過分析軟件的界面元素、保存和新建畫布的方法，使學(xué)生能夠快速上手。同時，通過教授“倒色”工具的使用，讓學(xué)生體驗畫布填充顏色的樂趣；通過“仙女袋”工具的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對繪制多彩蝴蝶的興趣；最后，暗房功能的引入，使學(xué)生能夠?qū)ψ髌愤M行個性化的處理，提升創(chuàng)作能力。整體而言，本課內(nèi)容既注重基礎(chǔ)操作的學(xué)習(xí)，又強調(diào)創(chuàng)意與個性的培養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程奠定了堅實基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到“奇奕畫王”軟件在數(shù)字化繪畫中的重要性，了解它作為信息技術(shù)工具在創(chuàng)作和表達方面的應(yīng)用價值。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字化繪畫工具的興趣，激發(fā)他們主動探索信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用的意識。計算思維：學(xué)生能夠理解“奇奕畫王”軟件的基本操作邏輯，包括窗口布局、畫布新建和保存等概念。學(xué)會運用計算思維中的邏輯分析和問題分解方法，掌握使用“倒色”工具填充畫布顏色的步驟，以及利用“仙女袋”工具繪制蝴蝶的方法。能夠運用計算思維中的算法思維，嘗試對作品進行整體或局部的處理，包括使用“暗房”功能對作品進行編輯和優(yōu)化。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠通過數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式，掌握“奇奕畫王”軟件的基本操作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生嘗試使用“奇奕畫王”軟件中的不同工具和功能，進行創(chuàng)新性的繪畫實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)字化繪畫技能應(yīng)用于實際創(chuàng)作中，如設(shè)計簡單的海報、賀卡等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，了解在使用“奇奕畫王”等數(shù)字化工具時需要注意的版權(quán)問題和信息安全問題。引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不隨意復(fù)制、傳播他人的作品，樹立正確的版權(quán)觀念。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，鼓勵學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)過程中相互幫助、共同進步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的積極作用，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。
重點 了解“奇奕畫王”的窗口和保存、“奇奕畫王”的新建“畫布”。
難點 掌握用“奇奕畫王”的“繪畫”選項中“倒色”工具，可以畫“畫布”填充顏色；使用“仙女袋”工具可以繪制出形態(tài)各異、五顏六色的蝴蝶；用“奇奕畫王”的暗房功能對作品的整體或局部進行處理。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 展示幾幅用“奇奕畫王”創(chuàng)作的精美畫作，引起學(xué)生的興趣。簡要介紹“奇奕畫王”是一款功能強大的繪畫軟件，并說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 觀看展示的畫作，感受“奇奕畫王”的創(chuàng)作能力。傾聽教師的介紹，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 通過欣賞作品和明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣和熱情，為接下來的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。
講授新課 環(huán)節(jié)一：初識“奇奕畫王”界面與新建畫布展示軟件界面：打開“奇奕畫王”軟件，向?qū)W生展示軟件的整體界面，指出窗口的各個部分，如菜單欄、工具欄、畫布區(qū)域等。講解窗口布局：詳細解釋菜單欄中的常用功能，如“文件”用于新建、保存作品等；“工具”用于選擇各種繪畫工具；“暗房”用于后期處理。演示新建畫布：點擊“文件”菜單中的“新建”選項，展示如何設(shè)置畫布的大小、分辨率和背景顏色。讓學(xué)生觀察并理解新建畫布的過程。學(xué)生操作：指導(dǎo)學(xué)生打開軟件，嘗試自己新建一個畫布，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作。環(huán)節(jié)二：掌握繪畫工具的使用介紹“倒色”工具：詳細解釋“倒色”工具的功能，即用于填充畫布顏色。展示如何選擇合適的顏色，并使用“倒色”工具填充畫布。學(xué)生實踐：讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，使用“倒色”工具為自己的畫布填充顏色。教師觀察指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作。介紹“仙女袋”工具：展示“仙女袋”工具，并解釋其可以繪制出形態(tài)各異、五顏六色的蝴蝶。演示如何選擇合適的蝴蝶樣式，并繪制在畫布上。學(xué)生嘗試：鼓勵學(xué)生使用“仙女袋”工具繪制蝴蝶，并嘗試調(diào)整蝴蝶的大小、方向和顏色。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的困難。環(huán)節(jié)三：體驗暗房功能介紹暗房功能：簡要介紹暗房功能的作用，即用于對作品進行整體或局部的處理，如調(diào)整亮度、對比度、色彩平衡等。演示操作：選擇一幅學(xué)生作品，展示如何使用暗房功能進行調(diào)整。讓學(xué)生觀察并理解調(diào)整前后的變化。學(xué)生體驗：指導(dǎo)學(xué)生選擇自己的作品，嘗試使用暗房功能進行調(diào)整。教師提供建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升作品的藝術(shù)效果。分享交流：鼓勵學(xué)生分享自己調(diào)整后的作品，并互相評價。教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定學(xué)生的努力和進步。 跟隨教師的演示，觀察軟件窗口，并嘗試記住各部分的功能。在教師的指導(dǎo)下，嘗試新建“畫布”，并設(shè)置參數(shù)。練習(xí)保存作品，注意選擇保存位置和文件名。跟隨教師的演示，學(xué)習(xí)使用“倒色”工具填充畫布顏色。嘗試使用“仙女袋”工具繪制蝴蝶，并嘗試改變蝴蝶的形態(tài)和顏色。發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作屬于自己的蝴蝶作品。認(rèn)真聽講，理解“暗房”功能的作用和使用方法。在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用“暗房”功能處理自己的作品。分享自己的處理心得和體會，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。 通過教師的演示和學(xué)生的實踐，讓學(xué)生熟悉“奇奕畫王”的基本操作，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過具體的實踐操作，讓學(xué)生掌握“倒色”和“仙女袋”工具的使用方法，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和審美能力。通過教師的講解和學(xué)生的實踐，讓學(xué)生了解并掌握“暗房”功能的使用方法，提高他們的作品處理能力和審美能力。
課堂練習(xí) 布置課堂練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生使用“奇奕畫王”創(chuàng)作一幅包含蝴蝶的畫作，并運用“暗房”功能對作品進行處理。巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。 明確練習(xí)任務(wù)，開始創(chuàng)作畫作。在創(chuàng)作過程中，嘗試使用不同的工具和技巧，發(fā)揮創(chuàng)意。完成作品后，使用“暗房”功能對作品進行處理，并保存作品。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高他們的實踐能力和創(chuàng)作能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點。點評學(xué)生的作品，肯定他們的努力和創(chuàng)意。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)探索“奇奕畫王”的其他功能。 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。聽取教師的點評，了解自己的優(yōu)點和不足。接收課后作業(yè)，明確學(xué)習(xí)方向。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，明確學(xué)習(xí)方向，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
板書 初識“奇奕畫王”“奇奕畫王”的窗口和保存“奇奕畫王”的新建“畫布”“倒色”工具“仙女袋”工具暗房功能
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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