資源簡介

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畫直線和曲線 教學設計
課題 畫直線和曲線 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《畫直線和曲線》一課是貴州教育出版社小學信息技術三年級教材中的關鍵內容，旨在通過實踐操作幫助學生掌握“畫圖”工具的基本使用方法。本課首先引導學生認識“直線”工具在“形狀”功能中的重要性，通過練習畫分界線來熟悉其應用。隨后，通過教授使用“直線”和“曲線”工具繪制山和路，不僅加深了學生對工具的理解，也鍛煉了學生的空間想象力和操作能力。同時，結合“顏色填充”功能，學生能夠為自己的作品添加色彩，使畫面更加生動。整課內容層次分明，循序漸進，為學生后續學習更復雜的圖形繪制技巧打下了堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到“畫圖”工具中“直線”和“曲線”功能在圖形繪制中的重要性，理解這些工具在不同場景下的應用。通過對分界線、山和路等圖形的繪制，學生能夠形成對圖形元素和布局的基本信息意識。計算思維：學生能夠運用計算思維，分析如何使用“直線”和“曲線”工具來準確繪制所需的圖形，如分界線、山和路等。在繪制過程中，學生能夠根據圖形的需要，合理選擇和使用不同的工具，并調整線條的粗細、顏色等屬性。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握“畫圖”工具中“直線”和“曲線”工具的使用方法，通過實踐操作，提高數字化學習的能力。在完成基本圖形繪制的基礎上，學生能夠發揮創新意識，嘗試使用不同的線條組合和顏色搭配，創作出具有個性的作品。信息社會責任：學生在使用“畫圖”工具進行創作時，能夠遵守軟件使用規范和道德準則，尊重他人的知識產權和創作成果。學生能夠認識到信息技術在藝術創作中的重要作用，并在創作過程中關注作品的藝術性和文化內涵，形成良好的信息社會責任。
重點 了解“畫圖”工具中的“形狀”中的“直線”工具畫分界線。
難點 掌握用“畫圖”工具中的“直線”和“曲線”畫山和路、用“顏色填充”填充分界線、山和路的顏色
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾幅含有直線和曲線的簡單畫作，如風景畫、城市街景等，引起學生的興趣。提問學生：“你們在這些畫作中看到了哪些形狀？這些形狀是由什么構成的？”引導學生討論直線和曲線在畫作中的作用，并引出本節課的主題——學習使用“畫圖”工具中的“直線”和“曲線”工具。 觀看教師展示的畫作，對畫作中的直線和曲線產生興趣。思考并回答教師的問題，分享對直線和曲線在畫作中作用的理解。明確本節課的學習目標，對即將學習的內容產生期待。 通過展示畫作和提問，激發學生的學習興趣和好奇心，為新課的學習營造氛圍。引導學生關注直線和曲線在畫作中的應用，為后續學習“直線”和“曲線”工具做鋪墊。
講授新課 環節一：介紹“直線”工具及其使用工具展示：教師首先向學生展示“畫圖”工具中的“形狀”選項，并特別指出“直線”工具的位置和圖標。演示畫分界線：教師在畫布上示范如何使用“直線”工具畫一條分界線。詳細展示從工具欄選擇“直線”工具，到在畫布上確定起點和終點繪制直線的過程。注意事項：教師強調使用“直線”工具時，要準確控制鼠標的移動，以繪制出所需的直線長度和角度。學生實踐：要求學生跟隨教師的步驟，嘗試在畫布上繪制自己的分界線。環節二：教授“直線”和“曲線”繪制山與路分析圖形：教師首先分析山和路的圖形特點，指出山通常使用直線和曲線結合繪制，而路則主要使用直線。繪制山：示范如何使用“直線”工具繪制山的輪廓。接著，使用“曲線”工具在輪廓內部添加山體的曲線變化，形成山的立體感。繪制路：示范使用“直線”工具從山的某一側開始，繪制一條通往山巔的直線。如果需要，可以使用多段直線組合成蜿蜒的山路。學生實踐：學生根據教師的示范，嘗試在畫布上繪制自己的山和路。環節三：使用“顏色填充”工具填充分界線、山和路的顏色回顧“顏色填充”：教師簡要回顧前一課學習的“顏色填充”工具的使用方法和注意事項。填充分界線：示范如何選擇合適的顏色，使用“顏色填充”工具對分界線進行填充。強調要確保填充顏色時不溢出到不需要的區域。填充山和路：示范如何為山和路選擇不同的顏色進行填充。教師可以建議學生使用漸變色或對比色來增強圖形的立體感和視覺效果。學生實踐：學生根據自己的喜好和創意，使用“顏色填充”工具為分界線、山和路填充顏色。 觀看教師演示，了解直線工具的位置和用法。跟隨教師的演示，嘗試在畫布上繪制直線。思考并調整直線的屬性，如粗細、顏色等。觀看教師演示，了解山和路的基本繪制方法。跟隨教師的演示，嘗試在畫布上繪制山和路。調整曲線的曲率和方向，以更好地模擬山和路的形狀。觀看教師演示，了解如何為已繪制的圖形填充顏色。嘗試為自己繪制的分界線、山和路填充顏色。嘗試使用不同的顏色組合，觀察畫面效果的變化。 使學生了解直線工具的基本用法，為后續的繪制活動打下基礎。通過實踐操作，讓學生熟悉直線工具的操作方法，提高動手能力。使學生掌握使用“直線”和“曲線”工具繪制山和路的方法，提高繪圖能力。通過繪制山和路，培養學生的觀察力和空間想象力。使學生掌握“顏色填充”工具的使用方法，提高繪圖效率。通過嘗試不同的顏色組合，培養學生的審美能力和創新意識。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生使用“直線”和“曲線”工具繪制一幅包含山和路的風景畫，并使用“顏色填充”工具為畫面填充顏色。巡視課堂，關注學生的練習情況，及時給予指導和幫助。 獨立思考并構思自己的風景畫作品。使用“直線”和“曲線”工具繪制山和路等圖形元素。使用“顏色填充”工具為畫面填充顏色，并嘗試使用不同的顏色組合。 通過課堂練習，鞏固學生的所學知識，提高實踐操作能力。培養學生的獨立思考和創新能力，激發他們的創造力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“直線”和“曲線”工具在繪圖中的重要性以及“顏色填充”工具的使用方法。展示部分學生的優秀作品，并給予表揚和鼓勵。布置課后作業，要求學生繼續練習使用“直線”和“曲線”工具繪制更多的圖形作品。 回顧本節課的學習內容，加深對所學知識的理解和記憶。欣賞同學的作品，學習他們的優點和創意。思考并完成課后作業，鞏固所學知識 展示優秀作品，激發學生的創作熱情和自信心。通過課后作業，延伸課堂學習內容，促進學生的自主學習和發展。
板書 畫直線和曲線畫分界線畫山和路填充顏色
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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