資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
填充顏色 教學設計
課題 填充顏色 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《填充顏色》這一課是貴州教育出版社小學信息技術三年級教材中的重要一課，它旨在引導學生初步掌握圖像處理的基本技能。本課內容貼近學生生活，通過打開“畫圖”文件，學習使用“顏色填充”工具，不僅讓學生了解了文件操作的基本步驟，還鍛煉了他們的色彩感知和搭配能力。教材分析顯示，本課設計合理，從基礎的文件打開方法入手，逐步過渡到具體的顏色填充技巧，內容循序漸進，符合學生的認知規律。同時，通過填充小屋、畫太陽和氣球等實際操作，讓學生在實踐中學習，激發了他們的學習興趣和創造力。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到顏色在圖形繪制中的重要性，了解不同顏色填充方式可以帶來的視覺效果差異。通過對“畫圖”文件打開方式的了解，學生能夠形成對文件管理和資源獲取的初步信息意識。計算思維：學生能夠運用邏輯思考，分析小屋、太陽和氣球等圖形元素的色彩需求，并選擇合適的顏色進行填充。在使用“顏色填充”工具的過程中，學生能夠培養分析問題和解決問題的計算思維能力。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握“畫圖”軟件中“顏色填充”工具的使用技巧，通過實踐操作，提高數字化學習的能力。在完成填充顏色任務的基礎上，學生能夠發揮想象力和創造力，嘗試使用不同的顏色組合和填充方式，創造獨特的作品。信息社會責任：學生在使用“畫圖”軟件進行創作時，能夠遵守軟件使用規范和道德準則，尊重他人的知識產權和創作成果。學生能夠認識到信息技術在藝術創作中的重要作用，并在創作過程中關注作品的藝術性和文化內涵，形成良好的信息社會責任。
重點 了解“畫圖”文件的打開方式。
難點 掌握用“顏色填充”工具填充小屋的顏色、畫紅色的太陽和彩色的氣球。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示一幅色彩豐富、已經填充好顏色的小屋圖片，吸引學生的注意力。詢問學生：“這幅圖片中的小屋、太陽和氣球都有哪些顏色？你們想不想知道怎么在電腦上給它們涂上這些顏色呢？”簡短介紹本節課的主題：“我們將學習如何在‘畫圖’軟件中打開文件，并使用‘顏色填充’工具為小屋、太陽和氣球填充顏色。” 觀看教師展示的圖片，被豐富的色彩吸引。思考教師提出的問題，對即將學習的內容產生好奇和興趣。 通過展示色彩豐富的圖片，激發學生的學習興趣和好奇心。引導學生關注本節課的學習目標，為接下來的學習做好心理準備。
講授新課 環節一：了解“畫圖”文件的打開方式教師首先展示計算機桌面，并指出“畫圖”軟件的位置。演示如何雙擊“畫圖”軟件圖標以啟動程序，并簡要解釋軟件界面的基本布局。教師進一步展示如何打開已存在的“畫圖”文件，通過點擊菜單欄中的“文件”選項，然后選擇“打開”，瀏覽并選擇想要打開的文件。強調文件路徑和文件名的重要性，以及如何正確選擇文件類型（如.bmp、.jpg等）。解答學生在這一過程中可能遇到的任何問題，如文件位置、文件兼容性等。環節二：掌握“顏色填充”工具的基本用法教師打開一個簡單的圖形文件，如一個未上色的小屋線稿。展示“顏色填充”工具在工具欄中的位置，并解釋其圖標含義。演示如何使用“顏色填充”工具選擇顏色，并填充小屋的不同部分。特別強調填充時要確保線條閉合，以避免顏色溢出。教師詳細講解如何調整顏色填充的容差，以適應不同線條的間隙，確保填充效果。解答學生在填充過程中可能遇到的問題，如顏色溢出、填充不均勻等。環節三：實踐繪制紅色的太陽和彩色的氣球教師在“畫圖”軟件中新建一個空白畫布。演示如何使用“橢圓”工具繪制一個圓形代表太陽，并使用“顏色填充”工具將其填充為紅色。接下來，教師展示如何繪制并填充彩色的氣球。先使用“橢圓”工具繪制多個圓形代表氣球，然后使用不同的顏色為每個氣球填充。強調在選擇顏色時可以考慮使用調色板上的自定義顏色功能，以創造更豐富的色彩效果。解答學生在繪制和填充過程中可能遇到的問題，如顏色選擇、填充技巧等。 跟隨教師的演示，了解“畫圖”軟件的界面和打開文件的方法。嘗試在教師的指導下，在“畫圖”軟件中打開一個已有的文件。觀看教師演示，了解“顏色填充”工具的使用方法和注意事項。在教師的指導下，嘗試為小屋的不同部分填充顏色。思考并回答教師的問題，了解為太陽和氣球選擇顏色的方法。在教師的指導下，嘗試為太陽和氣球填充顏色，并嘗試使用不同的顏色組合。 使學生熟悉“畫圖”軟件的界面和文件打開的操作流程。培養學生的文件管理和資源獲取能力。使學生掌握“顏色填充”工具的基本使用方法和技巧。培養學生的觀察能力和操作能力，提高他們的實踐能力。引導學生將所學知識應用于實際創作中，培養他們的創造力和審美能力。通過個性化的創作，增強學生的自信心和學習興趣。
課堂練習 布置課堂練習任務：“請同學們在自己的電腦上打開一個新的‘畫圖’文件，創作一幅自己喜歡的圖畫，并為其填充顏色。”巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時給予指導和幫助。 根據教師的要求，在“畫圖”軟件中創作自己的圖畫，并為其填充顏色。在創作過程中嘗試使用不同的顏色和填充方式，發揮想象力和創造力。 鞏固學生對“顏色填充”工具的掌握程度。培養學生的實踐能力和創新能力，提高他們的創作水平。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“畫圖”文件打開方式和“顏色填充”工具的重要性。點評學生的課堂表現，肯定他們的努力和進步。布置課后作業，要求學生利用所學知識為其他圖形元素填充顏色，并鼓勵他們嘗試創作自己的作品。 回顧本節課的學習內容，加深對所學知識的理解和記憶。聽取教師的點評，了解自己的優點和不足。接受課后作業，準備在課后繼續學習和創作。 鞏固學生的學習成果，提高他們的學習效果。通過作業的形式，延伸課堂教學內容，促進學生的自主學習和發展。
板書 填充顏色“畫圖”文件的打開“顏色填充”工具
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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