資源簡介

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畫直線和曲線 教學設計
課題 畫直線和曲線 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《畫直線和曲線》這一課是貴州教育出版社小學信息技術三年級教材中重要的一課，旨在培養學生的計算機基本操作能力和圖形繪制能力。通過本課的學習，學生將能夠熟悉“畫圖”工具中“形狀”功能下的“直線”和“曲線”工具，并能夠利用這些工具繪制簡單的圖形，如分界線、山和路等。教材通過直觀的圖示和詳細的步驟說明，使學生能夠在實踐中掌握繪圖技巧。同時，通過填充分界線、山和路的顏色，進一步加深了學生對顏色填充工具的理解和應用。本課不僅提高了學生的計算機操作技能，也培養了學生的創造力和審美能力，為后續學習打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到直線和曲線在圖形繪制中的基本作用，了解它們在不同場景下的應用和意義。通過學習“畫圖”工具中的“直線”和“曲線”功能，學生能夠初步形成對圖形繪制工具的信息意識，意識到它們在日常學習和生活中的重要性。計算思維：學生能夠運用邏輯思考，分析圖形繪制中直線和曲線的使用場景，并選擇合適的工具進行繪制。在使用“直線”和“曲線”工具繪制分界線、山和路等圖形時，學生能夠培養分析問題、解決問題的計算思維能力。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握“畫圖”工具中“直線”和“曲線”工具的使用技巧，通過實踐操作，提高數字化學習的能力。在完成繪制任務的基礎上，學生能夠發揮想象力和創造力，嘗試使用不同的線條組合和顏色搭配，創造獨特的圖形作品，展現創新精神。信息社會責任：學生在使用“畫圖”工具進行圖形繪制時，能夠遵守軟件使用規范和道德準則，尊重他人的知識產權和創作成果。學生能夠認識到信息技術在圖形繪制中的應用價值，并在創作過程中關注圖形的實用性和美觀性，形成良好的信息社會責任。
重點 了解“畫圖”工具中的“形狀”中的“直線”工具畫分界線。
難點 掌握用“畫圖”工具中的“直線”和“曲線”畫山和路、用“顏色填充”填充分界線、山和路的顏色
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一幅包含直線、曲線、山和路等元素的風景畫，吸引學生的注意力。提問學生：“這幅畫中，你們看到了哪些形狀？它們是如何組成的？”簡要介紹本節課的學習目標：學習使用“直線”工具畫分界線，以及使用“直線”和“曲線”工具繪制山和路，并學會用“顏色填充”工具為它們上色。 觀看教師展示的風景畫，并留意其中的形狀和元素。思考并回答教師的問題，分享對形狀組成的理解。明確本節課的學習目標，對接下來的學習內容產生期待。 通過展示風景畫和提問，激發學生對形狀和顏色的興趣，為新課的學習做好鋪墊。同時，明確學習目標，幫助學生建立學習方向。
講授新課 環節一：介紹“直線”工具并繪制分界線展示“畫圖”工具界面：首先，打開“畫圖”軟件，并向學生展示軟件界面，特別是“形狀”工具欄中的“直線”工具。解釋“直線”工具功能：向學生解釋“直線”工具的基本功能，即用于在畫布上繪制直線，并可以用于創建各種圖形的邊和界限。演示繪制分界線：在畫布上選擇一個起點，使用“直線”工具拖動鼠標到終點，繪制一條分界線。在演示過程中，強調直線工具的使用方法，如按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標以確定直線的長度和方向。注意事項：提醒學生在繪制直線時，要注意起點和終點的選擇，確保直線位置正確；同時，提醒學生可以通過調整直線的粗細和顏色來滿足不同圖形的需要。環節二：教授“直線”和“曲線”工具繪制山和路介紹“曲線”工具：在“形狀”工具欄中找到“曲線”工具，并向學生解釋其基本功能，即用于繪制彎曲的線條，適用于創建更自然的圖形元素。演示繪制山：首先，使用“直線”工具繪制山的基礎形狀（如山峰和山谷的輪廓）。然后，使用“曲線”工具在山體上添加曲線，模擬山脈的自然起伏。演示繪制路：接著，演示如何使用“直線”工具繪制直線的路段，再用“曲線”工具繪制道路的彎曲部分，模擬蜿蜒的山路。技巧分享：分享一些繪制山和路的技巧，如如何控制曲線的彎曲程度、如何使直線和曲線自然銜接等。環節三：使用“顏色填充”工具填充分界線、山和路的顏色回顧“顏色填充”工具：回顧上節課學習的“顏色填充”工具的基本功能和使用方法。演示填充分界線：選擇適當的顏色，使用“顏色填充”工具點擊分界線的封閉區域，將其填充為所需顏色。在演示過程中，強調封閉區域的重要性，避免顏色溢出到其他區域。演示填充山和路：同樣地，選擇適當的顏色，使用“顏色填充”工具為山和路填充顏色。在填充過程中，可以引導學生思考如何選擇合適的顏色來模擬山的陰影、路面的材質等效果。注意事項：提醒學生在使用“顏色填充”工具時，要注意選擇正確的顏色、確保填充區域封閉以及避免顏色溢出等問題。 觀察教師的演示，了解“直線”工具的位置和功能。跟隨教師的演示，嘗試在畫布上繪制簡單的直線。思考并嘗試調整直線的方向和長度。觀察教師的演示，了解山和路的基本形狀特點。跟隨教師的演示，嘗試使用“直線”和“曲線”工具繪制山和路。思考并嘗試調整曲線的曲率和方向，使繪制的圖形更加逼真。回憶“顏色填充”工具的使用方法。跟隨教師的演示，嘗試為繪制好的分界線、山和路選擇并填充顏色。注意選擇正確的填充區域，避免顏色溢出。 通過演示和講解，使學生了解“直線”工具的基本用法，并通過實踐操作，加深對直線繪制方法的理解。通過演示和講解，使學生掌握使用“直線”和“曲線”工具繪制山和路的方法。同時，通過實踐操作，加深對曲線繪制技巧的理解。通過回顧和演示，使學生掌握使用“顏色填充”工具為圖形上色的方法。同時，強調在填充顏色時需要注意的細節，提高學生的操作準確性。
課堂練習 布置課堂練習任務：要求學生使用“直線”和“曲線”工具繪制一幅包含山和路的風景畫，并使用“顏色填充”工具為它們上色。巡視指導，及時發現學生的問題并給予幫助。 接收練習任務，明確練習要求。使用所學工具和方法繪制風景畫，并嘗試為它們上色。遇到問題及時向教師請教或與同學交流討論。 通過課堂練習，鞏固學生所學知識，提高他們的動手能力和實踐能力。同時，通過教師的巡視指導，及時發現并解決學生在練習過程中遇到的問題。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“直線”和“曲線”工具的使用方法以及“顏色填充”工具的重要性。展示部分學生優秀作品，并給予表揚和鼓勵。布置課后作業：要求學生繼續練習使用“直線”和“曲線”工具繪制更多圖形，并嘗試使用不同的顏色進行填充。 回顧本節課的學習內容，加深對所學知識的理解和記憶。欣賞同學的優秀作品，學習他們的優點和創意。接收課后作業任務，明確作業要求。 通過課堂小結，鞏固學生對本節課所學知識的理解和記憶。同時，通過展示優秀作品和布置課后作業，激發學生的創作熱情和學習興趣。
板書 畫直線和曲線畫分界線畫山和路填充顏色
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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