資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
調(diào)整與修飾圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 調(diào)整與修飾圖形 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《調(diào)整與修飾圖形》一課是貴州教育出版小學(xué)三年級信息技術(shù)課程中的重要一環(huán)。本課教材通過分析“畫圖”工具中的“復(fù)制”、“粘貼”等基礎(chǔ)操作，引導(dǎo)學(xué)生利用這些命令組合成“盆花”圖形，旨在培養(yǎng)學(xué)生的圖形編輯能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過介紹“刷子”工具中的“噴槍”功能，教授學(xué)生如何繪制花叢和白云，這不僅能增強(qiáng)學(xué)生的繪畫技巧，還能激發(fā)他們的藝術(shù)興趣。此外，利用“文本”工具添加標(biāo)題，更是對學(xué)生文字處理能力的鍛煉。整課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，充滿趣味性和實(shí)用性，為學(xué)生后續(xù)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到圖形編輯在信息表達(dá)中的重要性，并理解“復(fù)制”和“粘貼”命令在圖形創(chuàng)作中的實(shí)際應(yīng)用，以及它們對提高創(chuàng)作效率的作用。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和空間想象力，通過“畫圖”工具中的“復(fù)制”和“粘貼”命令，合理組合圖形，創(chuàng)作出具有美感和創(chuàng)意的“盆花”圖案。學(xué)生能夠分析并選擇合適的工具（如“刷子”工具中的“噴槍”）來繪制花叢和白云，提升圖形的美觀度。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具（如“畫圖”軟件）進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，掌握圖形編輯的基本技能，并能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，展現(xiàn)出個(gè)性化的創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠嘗試將圖形與文字結(jié)合，通過“文本”工具添加標(biāo)題，增強(qiáng)作品的表達(dá)力和吸引力。信息社會責(zé)任：學(xué)生在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中，能夠遵守?cái)?shù)字使用規(guī)范和道德準(zhǔn)則，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不隨意復(fù)制和粘貼他人的作品。學(xué)生能夠意識到自己的作品可能對他人產(chǎn)生的影響，并愿意對自己的作品負(fù)責(zé)，確保它們不會對他人造成不良影響。
重點(diǎn) 了解用“畫圖”工具中的“復(fù)制”“粘貼”命令，組合出“盆花”中需要的圖形。
難點(diǎn) 掌握用“畫圖”工具中的“刷子”工具中的“噴槍”畫花叢和白云、用“文本”工具添加標(biāo)題。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過展示一些精心組合的圖形作品，如一幅美麗的“盆花”圖案，引起學(xué)生的興趣。提問學(xué)生：“你們看到這幅圖中有哪些圖形元素？這些圖形是如何組合在一起的？”引導(dǎo)學(xué)生思考圖形編輯的魅力和可能性。 觀察教師展示的圖形作品。思考并回答教師提出的問題，討論圖形組合的方法和技巧。 通過視覺刺激和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到圖形編輯的創(chuàng)造性和趣味性。
講授新課 環(huán)節(jié)一：介紹“復(fù)制”與“粘貼”命令教師活動：展示示例：首先，我會通過多媒體展示一個(gè)已經(jīng)完成的“盆花”圖形，讓學(xué)生感受到圖形組合的魅力。講解概念：然后，我會向?qū)W生解釋“復(fù)制”和“粘貼”命令的基本概念和用途，說明這兩個(gè)命令在圖形編輯中的重要性。演示操作：接著，我會在“畫圖”工具中演示如何復(fù)制一個(gè)圖形元素（如花瓣），然后粘貼到新的位置，形成“盆花”的一部分。我會強(qiáng)調(diào)選擇正確的圖形元素、放置到正確的位置等關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生嘗試：演示完畢后，我會讓學(xué)生嘗試自己操作，復(fù)制并粘貼圖形元素，形成自己的“盆花”雛形。環(huán)節(jié)二：教授“刷子”工具中的“噴槍”教師活動：引入話題：在完成了基本的圖形組合后，我會告訴學(xué)生，為了讓“盆花”更加生動，我們需要添加一些背景元素，如花叢和白云。展示效果：首先，我會展示一個(gè)添加了花叢和白云的“盆花”圖形，讓學(xué)生感受到“噴槍”工具的效果。講解工具：接著，我會詳細(xì)介紹“刷子”工具中的“噴槍”功能，包括如何調(diào)整噴槍的大小、顏色等參數(shù)。演示操作：然后，我會在“畫圖”工具中演示如何使用“噴槍”工具繪制花叢和白云。我會強(qiáng)調(diào)顏色的搭配、噴槍的大小和密度等細(xì)節(jié)。學(xué)生實(shí)踐：演示完畢后，我會讓學(xué)生自己動手嘗試，使用“噴槍”工具為自己的“盆花”添加花叢和白云。環(huán)節(jié)三：教授“文本”工具添加標(biāo)題教師活動：引入需求：在完成了圖形和背景的繪制后，我會告訴學(xué)生，為了讓作品更加完整，我們需要添加一個(gè)標(biāo)題。展示示例：首先，我會展示一個(gè)帶有標(biāo)題的“盆花”圖形，讓學(xué)生明白標(biāo)題的作用和位置。講解工具：接著，我會向?qū)W生介紹“文本”工具的基本用法，包括如何輸入文字、調(diào)整字體、大小、顏色等。演示操作：然后，我會在“畫圖”工具中演示如何使用“文本”工具添加標(biāo)題。我會強(qiáng)調(diào)標(biāo)題的位置、字體和顏色的選擇等要點(diǎn)。學(xué)生創(chuàng)作：演示完畢后，我會讓學(xué)生根據(jù)自己的作品內(nèi)容和風(fēng)格，使用“文本”工具添加合適的標(biāo)題。 跟隨教師的演示，在自己的電腦上嘗試復(fù)制和粘貼圖形元素。思考并實(shí)踐如何更好地組合圖形元素，形成完整的圖案。跟隨教師的演示，嘗試使用噴槍功能繪制花叢和白云。調(diào)整噴槍的參數(shù)，探索不同的繪制效果。跟隨教師的演示，嘗試在自己的作品上添加合適的文字標(biāo)題。調(diào)整文字的屬性，使其與圖形整體效果更加和諧。 使學(xué)生掌握復(fù)制和粘貼命令的基本操作。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和圖形組合能力。使學(xué)生掌握噴槍功能的基本操作。培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和創(chuàng)意思維。使學(xué)生掌握文本工具的基本操作。培養(yǎng)學(xué)生的文字排版能力和審美能力。
課堂練習(xí) 布置課堂練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅包含復(fù)制粘貼圖形、噴槍繪制花叢和白云以及文本標(biāo)題的完整作品。巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。 自主創(chuàng)作作品，嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。相互交流和討論，共同進(jìn)步。 鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
課堂小結(jié) 回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)制粘貼、噴槍繪制和文本工具的重要性和應(yīng)用。點(diǎn)評學(xué)生的課堂練習(xí)作品，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。 認(rèn)真聽取教師的課堂小結(jié)。反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成完整的知識體系。培養(yǎng)學(xué)生的反思和總結(jié)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
板書 調(diào)整與修飾圖形組合“盆花”圖形畫花叢和白云添加標(biāo)題
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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