資源簡介

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畫直線和曲線 教學設計
課題 畫直線和曲線 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《畫直線和曲線》這一課程是貴州教育出版社小學信息技術三年級教材中的關鍵一課。本課旨在通過實際操作“畫圖”工具，培養(yǎng)學生的計算機繪圖基礎技能。教材首先引入“直線”工具的概念，讓學生通過練習掌握其使用方法，為后續(xù)更復雜的圖形繪制奠定基礎。接著，通過“曲線”工具的學習，進一步拓展學生的繪圖技巧，使學生能夠畫出更豐富的圖形，如山和路。同時，結合“顏色填充”功能，不僅培養(yǎng)了學生的審美能力，也提升了他們對色彩搭配的認識。整體而言，本課內容設計由淺入深，循序漸進，讓學生在實踐中學習，在探索中成長。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到“畫圖”工具中“直線”和“曲線”功能的重要性，并理解它們在不同圖形繪制中的應用場景。學生能夠區(qū)分不同形狀（如直線、曲線）在表達圖形信息時的特點和作用，從而培養(yǎng)對圖形信息的敏感度。計算思維：學生能夠運用邏輯思維，分析圖形的構成元素，并選擇合適的“直線”和“曲線”工具進行繪制。學生能夠通過嘗試和修正，優(yōu)化圖形的繪制過程，提高問題解決的效率和準確性。數字化學習與創(chuàng)新：學生能夠熟練掌握“畫圖”工具中“直線”和“曲線”工具的使用方法，并通過實踐運用提升數字化學習的能力。學生能夠在完成基礎圖形繪制的基礎上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，結合“顏色填充”等工具，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。信息社會責任：學生在使用“畫圖”工具進行圖形創(chuàng)作時，能夠遵守軟件使用規(guī)范和道德準則，尊重他人的知識產權和創(chuàng)作成果。學生能夠認識到信息技術在藝術創(chuàng)作和表達中的重要作用，并在創(chuàng)作過程中關注作品的真實性和合法性，樹立良好的信息社會責任意識。
重點 了解“畫圖”工具中的“形狀”中的“直線”工具畫分界線。
難點 掌握用“畫圖”工具中的“直線”和“曲線”畫山和路、用“顏色填充”填充分界線、山和路的顏色
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾幅包含直線和曲線的自然風景畫，如山川、河流等，吸引學生的注意力。提問學生：“你們在這些畫中看到了什么？它們有哪些共同的特點？”引導學生發(fā)現直線和曲線的應用。引出本課主題：“今天我們將學習如何使用‘畫圖’工具中的‘直線’和‘曲線’工具來繪制這些美麗的自然風景。” 觀看教師展示的風景畫，思考并回答教師的問題。集中注意力，準備進入新課學習。 通過展示自然風景畫，激發(fā)學生的興趣，為新課的引入創(chuàng)造情境。通過提問引導學生發(fā)現直線和曲線的應用，為新課內容做鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：介紹“直線”工具并繪制分界線啟動“畫圖”工具：首先，教師會打開“畫圖”工具，并向學生展示其界面和主要工具欄。演示“直線”工具：教師會在工具欄中找到“形狀”選項，并展開顯示其中的“直線”工具。接著，教師會詳細解釋“直線”工具的功能和用法，包括如何選擇線條的粗細、顏色等。繪制分界線示例：為了讓學生更好地理解“直線”工具的應用，教師會在畫布上演示如何繪制一條分界線。教師會先選擇一種明顯的顏色（如紅色或藍色），然后調整線條粗細，最后按住鼠標左鍵并拖動，繪制出一條直線作為分界線。強調注意事項：在演示過程中，教師會強調繪制直線時的注意事項，如起始點和終點的選擇、線條的平滑性等。環(huán)節(jié)二：教授使用“直線”和“曲線”工具繪制山和路介紹“曲線”工具：在教授完“直線”工具后，教師會介紹“曲線”工具，并解釋其與“直線”工具的區(qū)別。教師會演示如何使用“曲線”工具繪制曲線，并強調曲線繪制的步驟和技巧。繪制山和路示例：教師會選擇一個簡單的場景（如山脈和道路），并在畫布上演示如何使用“直線”和“曲線”工具繪制。首先，教師會用“直線”工具繪制出道路的基本框架，然后用“曲線”工具描繪出山脈的起伏。指導顏色選擇：在繪制過程中，教師會指導學生如何選擇合適的顏色來填充山和路。教師可以建議學生使用漸變色來增強山脈的立體感，同時選擇適合道路的顏色。強調細節(jié)處理：教師會強調在繪制山和路時需要注意的細節(jié)，如線條的流暢性、顏色的搭配等。同時，教師也會鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)作出獨特的場景。環(huán)節(jié)三：使用“顏色填充”工具填充分界線、山和路的顏色回顧“顏色填充”工具：在繪制完山和路的輪廓后，教師會回顧之前學過的“顏色填充”工具，并解釋其在本課中的應用。演示填色過程：教師會演示如何使用“顏色填充”工具為分界線、山和路填充顏色。首先，教師會選擇一種合適的顏色，然后點擊“顏色填充”工具，在需要填色的區(qū)域點擊鼠標左鍵進行填充。在填充過程中，教師會強調如何避免顏色溢出到不希望的區(qū)域。解決常見問題：教師會提前準備一些學生在填色過程中可能遇到的問題（如顏色溢出、填色不均勻等），并給出相應的解決方法。鼓勵創(chuàng)新：在演示結束后，教師會鼓勵學生嘗試使用不同的顏色和填色方式，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。 跟隨教師的演示，在“畫圖”軟件中找到“直線”工具。嘗試繪制直線，并調整線條的粗細和顏色。觀看教師演示，理解山和路的繪制方法。嘗試使用“直線”和“曲線”工具繪制自己的山和路。跟隨教師的演示，學習如何為圖形填充顏色。嘗試為自己的作品填充顏色，并調整顏色組合。 使學生熟悉“直線”工具的位置和基本用法。培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。使學生掌握使用“直線”和“曲線”工具繪制復雜圖形的方法。培養(yǎng)學生的空間想象力和創(chuàng)造力。使學生掌握“顏色填充”工具的使用方法。培養(yǎng)學生的色彩搭配能力和審美能力。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生使用“直線”和“曲線”工具繪制一幅包含山和路的風景畫，并使用“顏色填充”工具為畫面填充顏色。巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力。 獨立完成課堂練習任務，繪制風景畫并填充顏色。遇到問題及時向教師請教或與同學交流討論。 通過練習鞏固學生對“直線”和“曲線”工具以及“顏色填充”工具的掌握。培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
課堂小結 總結本節(jié)課的學習內容，強調“直線”和“曲線”工具在繪制圖形中的重要性以及“顏色填充”工具的使用方法。展示部分學生的優(yōu)秀作品，并給予表揚和鼓勵。布置課后作業(yè)，要求學生繼續(xù)練習使用“直線”和“曲線”工具繪制其他圖形，并嘗試使用不同的顏色組合。 回顧本節(jié)課的學習內容，鞏固所學知識。欣賞同學的作品，學習他們的優(yōu)點和創(chuàng)意。完成課后作業(yè)，繼續(xù)練習和提高自己的技能。 通過小結鞏固學生對本節(jié)課內容的掌握和理解。展示優(yōu)秀作品激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和學習興趣。通過課后作業(yè)延伸課堂學習內容，促進學生的自主學習和發(fā)展。
板書 畫直線和曲線畫分界線畫山和路填充顏色
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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