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七 年級(jí) 地理 科目教案
課 題 第七章第二節(jié)南亞第一課時(shí) 二次備寫
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)南亞的地理位置和范圍
能力目標(biāo) 掌握南亞三大地形區(qū)的分布，能分析地形與河流分布的關(guān)系
情感目標(biāo) 在學(xué)生觀察、估算、繪制剖面圖的過程中培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 南亞三大地形區(qū)的分布
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 南亞地形與河流分布的關(guān)系
教學(xué)具準(zhǔn)備 希沃白板
自主預(yù)習(xí) 回顧東南亞的地理位置
教學(xué)過程 縮影 讀圖分析、合作探究、自主學(xué)習(xí)
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)
新課導(dǎo)入： 二、講授新課： 很多同學(xué)都知道《西游記》的故事，大家知道《西游記》中的唐僧是到哪里？去取什么經(jīng)？ 生：天竺國(guó)——南亞地區(qū) 佛經(jīng) （一）位置與國(guó)家 教師展示南亞地區(qū)地圖，讓學(xué)生明確南亞的緯度位置、海陸位置。 生：緯度位置：大部分地區(qū)位于10°N~30°N之間，北回歸線穿過其中部，大部分地區(qū)位于北半球低緯度。
教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 個(gè)性化增補(bǔ)
回歸線穿過其中部，大部分地區(qū)位于北半球低緯度。 海陸位置：南亞地區(qū)位于亞洲南部，印度洋北岸。東瀕孟加拉灣，西臨阿拉伯海?？偯娣e約430萬平方千米。 教師展示南亞地區(qū)地形圖，明確相對(duì)位置。 南亞指位于喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大地區(qū)。 教師補(bǔ)充：南亞次大陸的概念，明確與大陸概念的區(qū)別。 南亞因喜馬拉雅山脈等高大山體而與亞洲其他地區(qū)隔開，形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的地理單元。因?yàn)樗拿娣e小于大陸，所以被稱為南亞次大陸。又因?yàn)橛《群桶突固故悄蟻喼饕拇髧?guó)，也有人稱南亞為印巴次大陸、印度次大陸。 教師展示南亞的國(guó)家圖。 臨海國(guó)：印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó) 內(nèi)陸國(guó)：尼泊爾、不丹 島國(guó)：斯里蘭卡、馬爾代夫 與我國(guó)接壤的有巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹 補(bǔ)充：記憶口訣 喜山印洋間，北回歸線中部穿； 南亞七國(guó)家，內(nèi)陸是尼不； 臨海孟印巴，海上斯與馬。 擴(kuò)展閱讀：克什米爾是南亞次大陸西北部（青藏高原西部和南亞北部的交界處）的一個(gè)地區(qū)，屬于印度和巴基斯坦?fàn)幾h地區(qū)，其中印度控制南部，巴基斯坦控制北部，面積22萬8478平方公里。 三大地形區(qū)
教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 個(gè)性化增補(bǔ)
三、課堂小結(jié)： 萬8478平方公里。 （二）三大地形區(qū) 教師展示圖片，在南亞地形圖上找到喜馬拉雅山脈、恒河平原、印度河平原、德干高原。 教師總結(jié)：南亞的三大地形區(qū) 活動(dòng)題：1.讀圖觀察，判斷德干高原地勢(shì)東、西部的地勢(shì)高低，你的判斷理由是什么？ 德干高原地勢(shì)大致是西高東低。發(fā)源于高原上的幾條河流流向均為自西向東流。 2.用藍(lán)色筆描出南亞地形圖中的兩條主要的河流。看圖填表對(duì)比印度河與恒河。 通過今天的講解,我們了解到南亞的地理位置和地形特征塑造了南亞獨(dú)特的自然環(huán)境。這片美麗的土地?fù)碛兄S多寶藏,值得我們深入學(xué)習(xí)和欣賞。讓我們保持好奇心,繼續(xù)探索這片神奇的南亞大陸!
教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 個(gè)性化增補(bǔ)
寶藏,值得我們深入學(xué)習(xí)和欣賞。讓我們保持好奇心,繼續(xù)探索這片神奇的南亞大陸!
作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 描畫出恒河、印度河,對(duì)比完成表格 河流名稱印度河恒河發(fā)源地流經(jīng)的國(guó)家注入的海洋
板 書 設(shè) 計(jì)
課后反思
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