資源簡介

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畫直線和曲線 教學設計
課題 畫直線和曲線 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《畫直線和曲線》這一課是貴州教育出版社小學信息技術三年級教材中的重要一課，旨在通過實踐操作，讓學生熟悉和掌握“畫圖”工具中的基礎繪圖功能。本課首先介紹了“直線”工具的使用方法，使學生了解如何通過簡單的點擊和拖動來繪制直線作為分界線。接著，通過教授“直線”和“曲線”工具的綜合運用，引導學生畫出山和路的形狀，這不僅鍛煉了學生的動手能力，還培養了他們的空間想象力和審美能力。最后，通過“顏色填充”功能的學習，讓學生進一步了解如何為圖形添加色彩，使作品更加生動和豐富。整課內容循序漸進，符合學生的認知規律，有助于提升學生對信息技術的興趣和操作能力。
學習目標 信息意識：學生能夠理解在圖形設計中直線和曲線的基本功能和作用，認識到它們在表達圖形信息和創意中的重要性。通過實踐操作“畫圖”工具，學生能夠形成對圖形編輯軟件的基本認識和興趣，提升對信息技術工具使用的意識。計算思維：學生能夠運用邏輯思維，分析圖形中直線和曲線的應用場景，選擇合適的工具和方法進行繪制。在繪制山和路的過程中，學生能夠理解空間關系和比例，通過計算思維進行布局和規劃。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握“畫圖”工具中“直線”和“曲線”工具的使用技巧，通過實踐操作提升數字化學習的能力。在繪制圖形的基礎上，學生能夠發揮創新思維，嘗試使用不同的線條和顏色組合，創造出具有個性和創意的作品。信息社會責任：學生在使用“畫圖”工具進行創作時，能夠遵守軟件使用規范和道德準則，尊重他人的知識產權和創作成果。學生能夠認識到信息技術在藝術創作中的重要作用，并在創作過程中關注作品的藝術性和文化內涵，培養信息社會責任。
重點 了解“畫圖”工具中的“形狀”中的“直線”工具畫分界線。
難點 掌握用“畫圖”工具中的“直線”和“曲線”畫山和路、用“顏色填充”填充分界線、山和路的顏色
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾幅用“畫圖”工具繪制的包含直線和曲線的作品，如簡單的風景畫、建筑物等。引導學生觀察作品中直線和曲線的應用，并提問：“你們在這些作品中看到了哪些圖形元素？它們分別是什么形狀？”簡短介紹本節課將要學習的內容，即使用“畫圖”工具中的“直線”和“曲線”來繪制圖形。 觀看教師展示的作品，注意作品中的圖形元素。思考并回答教師的問題，指出作品中的直線和曲線。明確本節課的學習目標，對新課內容產生興趣。 通過展示作品和提問，激發學生的學習興趣和好奇心，為新課的學習營造氛圍。引導學生觀察作品中的直線和曲線，為后續的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：介紹“直線”工具并繪制分界線展示“直線”工具：打開“畫圖”軟件，并放大“形狀”工具欄中的“直線”工具，向學生們展示并解釋其功能。演示繪制分界線：在畫布上選擇一個區域，用“直線”工具畫一條水平的分界線，同時解釋直線工具的基本使用方法，如選擇線的粗細、顏色等。注意事項：強調繪制直線時鼠標的操作技巧，如起點、終點的確定，以及如何保持線條的直線性。學生嘗試：讓學生嘗試在畫布上繪制自己的分界線，教師巡視指導，糾正錯誤操作。環節二：教授使用“直線”和“曲線”工具畫山和路展示樣本：向學生展示一個包含山和路的簡單圖形樣本，解釋山和路的基本形狀和構造。演示畫山：使用“直線”工具畫出山的基本輪廓，注意線條的連貫性和山體的層次感。使用“曲線”工具對山體進行細節處理，如添加山的起伏和曲線感。演示畫路：使用“直線”工具畫出路的基本走向。如果需要，可以使用“曲線”工具對路進行彎曲或轉彎處理，以模擬真實場景中的道路。學生練習：讓學生嘗試使用“直線”和“曲線”工具畫出自己的山和路，教師巡視指導，提供必要的幫助和建議。環節三：使用“顏色填充”填充分界線、山和路的顏色教師活動：復習“顏色填充”工具：簡要回顧“顏色填充”工具的基本用法和注意事項。演示填色：首先，選擇一種顏色，并使用“顏色填充”工具為分界線填色。接著，為山體選擇一種合適的顏色進行填充，注意顏色的搭配和過渡。最后，為道路選擇一種顏色進行填充，確保顏色與山體和其他元素相協調。注意事項：強調在填色時，要確保所選區域是封閉的，避免顏色溢出到其他區域。學生操作：讓學生為自己的山和路選擇顏色并進行填充，教師巡視指導，糾正錯誤操作。 觀察教師的演示，了解“直線”工具的位置和使用方法。跟隨教師的步驟，嘗試在畫布上繪制一條直線。觀察教師的演示，理解山和路的繪制方法。嘗試在畫布上繪制自己的山和路，可以模仿示例，也可以自由創作。回憶“顏色填充”工具的使用方法。為自己的作品選擇合適的顏色，并使用“顏色填充”工具進行填充。 使學生熟悉“直線”工具的位置和使用方法，為后續的學習打下基礎。通過實踐操作，加深學生對“直線”工具的理解。使學生掌握使用“直線”和“曲線”工具繪制山和路的方法。培養學生的空間想象力和創作能力。使學生掌握使用“顏色填充”工具為圖形填充顏色的方法。培養學生的色彩搭配能力和審美能力。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生利用“直線”和“曲線”工具繪制一幅包含山、路、河流等元素的風景畫，并使用“顏色填充”工具進行顏色填充。巡視指導，解答學生的疑問，幫助學生解決遇到的問題。 獨立思考并創作自己的風景畫作品。遇到問題及時向教師請教或與同學討論。 通過課堂練習，鞏固學生對“直線”和“曲線”工具以及“顏色填充”工具的掌握。培養學生的實踐操作能力和解決問題的能力。
課堂小結 總結本節課學習的重點，即“直線”和“曲線”工具的使用以及“顏色填充”工具的應用。展示部分學生的優秀作品，并進行點評和鼓勵。布置課后作業，要求學生繼續練習使用“直線”和“曲線”工具進行創作。 回顧本節課的學習內容，鞏固所學知識。欣賞同學的作品，學習他們的優點和創意。思考并完成課后作業。 通過小結，鞏固學生的記憶和理解，增強他們的學習信心。展示優秀作品，激發學生的創作熱情和成就感。通過課后作業，延伸課堂學習內容，促進學生的自主學習和發展。
板書 畫直線和曲線畫分界線畫山和路填充顏色
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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